最适宜的位置

【班主任工作总结(第3期)】
        作为一名班主任,要时刻铭记——责任重于泰山,班主任不仅仅要帮助孩子在作文成绩上有所提高,更要关心爱护他们,注重每一个孩子身心的健康发展,要知道,每一个小小的细节都会在他们幼小的心灵里留下一点点印记,所以我的一言一行都要经过深思熟虑,每一个教学方法都要在心中反复演练,力求在班级里取得最好的效果,在给他们带来快乐的同时,也要让他们更好地成长、健康地地成长。
        因材施教,着眼于细节
        作为教师研究不同学生的心理和心理特点,作为班主任,这项工作更马虎不得。学生好比铁盒,不可以一拳砸扁,而是要细细寻找那把对号的钥匙,每个学生都是独立的个体,心理特点也不一样,所以要具体情况具体分析,绝不可一刀切。我们的教育一直强调因材施教,与此同时,教师的心态要放宽,在对学生严格要求的同时尽量多鼓励,使他们感受到学习的乐趣,以形成一种良性的循环,这样更有益学生身心的健康发展。正所谓,“知己知彼,  百战不殆”,与学生的顺畅沟通与交流,需要老师找到自己最适宜的位置,也需要把学生放在一个适宜的位置,真正地了解他们。
        了解全班的主要优缺点并且分析其原因所在,研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生。这是我开班第一课所作的工作,在亲近与研究学生的过程中,我也会努力地展现自己,吸引他们的注意,赢得他们的喜爱,成为他们的朋友,也为以后的工作打下了一个好的基础。
        在第一次课后,我发现:秋菊和芸芸上课的时候非常认真,但是积极发言不足;佳俊课堂上能积极参与,但在写作过程中却难集中注意力;虹佳虽然懂得如何写,但是速度总是慢于其他同学……班上同学总体在写作上基础较弱,有个别存在记流水账、前言不搭后语的情况,但总体水平较均衡,发展潜力比较大。对学生的了解,极大地促进我以后工作计划的顺利与有效实施。对孩子的了解,也让我与家长的沟通更加顺畅。
        互通有无,构建丰富的信息网络
        现在社会是一个信息社会,班主任工作可以说需要协调多方关系,进行多角度的沟通。显然,班主任只凭自己的力量是不可能取得成功的,必须经常与家长联系并与他们交换意见。充分调动家长的积极性,互相配合,班主任工作才能更加顺利轻松。还有,要及时与每次授课老师有效交流,及时得到学生在写作上的进展情况。此外,班主任还可以通过观察、与学生谈心、干部和同学之间的互相监督等多种途径来随时掌握与调控学生的思想行为动向。
在开班之后,我给班级同学的家长一一致电,通过轻松地聊天,了解有关孩子的情况,以便在今后的工作中有的放矢,在电话中,我主要抓住几个方面进行了解,首先是孩子的性格与爱好,了解这些可以使我和本班学生更好地沟通,聊到他们的爱好时可以缩短彼此的距离;第二,他们在学校的写作情况,处在一个什么样的水平,以及家长希望他们能在哪些方面取得更大进步;最后就是与家长的自由交流,让他们知道孩子的这个班有设置班主任,有任何问题可以随时拨打我的电话,及时联系,共同促进孩子的进步。这些情况全部以表格的形式附在本班的文件夹里,每次上课的老师都可以看到,也更多地了  解我们班的学生,更有针对性地进行教学。
        捧出“爱心”,加强理论修养
孩子是活泼的,思维活跃的,有极强的可塑性,只要我们捧着一颗“爱心”,了解他们,真诚地与他们沟通,是可以和他们建立良好关系的。同时,加深自己的理论修养,阅读心理学有关书籍,在网上多查询教育方面的有关信息,在教学中多思考多总结多请教,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是可以建设好一个团结有序的班集体的。缩短师生之间的心理距离,建立起互相理解、和谐、信任的友善型师生关系。
        我们都知道“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”可以说,热爱学生是一种强大的教育力量。特别是对于刚刚学习写作没有多久的三年级学生,要有更大的耐心,与家长做更多的交流,与办公室行政进行更好的配合。更要以身作则,为人师表。在与学生相处的过程中,更要时刻严格要求自己,教室地面上有纸屑,立刻捡起来放进垃圾箱。教育学生将文明礼貌,我首先会主动和学生问好,孩子自然而然地会用礼貌用语来回应我。和他们相处的点点滴滴,都是正面影响他们的机会。
        以点带面,注重整体的发展
在班级建设过程中,我们要的不是个体的发展,而是整个班级学生的共同进步,每个孩子都是重点关注的对象。选拔“班主任的左右手”是非常有必要的,我们班设置了班长,副班长,以及组长。一方面,我在课堂上会鼓励小干部们大胆地工作,指点他们的工作方法,也会要求他们以身作则,力求他们在班级起到模范带头作用,起到“以点带面”的效果。另一个方面,培养小干部们团结协作的精神,通过小干部们建立正确、健康的舆论,带动这个班级形成集体的组织性、纪律性和进取心,也就是“以面带面”。增强班级凝聚力,以班为荣,对孩子们的发展是有积极作用的。
运用激励的手段来不断促进学生的进步,变戏法地刺激孩子,使他们总有动力驱使自己做得更好。孩子是需要激励的,在激励下可以获得意想不到的进步。
        一个学期的班主任工作即将结束,学生在不断进步,同时,我也跟着他们一同成长,相信只要坚持把自己的收获积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,便会促进班级的发展。找到自己最适宜的位置,用爱心与智慧,与学生共同成长,是本学期最大的收获。