小树林儿童诗社小诗人档案001
翁铭婕
◎“星人”生日：2006年3月29日
◎“星人”情趣：钢琴、画画、阅读、手工
◎“星人”星语：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
◎“星人”星愿：永远扬帆在知识的海洋上。
◎“星人”星光：
★荣获2017年“小树林杯”泉州市中小学生创意修辞大赛二等奖
★被评为2016-2017学年度丰泽区优秀学生干部
★被评为2012-2013学年度校“三好学生”
★被评为2014-2015学年度校“优秀学生干部”
◎“星人”写诗心得：
诗，它是冬日的第一缕晨光，倏忽间暖入心扉；它是炎夏的一阵小雨，哗啦地渗入心田......写诗，对于我来说，是一件很美妙的事，它使我更认真，更深入地去发现、观察、体验生活。人生自有诗意，诗意来源于生活，这是我最大的心得与发现。
风儿写字
风用湖水写字写得工整又漂亮
鱼老师划出波浪线
在早会上表扬
风用花朵写字
先抄写一行蜜蜂
再默写三遍蝴蝶
蜻蜓说
嗯 进步很大
风用烟囱写字
把本子都弄脏了
一起做作业的小伙伴
个个花猫脸儿
风用小草写字
刚画上最后的句号
就被麻雀衔去
搭了一个歪歪的窝
作业好多
壁虎吃惯了飞虫想换换口味儿
有段时间
它一直在想
知识到底啥味道
螃蟹的滋味
还是芒果的滋味
可当它钻进书房
它吓呆了
那么厚的大饼
怎么吃呀
妙笔生花
阳光之情 郭培均 [丰泽区实验小学·六年级]
轻柔，缓慢，天空中的那光探头探脑，悄悄揭开那软白轻飘的帘子，又在一瞬间径直撞在地上，撞碎，破裂，向四周匍匐，渲染在嫩草的发尖。
这阳光也并非孤独一束。你瞧！一缕又一缕的金光从天上蹦跳着，弹在树冠上，从两叶之间的缝隙中掠过，变得带有一丝亮白。穿过叶丛的光早已筋疲力尽，衰落着任树控制，随着一阵风吹过，它便被摇来晃去，晕头转向。而分散为小光点儿的阳光，更是瘫软地趴在地上，不再有刚才的调皮劲儿。
经过了一番闹腾，阳光的脸色已带有一丝黄晕，使得它原本猛烈的拥抱，变得有些舒适，慵懒，疲惫。随着光线越来越淡，奔跑的它逐渐开始放慢脚步，悠闲地散起步来了。
原本以为阳光会逐渐变淡，可是不知是谁惹恼了它，正午时分，它将满腔的怒火流遍了全身，变得无比炽热，它要将“怒气”全撒向世间。炽热的火焰灼烧着陆地，青翠的叶儿的颜色变得越发地深，此时仰头望去，眼前好似有一种说不出的热气。说来古怪，有几缕阳光极力地想透过窗，从窗缝里奋力地挤进来，仿佛想让屋内的人也感受到它的热情。
这种“热情”或许来得突然，却又不会持续太久，气消后，它又面泛橙红，无法与刚才进行攀比，不过却温暖十足。无法否定的是，这阳光也有温柔的时刻，不过愈来愈弱，它拼尽所有气力，进行最后的挣扎，瞬间变得无比耀眼，如同鲜血染红，兴许，映照到最后一刻，它不免突生不舍之意……
阳光的情感是无比的强烈与丰富，它可以透彻地感知万物的每一份感受，或温情，或怒火，或温柔，或不舍……
（指导老师/桂 花）
又是一年春风到
萧依霖 [晋江市第二实验小学·六年级]
虽然现在已经春天了，但是天气依旧没有春天的迹象……“呼呼——”寒风毫不留情地拍打着窗户，害得窗户被吹得“嗒嗒”响。
听着窗户那令人惊悚的声音，我不禁自言自语：“看来今天又‘没戏’了！”但我仍然抱着一线希望，抄起手机，点开淘宝一看：果然如此，我等的快递还没到。“哎，真是气死我了，这都快半个月了，负责送货的快递小哥是在以龟速送快递吗？即使是，那也该到了吧？”我气愤地吼道。我呆呆地站起来，希望在我的视线中能出现那快递小哥的身影。
可现实是现实，希望是希望，我的想法最终还是没能成真。我郁闷地走进房间，趴在桌子上一动不动。这时，妈妈见状，走了进来，安慰道：“快递没到肯定是有原因的，也许是他们还没上班吧？这春节前后，大家都在休息，谁来给你送快递？反正，你还是耐心等等吧。实在不行——退货！”话音未落，人就不见影了。我仔细想想妈妈的话，好像也是有那么点道理吧——是啊，你休息别人也休息，凭什么人家就非得给你送？可是，这都半个月了，也不至于吧。我脑子里越想越乱，越想越杂，索性不理它了，去干点别的。
可是，我发现不管我做什么，脑子里想的只有快递，也许是因为渴望的力量吧。于是，我再次打开手机，点开“物流详情”一看：呀！快递竟然正在派送途中啦。我全身的血液都开始沸腾，全部坠落的绝望开始转变为希望。
果然不错，在五分钟后快递小哥按响了我家门铃——“叮咚”。刚打开门，我还没来得及说话，快递小哥便先开口了：“对不起啊，因为我们的原因耽误您……”一听这话，本想“宇宙爆发”的我，见快递小哥这般诚恳的态度，又瞥见他那般狼狈的模样，心中的怒火瞬间熄灭了，更多的是对他的同情和理解。于是，我连忙接过快递，应道：“没事，没事。”
窗外寒风依旧，但我似乎感受到了春风般的温暖以及对快递小哥的理解。
（指导老师/淡 泊）
夏天如画
柯塍焯 [泉州师院附小·六年级]
夏天是一幅画。
是一幅美得如诗，如梦的画。
画的上半部分，是灰蒙蒙的暴雨。它们每一颗水珠都犹如一粒小炸弹，“啪”地砸在岩石上头，迸出一朵又一朵花束。开出的“花儿”挣脱了岩石的束缚，再一次高高跃起，兴奋地冲进水洼里，激起圈圈波纹之后，便融在了水洼里，成了它的一部分。
它们中，有的向往落到岩石上，泥土里，滋养万物；可有的却酷爱音乐，偏爱听自己滴落水塘时的声响。它们一跳入池塘，池塘里的涟漪便一阵又一阵，以雨儿为中心，一波又一波地抚摸着池边的鹅卵石。
画的下半部分，是粉嫩的荷花。它们每一朵花瓣都像极了一张嫩脸，仿佛一摸就破。花尖艳红，再由艳红向花蕊延伸，渐变成粉粉的红晕。最后，在花瓣根部，竟还存着些许鱼肚白！每一瓣都是如此精致地连接在一起，既有人工做不到的美，也有人们所不相信大自然可以做到的精致，每朵都是那样相似，远望，便是一片粉晕的海洋。我相信，人若身临画中，定也当如画外的我这般被这美轮美奂的精灵深深震撼。
画中，雨疯狂地下着，滴落到岩石上，泥土里，池塘中，朵朵荷花忘我地舞着，舞在雨里，池塘里，和令我无法忘却的梦中。
夏天是一幅画。
是一幅美得如诗，如梦的画。
（指导老师/桂 花）
吸管七十二“编”
陈可心[泉州师院附小·五年级]
几根看似普普通通的小吸管，竟在同学们的手中玩出了大花样，这吸管七十二“编”可真不简单！
“用吸管做造型！”活动伊始，当大家听到老师布置的任务后，纷纷瞪大了眼睛，心生疑虑，我的心中也充斥着各种怀疑，打起了退堂鼓。
可是“师命难违”，看来只能硬着头皮，姑且试一试。接过老师分发的材料，我盯着图纸上那一个个复杂的造型，皱起了眉头：对我这出了名的“手残党”来说，这真是一座不可逾越的高山！没办法，只能“骑驴看唱本——走着瞧！”
突然，我的头上亮起了一个小灯泡：“有啦！就做个竹筏吧！”说干就干，我挽起袖子将几根吸管粘在一起，可是圆状的吸管，在粘的时候“惹”上了麻烦——总是要一个劲地“逃跑”。我一把推开这些调皮的吸管，心中燃起了怒火，嘟嚷着：“哼！你这破吸管，真是太讨厌了！”可静下心来，转念一想，兴许这便不是吸管的错，而是我过于焦躁了。重新拾起吸管，我深吸一口气，平缓一下心情，随后小心翼翼地将它们并拢在一起，一根接一根地把它们粘上。此时，我手中的吸管就像一个善舞的舞者，扭动着它纤细的腰肢……忙活了好一阵子，我的小竹筏终于做好啦！一股喜悦之情涌上心来。
不知不觉中，本次活动接近了尾声，而同学们在这次新的尝试中，收获了不一样的体会与成长。原本看似普通的小吸管，原来真的不简单。
（指导老师/芬 妮）
1月30日下午2时，小树林教育现场赠春联活动正式拉开序幕。尽管寒风阵阵，但市民朋友的热情丝毫不减。源和1916创意产业园新门街口热闹非凡。市民们慕名而来，只为求得书法家一副墨宝。喜庆红火的底色衬着行云流水的线条，春联被高高晾起，微风轻送，扬起了一张张满意的笑颜。
玩中见智
变形记
吴俊朗 [晋江市第二实验小学·五年级]
我，是一张平淡无奇的蓝色纸，没有梦想，没有愿望，每天过着安逸的生活，日复一日，年复一年。我的同伴们有的被人写了几个字就扔进了垃圾桶；有的成为了一本书被永远长存；有的在无趣的生活中泛黄，老去；有的为自己的目标在奋斗，粉身碎骨也奋不顾身。
有一天，我和一些同伴被老师带到了同学们的面前。今天，我们要被折成纸飞机。纸飞机？我只听说过，但具体是什么我并不知道。我的同伴们纷纷被“发配”到了同学们手上，而我而我却被冷落在一旁，我很失望，但却没有任何选择的余地。而此时，有个令我重燃希望的声音响起：“哦，老师，我不要这个粉色的纸！我要那个蓝色的。”一个小孩指了指我说。我？真的是我！惊喜来得太突然，我简直不敢相信眼前的一切。
这位陌生男孩，将我前后翻了翻，打量打量了我，还没等老师说完，就开始折了。“喂，喂！”我奋力地喊道：“你能不能听老师讲完再折呢？万一把我折坏了咋办？你能不能对我的生命负责任点？”
但是他没听见，就算听见了应该也不会在意。他把我折腾得浑身腰骨疼痛，但我不得不说这位陌生男孩折得很好，又与众不同。我摇身一变成了一架真正的——纸飞机。我看看我的同伴们，大家都在为对方变成了纸飞机而感到高兴。然而，我们绝想不到，我们即将展开一场你死我活的“战争”。
我们马上要进行一场：更远、更久、更准的竞赛了。我和我的小主人第一个出场，他把我举到面前，张开了嘴巴，这可把我吓坏了！人类还吃纸的吗？很快我就发现是我误会了，主人只是朝我的头上哈了一口热气，我不知道他为什么要这么做，但是那味儿也太重了，直到他把我用力掷出去时，我还晕眩着呢。不过下一刻，我彻底清醒了，我被抛到了半空中，身边全是呼啸而去的风，真舒服啊！风拂过我流线型的身体，托着我优美的翅膀，使我滑翔了起来。
比赛中我很努力，不论主人怎么扔，我都尽最大的努力，即便在与墙壁的碰撞中歪了嘴，扭了腰，我也会咬牙坚持，继续站起来越战越勇——使劲往前飞翔。终于，在我的努力下，我实现了主人的梦想，取得了很好的成绩。我本以为主人会心疼和感谢我，跟我握手或珍藏我，或者至少对我说声“谢谢！”但是——我错了，大错特错！他根本没把我当回事，他只是胡乱地把我揉成一团，丢进了垃圾桶……
一股臭味扑面而来，我的未来不再有任何希望，我变成了一张伤痕累累、面目全非的废纸……
（指导老师/殿 航）
青山绿水的回忆
许瀚霖 [泉州师院附小·六年级]
在小树林里，我参加了一场成语大会。其中，“青山绿水”一词，令我回忆起了曾去过的那片土地……
说到“青山”，我就能回忆起许多高大、险峻而又不失钟灵毓秀的山峰。暑假，我去了趟黄山。虽说是“黄山”，实际上却是名副其实的“青山”。从缆车上往下一瞧，连绵起伏的山峰，一座连着一座，重重叠叠。无论山峰的大小，放眼望去，山上皆是大片大片的松树，漫山遍野的，它们手拉着手，给群山披上了美丽的绿色外衣，绣出了层层叠叠的绿浪。茫茫林海中，几乎找不到裸露在外的岩石。
屹立的青松，在云雾的环绕中，像蒙上了一层面纱，带着犹抱琵琶半遮面的美。薄纱般的云缓缓的在天河中流动。真不知是那风托动了那飘渺的云，还是那飘渺的云，带动了那爽朗的风？层层阶梯一望无际。一眼望去，仿佛永远也走不到那神秘的隐于山间的顶峰。清晨的雾带着水汽，抚摸着游人的脸颊，轻而柔。清晨的黄山，带着一种朦胧虚幻的美，一切都显得那么不实，仿若只是一个美丽的梦境，似乎处于飘幻的天堂。但她的美给人的震撼却又那么真实，清新的气息与朦胧的雾，共同交织成一片真实的梦境。进到山里，路边的小草带着清晨的露珠挺起了腰；不知名的小红花在一棵树上风风火火地盛开着，精神抖擞地迎着初升的太阳，散发着令人陶醉的清香。
青山美兮，绿水亦是。九曲溪是我见过的最美的溪流。溪旁两岸是武夷山的峭壁，湖边布满了鹅卵石，还有一排排郁郁葱葱的树木。它们像爱美的小姑娘，俯下身子，对着那清可见底的溪水，欣赏着自己曼妙的身姿，同时也将这绰约的风姿留在了湖面上。耀眼的阳光给水面镶上了一层金边，整个水面显得波光粼粼、浮光跃金。那清澈的溪水中，鱼儿自由自在的，有的在湖中肆意地摆尾游着，有的鼓起鱼嘴吐着泡泡，有的藏在那一块块大石头下侧耳倾听着……
成语，与诗词同美。它引发了我无限的遐想，唤起了我对自然美景的向往。成语，是充满魅力的，它向人们述说着一个又一个独特的故事。
（指导老师/钰 淳）
最后的九寨
许暄崴[丰泽区第二实验小学·六年级]
去年的夏天，我有幸去了趟九寨。
“水圣九寨”的确不假。九寨的景，确乎很是迷人。进了大门，立时便有几分如临仙境的感觉。九寨却不只水盛，群山也甚是巍峨。
此时，夏日已是近了尾声，崔嵬却并未褪去那份宛若能渗出水来的绿，步行在小道，四下里尽是参天的树，那松针错落有致地向上生长，形成了一顶大盖，翠翠的，密密的，阳光侧着肩悄悄钻进来，却失了那点毒辣，多了一丝宁谧，犹如也被这山林感染了似的。
初见这山，便已恍恍觉得仙境般的。见了水，愈发感到了九寨水的奇美。
那五花海的水，是真正的碧波荡漾，放眼是怡人的绿，仿佛沁着一股自然的芬芳。
湖里倒映着山色，绿中更添了几分宜人的翠，而那灿灿的绿中，又透着几星的蓝。那是清澈的蓝，甚至清得有些异常，风用它温暖的手戏弄着水，水上就忿忿地嘟起了一个个小小的酒窝，化在了风中，荡起了点点的笑的皱纹，湖边是几群的石，黑黝黝的，更是衬出了那湖的清。
就连小道也显得分外迷人，在山间、水上盘延，如长龙伏卧，又似仙风弥散。
还有就是犀牛湖了。湖很大，记得一行人走得脚也酸了，依旧见不着尽头。那水下是五彩绚烂的石，燮龙纹似，装点着湖。湖，是五彩缤纷的，更兼映着烂漫的山花，愈是楚楚动人。那湖面，是确乎名副其实的蔚蓝，不知是水天的映衬，还是天因水的渲染。在朦胧的微风中，漫谷尽是嘈杂的鸟鸣，细细地辨，却如天籁，使人心神俱静，还有那漫野的碎草，如今也显得甚是可爱。
但遗憾的是，回家不久后，我便惊闻九寨发生地震了，所以也确乎可以说是最后的九寨了。
（指导老师/梦 山）
2月9日，经过7天的欢乐时光，小树林·寒假七天“学乐赢”迎来了闭营仪式暨颁奖典礼，孩子们在隆重的仪式感中，回忆起七天的点滴，见证了自己留下的最美成长足迹，各种精彩历历在目，令人依依不舍……闭营式在孩子们的欢声笑语与不舍中落下帷幕，而分别，只是暂时的，我们春季还将再会。