温陵书院报总第028期/2014年8月6日

温陵书院课堂佳作
 

 

感谢有你相伴
★苏恩乐[泉州市第七中学•初一年]

  夜幕悄然无声地降临了,月亮慢慢地浮上了天空,月光静静地流满了大地。一缕柔和的月光潜入了我的房间,这时,你出现了……
  “我有烦恼的时候,能请你来帮我排忧解难吗?”我盯着你问。你点了点头。“我的成绩越来越差了,压力也逐渐增加了,有一些心里话都不知道能告诉谁,因为你是我最信任的朋友,所以,我要告诉你……”
  “你还记得我和同学打架的那件事吧。”我悄悄地问你。你回答道:“那次你好像是因为我,才和你的同学打了起来吧?”我点了点头,又问你:“你认为我那样做是对的吗?”你沉默了一会儿,回应道:“首先,以朋友的角度来说,我很欣慰;但是如果是以旁人的角度来说,我不认为你为我这样做是合适的,因为打架有可能会发生一些意外,所以你的行为是不合适的,你明白了吗?”
  星期天,我和你来到了花园中。我向前助跑,右脚起跳,在半空中双脚一缩,跃过了一块石桌,然后稳稳地落地。你也跟着我做了一遍,你的动作似乎比我的更完美。我又冲向了平地,在平地上舞动着双臂,挥洒着汗水,疯狂地向远方冲去,你身上的汗水,像喷泉一样甩了出来,贴身的衣服早已湿透,而身后的衣物却几乎与地面平行,即使如此,你也还是一直陪伴着我……
  谢谢你,我的朋友,与你在一起使我这颗停跳已久的心重新活了过来。我与你拥有了最深沉的友谊,拥有了不可估量的亲切,拥有了一个可以完全信任的朋友。谢谢你……
  “你——影子,是我最好的朋友。”我在空旷的房间中自言自语……(指导老师/秋  燕)

 

 

 

黑暗中的光亮
★庄芸婷[泉州师院附小•五年级]

  每个人总会有最害怕的一刻,而我呢,就有一次令我心惊胆战的经历……
  在三更半夜,我忽然被一丝细微的声响惊醒了,我揉了揉眼睛,以便能更加清楚地看见周围的事物。我开始四处寻找声响的发源地,原来它来自一丝光亮——手机!
  我随手抓起手机,仔细一瞧,哦,是有人在QQ里聊天。于是,我也加入了聊天这一行列。
  虽然我聊得十分快乐,但是,我还是很警惕,时不时看一看门是否开启。
  越来越入迷的我警惕性慢慢降低,忽然,我觉得耳膜一震,听到门外传来一串细细的脚步声,那么脆,又那么轻,生怕打扰到正在“睡觉”的我。这声音再熟悉不过了,是妈妈的脚步声,它奔走在两扇门之间。“吱——”门缓缓开启,就在听见声音的那一刻,我手忙脚乱地将手机藏在被子里。但是,手机还是散发出一丝足以让人察觉的光亮!幸运的是,妈妈进来后竟然一点也没有察觉,她看了看装睡的我,便转身离去,在那一刻,我紧绷着的身子终于得以放松,我重重地松了一口气。
  虽然偷玩手机没有被妈妈发现,但我还是将手机放在一旁,把它当作空气,而我找周公去了。(指导老师/梦  山)

 

 

 

感悟
★蔡梓钰[晋江市实验小学•六年级]

  月季长在小区一片小杂地上,只露出一丁点小小的红瓣,像是羞涩,又像是对外界的害怕与好奇。仙人掌,则是另一番景象……
  它不可一世,性格乖张,左一枝右一杈,张牙舞爪,天生拒人于千里之外,仿佛一投于凡世便是王者世家,骨子里永远透着坚韧。
  仙人掌生活在邻居窗台上。
  我与邻居是好伙伴,她是比我大一岁的学霸,说来也奇怪,她的提议我不但能接受,还经常觉得乐趣横生。有一次,她提议:“不如去取几片花瓣做成香料儿挂在书签上。”我心中暗喜,应和道:“正当无聊,有何不可,你小子有一手呀!”走到楼下,看月季正盛红,又有些摇摇欲坠,不难看出那神色的黯淡。那斯又怜悯起来,找来水,一阵“噼里啪啦”,又一阵“噼里啪啦”。我心中暗想:刚才要做装饰呢,又护起它来啦!
  近日,不知怎的,我突然看见邻居家窗台上有三大盆仙人掌,特别感兴趣。我本是做事不能持之以恒之料,通常一时冷一时热,可以坚持的就屈指可数,今儿便是心血来潮。我明白仙人掌不能浇太多水,便只拿了一小杯,浇了下去。
  三盆仙人掌平均浇灌完,不够!手很痒,想多浇点儿,心中纠结了:这是一棵仙人掌儿,不是花,不是神灯白掌,不是吊兰。如此想,可还是克制不住,手动起来,明知故做,心中以“反正科学老师说再扒一块下来还能长”安抚自己。
  过几日又来,却看见仙人掌再无王者风范了,它快驾崩了,半死半活。
  我顿时明白了,月季快折枝却还立着,我们却把它击倒了,仙人掌百难之中净化了环境,我们又去破坏它。
  我们还是顺其自然,学会尊重大自然一切万物的天性吧!(指导老师/梦  山)

 

 

 

向他们致敬
★张昀旭[晋江市实验小学•五年级]

  中午12点,我正行走在大街上,大街上人来人往,谈笑声络绎不绝,车辆井然有序,都服从红绿灯这个“最高长官”的安排。整个市中心呈现出一种井然有序的景象。
  可好景不长,十几分钟后,红绿灯“罢工”了!不是一直闪着黄灯,就是时而变成黄灯,时而变成绿灯。人们慌了神,不知怎么办才好,急得像热锅上的蚂蚁——团团转。几辆摩托车“见缝插针”,汽车上的人焦躁不安,拼命地鸣喇叭,就连来修红绿灯的抢修车也只能干着急。
  这时,阳光愈来愈辣了,大街上的人们嗓子直冒烟,有几位市民中暑晕倒了。小孩子们却乱蹦乱跳,更使大人们烦心,中年人和老年人只好找阴凉处避荫,男人们趁势拉着妻子到咖啡店喝咖啡,而女人们为了保护自己白皙的皮肤而一百个不情愿地喝那又苦又涩的咖啡。整条大街乱成了一锅粥。
  就在这时,交警来了,他们接替了红绿灯的职位,指挥车辆。他们一边疏通人群,把中暑的人送进医院,一边处理刚才发生的交通事故。
  很快,大街又恢复了通畅,市中心也恢复了平静。只有交警还在充当红绿灯的作用,比划着手势,维持交通秩序。他们忙得筋疲力尽,挥汗如雨。
  红绿灯终于修好了,这场骚乱也总算被平息了,这时已是中午一点半了。看着通畅无阻的街道和挥汗如雨的交警,敬佩之情油然而生。(指导老师/梦  山)

 

 

 

风景这边独好
★曾锦达[泉州师院附小•五年级]

  我悠闲地踱着步,宜人的风景映入了眼帘。两排高大的榕树枝繁叶茂,郁郁葱葱,在茂密的树叶中透出微弱的阳光,好似天上的繁星,若隐若现。地上的石板路古朴悠远,石板上的灰尘与裂缝好像正在诉说着一代代人的故事。行走间,前方出现一座小桥,桥的护栏雕刻着各样的花纹,桥头的一只石狮子正蹲坐着,圆滚滚的眼珠望向远方,仿佛要诉说些什么。
  来到桥上,眼前的景色更是焕然一新。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”桥下的风景美不胜收,荷花在水中亭亭玉立,娇嫩的花瓣透着淡淡的粉红,黄色的花芯在花瓣的衬托下显得格外醒目。荷叶也是青翠欲滴,波光粼粼的水面上荡漾着清晰的纹理,它默默地衬托着荷花,显出别样的美。一幅瑰丽的荷花图便浮现在眼前了。忽然,一阵风吹过,风带着荷花的清香,沁入鼻中,心情顿时舒坦开来。岸边的柳树梳理着水面,水中的鱼儿正欢快地在荷叶间嬉戏,它们有的浮出水面,有的在荷叶间隙中游荡,还有的吐着水泡。在阳光的映照下,一切景物都镀上了一层金边,格外耀眼。
  突然间一抬头,小桥的另一头,男子们满头大汗地在田中耕作,妇女们在树下清闲地谈着话,拉着家常。一座座小屋升起了袅袅炊烟,飘来了淡淡饭香。这闲静的风景与这自然的味道让人愉快。
  风景这边独好,这林间小路,清香的荷花,悠香的农家,给了我独特的享受。(指导老师/陈  津)

 

 

 

化身为李白
★李润锴[晋江市第二实验小学•五年级]

  在家里,我在爸妈的催促下被迫读起书上的诗来。书上的字不算多,但都很艰涩,需要一个一个地查字典。正当我读到“李白”这个名字时,书瞬间把我吸了进去,怎么回事?!
  我来到了大街上,不,应该是古巷。人们摊着一张破布,上面摆放着一些东西,嘶声力竭地在叫卖。他们身上穿着的衣服简直就是几条布!咦?我怎么也一样?我的手里还握着一个葫芦,闻一闻,好臭,是酒!我的腰间还拴了一把剑,拔起来看看,呀!流血了,是真剑!旁边有个人热情地叫着:“李白,来坐坐呀!”李白?谁是李白?我向四周看了看,那人走来一把抓住我:“怎么啦?别走,别走,来喝酒哇,李白!”啊,我是李白,我穿越了!
  他们是我的酒伴,从谈话中,我了解到了这是我的故乡,我回来是要探望母亲的。在他们的指引下,我找到了家,见了母亲,随后又踏上游山玩水的路程。
  没想到,这旅途还不错。我踏遍了青山,玩遍了万水,一路上以喝酒题诗为乐,见着瀑布就喊“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。路上行人说我疯,我也不在乎,自己开心就好。
  夜晚时分,我躺在草坪上,仰望星空,突然,“嗖”的一声,我又回到了我的世界。此刻,我真正体会到了李白的心情。(指导老师/淡  泊)

 

 

 

温陵书院同题擂台
 

 

【第一辑•记忆深处】
 

 

刻在我记忆深处的一页
★蔡丹滢[晋江市实验小学•四年级]

  我有一个很快乐的童年。尽情地嬉戏,惬意地成长。它有着绿树红花,蓝天白云,人文风情。现在我还能想起那美丽迷人的童年。
  还记得那年春节,我跟爸爸妈妈提着大包小包赶回老家,一进门,我就跟着堂弟堂妹跑到了小河边。抵达小河之后,堂弟马上挽起裤腿,向我发下战书:“姐姐,上次摸虾我输给你了,这次我一定要将你打败!”妹妹在一旁使坏,偷笑道:“我看你是咸鱼翻不了身喽……”弟弟的脸色变成了猪肝色。我看他们这副样子,回想起上次比赛的情景:弟弟使出全部力气去抓虾,可虾却像跟他玩捉迷藏似的,都躲开了,而且它们像着了魔似的向我靠拢,让我尽数捕获。成王败寇,一下子便明了。弟弟一时接受不了,直接哇哇大哭起来,谁劝都当耳边风,最后哭到没力气才停下来,把我吓得都不敢跟他比试了。
  看到弟弟信心满满,我犹豫了一下,答应了他,但我担心他会再次输了比赛,便决定放点水。比赛一开始,弟弟就不停地抓虾,累得气喘吁吁。而我为了让弟弟,放弃了好多唾手可得的机会。但是,眼尖的妹妹看出了端倪,她一针见血地指了出来,硬是把比赛结果算成了平局,我只好把事情的来龙去脉告诉她。
  我和弟弟妹妹吃完年夜饭,拜过年后,又放起了烟花。看着弟弟妹妹兴奋的样子,我也激动起来。我蹦蹦跳跳地来到院子里,点燃了一根导火索,“砰”的一声,一朵朵烟花瞬间在漆黑的夜空中绽放。美丽的烟花像一朵朵盛开的雏菊,又像一棵棵摇曳的蒲公英,十分美丽动人。不敢点燃烟花的弟弟妹妹一边在院角玩弄仙女棒,一边怡然自得地看我的表演。
  现在我已经长大了,但是再也寻不回原来的滋味了。虽然我难过,但是我庆幸我有一个快乐的童年。(指导老师/淡  泊)

 

 

 

刻在我记忆深处的一页
★吴睿琪[晋江市第二实验小学•五年级]

  如果把记忆比作一本浩瀚无边的书,那么在每个人的心灵中,总有一页是无法忘怀的。或是愉悦,或者悲痛,或是激动,或是难过……在我记忆最深处的那一页,却是如此的残忍与无情。
  那是一个晴朗的早晨,炙热的阳光毫无保留地照射在大地上。那时才刚上小学的我陪着妈妈到菜市场买菜,趁妈妈买菜的时候,我偷偷地离开了她的身旁,准备自己逛一逛菜市场。这时,一位坐在路旁的妇女吸引了我的目光。
  这名妇女留着一头短发,四十岁左右的样子,她长得十分普通,没有任何吸引人的地方。但她的身旁摆着一个用红绳编织成的网格袋,里面有一些墨绿色的东西在不停地跳着。这一袋东西吸引了我的注意,我立刻向那儿跑去。原来那是一袋像青蛙一样的东西:全身上下都是像迷彩色一样的花纹,两只前腿收缩在腹前,并不时地跳几下。一双大眼睛中充满天真与无辜,仿佛不知道接下来等待着它们的是什么。我站在人群的外围,用一种不安的心情看着这一切。这时,似乎有人对那位妇女说了些什么,她就拿起一把生锈了却依然锋利的剪刀,从袋子里选出一只大约有两个拳头那么大的动物,用剪刀在它圆圆的肚子上剪开了一个大口子,从它的身体里掏出胃、肠子等被鲜血染得血红的内脏,血液汩汩地往外流,全都流在了那名妇女的手上。它一双黑白分明的眼睛没有闭上,仍然用一种无辜的目光看着世界。可怜的孩子,它至死都还不知道,从它被装进这个袋子后,等待它的,就是死亡。
  看到这一幕后,我觉得血管里正在流动的血瞬间凝固了。而周围的人则以一副习以为常的表情看着这一幕,仿佛在他们眼前的不是一条生命。为什么我们的同类会是这么无情的一种动物?袋子里剩下的它的同伴仍旧天真地看着人群,它们或许至死都不会知道,这些站在它们面前的人类,就是害死它们的恶魔!
  我强忍住泪水,回到妈妈的身边。阳光依旧耀眼,却不再那么美丽。人群依旧围绕在摊子前,我却不想再回望一次那个被鲜血染红的地方。(指导老师/淡 泊)

 

 

 

刻在我记忆深处的一页
★黄伊琳[晋江市第二实验小学•六年级]

  在我记忆深处,有一个小小的木盒,里面曾装着我最难忘的回忆。一股清新的栀子花香,仿佛又让我看见那花海中,白裙飞舞……
  如今我正享受着惬意的假期,听着那曲《栀子花开》,挥舞着手中的笔,写下一行行工整的字迹。突然想起儿时,曾有一个小姑娘,似乎也喜欢栀子花……
  小时候我寄养在外婆家,没有事可做时,我总爱找一些花来种,无意间,我在外婆家的后院发现了栀子树,也喜欢上了栀子花。那时我特别淘气,老是喜欢与其他人混在一起,误打误撞竟找到了一片栀子树林,那林子特别漂亮,漫天花瓣飞舞,白如雪,粉如霞。
  第二天,我又摸索着昨天标注的记号,走进了栀子树林,看见了一幅美丽的图画——一位身着白衣的小女孩,盯着树上纯白无暇的花,在花瓣的簇拥中,她露出了满足的笑。如今我想起了那时的场景,仍忍不住由衷地赞叹。
  女孩儿有一张标致的鹅蛋脸,两道如月般弯弯的眉毛,水灵灵的大眼睛灵动地闪烁着,尖挺的鼻梁,红唇微张,有点儿像芭比娃娃。“嗨!”她向我挥了挥手,我们在花海相识,成为了朋友。
  她爱穿白裙,有一双巧夺天工的手,我们总喜欢交换点“东西”,比如我讲一个故事给她听,她手把手教我做精致小巧的饰品。栀子树下总是充满了欢声笑语。我三番五次往栀子树林中跑,心中兴奋不已。我喜欢和她做游戏,我们把皮筋挂在两棵树中供我们娱乐;喜欢一手抓一架雪白的纸飞机,比谁飞得远;喜欢躲在树中捉迷藏……直到有一天,我又到栀子树林里去,却人影落寞……
  那段时光刻骨,那段记忆铭心。那浓郁的花香,那充满欢乐的林子,那在花海中满脸笑意的女孩,都将刻在我记忆深处,成为最重要而又最难以忘怀的一页。(指导老师/淡  泊)

 

 

 

【第二辑•他的故事】
 

 


★吴雨欣[泉州市外国语中学•初一年]

  她有一头干净利落的短发,讲起话来嘴皮子像机关枪似的,做起事来十分迅速。
  “妈妈——”我从房间里探出半个脑袋,“你说我该穿什么衣服好呢?”“就穿那件新买的裙子,快点!”妈妈毫不犹豫地回答我。我换好衣服,却找不着妈妈。“你说我穿哪件好呢?”妈妈突然笑嘻嘻地问。
  我的妈妈就是这样果断而又喜欢犹豫的一个人。
  她带着眼镜时,双眼透出的光芒,能看穿你所有的把戏。
  “这是怎么一回事!”我急匆匆跑进房间,妈妈坐在椅子上,手中拿着我考砸的卷子——卷子上写着我模仿妈妈笔迹的签名,眼中透出淡淡的怒气和无比的严厉。
  “我,我,我……”我支支吾吾,说不出话来,眼泪像断了线的珠子一滴一滴往下掉。“妈妈,我错了,您打我、骂我吧!”
  妈妈的手高高扬起,我等待着疼痛的降临。没想到妈妈温暖的手抚上我的肩头:“别哭,知错能改就是好孩子。”随后,妈妈给我分析了错误的原因。窗外的阳光穿过绿叶的间隙照在妈妈的脸上,我擦擦朦胧的泪眼,抬头望望妈妈,她眼中的严厉消失得无影无踪,取而代之的是满满的慈爱。
  我的妈妈就是这样严厉而又慈爱的一个人。
  “妈妈,我好喜欢那个娃娃,你给我买吧!”我拉着妈妈的手摇来摇去,眼巴巴地望着妈妈。“不行,你已经有很多娃娃了,这样太浪费了!妈妈拉上我的手,头也不回地离开了商场。我的脑海里浮现出妈妈刚才与卖菜小贩的争执:“白菜一斤多少钱?”“一块二。”“哎呀,你这不是黑心吗,卖这么贵,一块钱!”“不行不行”“……”我在心里暗暗地想:妈妈真是个小气鬼。
  “我给你报了作文班,别人都说不错,,一学期才一千二!”妈妈得意地说……
  我的妈妈就是这样小气而又大方的一个人。
  “雨欣呐,快来快来!”“什么事?”我急忙循声而去……(指导老师/秋  燕)

 

 

 


★吴婧妍[泉州市现代中学•初一年]

  下课铃一响,教室便像炸开的马蜂窝一般,吵吵闹闹的,又像是有一群鸭子熙熙攘攘地挤过。我抱起了作业,便挤入这场“混战”中——发作业。
  “哗”的一声,手中的作业瞬间如散沙似的散落了一地,肩膀上猛地传来一阵剧痛,我不禁皱了皱眉,吃痛地咬了咬牙。“没事吧?”她从座位上冲了过来,扶着我的肩,脸上写满了担心。转眼一看,原来是我们班的“淘气包”撞到了我。他只是淡淡地看了我一眼,便又去玩了。她立即抓住了淘气包,一脸怒气,脸颊蒙上了一层气愤的红,眼睛也瞪得大大的,十分大声地说:“撞了人不会道歉吗?”我便说:“没关系啦,我又没事。”可她却完全不理我,气冲冲地对“淘气包”喊:“快道歉!”“淘气包”十分不情愿地说了一句“对不起”,便转身离开。而她也帮我捡起地上的作业,扶我回了座位。
  回到座位,我呆呆地望了望她,似乎还没缓过神来。她又变回以前的样子,笑容如同潮水般在她脸上漫开,她撇了撇嘴,一脸笑意地说:“你是不是被惊呆了?”我一边打量她,一边点了点头。今天的她和以前相比,不像同一个人。
  记得刚开学那天,步入了这个崭新的班级,大家谁也不认识谁。那时候,她一个人安安静静地在角落里看书,几束晨曦的光散落在她身上,美极了!我走到她身边,坐在她旁边的位置。她似乎感觉有人,便抬起了头,眯着眼,嘴边扯起一个羞涩的笑。我也回了一个笑容,并介绍了自己,而她也介绍了自己。
  她,就是这样的一个人,可静若泉水,可动若江河。(指导老师/秋  燕)

 

 

 


★吴逸岛[泉港区山腰盐场美发中学•初一年]

  “这是你这学期第六十次没做作业了,你就不能好好地做一次作业吗?”办公室里,一位老师,一个学生,一高一低,那位年段最严厉的老师,正高声呵斥着那低着头的学生。只见那老师唾沫横飞,一根手指头这点点,那比比,那同学似乎很委屈。“好了,你自己反思一下吧。”“是。”他低着头慢慢走出来,回头顽皮地做个鬼脸。“你……”老师无语。他就是这样喜欢搞恶作剧的一个人。
  “快!快传球啊!”他奔跑在篮球场,食指竖起,指出方向让对方传球。“耶!”他飞快地跑着。“传啊!”“快传啊!”其他同学扯着喉咙叫喊。他只好恋恋不舍地抛出球,在一边抱怨:“要不是你们喊着,俺就进球了!”说完,气呼呼跑开。他就是这样爱生气的人。
  “小子,你考得不错啊,帮我做作业吧!”一个染着红头发的少年逼迫着我。“我……”“放开他!”我还没来得及说话,只见他一个勾拳,放倒了那少年,一溜烟,进了老师办公室。“呼!你怎么这么弱啊!竟然不反抗?!”“我还没来得及出手,你就来了。”我们可是如刘、关、张一般的兄弟。他扭过头,吐了吐舌头,朝我笑道:“俺就是怕你被那人反攻!”他就是这样重情义的人。
  这么个大男人,也有柔情的一面。平时他很照顾两个弟弟、两个妹妹——吃饭时他会给弟弟妹妹喂饭,盛一勺饭,吹一吹,小心翼翼地送进弟弟妹妹口中;夜晚他会哄弟弟妹妹入睡,轻轻拍着背,唱着悦耳的歌谣,待弟弟妹妹都睡着了才回自己房间。他就是这样无微不至的人
  “丁零零……”下课铃响,教室一片喧闹。“嘿,走吧!”我们搭着彼此的肩膀,行走在夕阳下。(指导老师/秋  燕)

 

 

 

【第三辑•趣味体验】
 

 

“鸡蛋变形大会”
★杨  茗[鲤城区实验小学•六年级]

  “大家好!我‘咸蛋超人’横空出世啦!”“你们看,我这才叫正宗的‘俄罗斯美眉’!”“我‘蒙面超人’来也!”咦!这是什么声音?好像在说着什么“鸡蛋变形大会”?现在,让我们一起走进教室,揭开这“神秘大会”的面纱吧!
  “咚咚咚……”走廊上响起老师沉稳的脚步声,门被轻轻地推开了,老师捧着一大箱子走了进来。“咦,这是什么?老师想出了什么新花样?”看到这一大箱子,我不禁疑惑,在心里犯起了嘀咕。或许是看到我疑惑的目光,老师笑着清清嗓子:“同学们,咱们今天来开个‘鸡蛋变形大会’!”听了老师的话,同学们疑惑的眉头终于舒展开了,随着老师一声令下,“鸡蛋变形大会”正式拉开了序幕。
  看看手中这个白白胖胖的鸡蛋,想到一会儿要在这上面尝试一种新型画法,一向热爱美术的我竟有些不知所措。该从哪儿下笔呢!我的脑海里飞速闪过许多画面,突然,我灵光一现,情不自禁地大叫起来,嘿嘿,这个想法让我对接下来的“变形记”信心十足,话不多说,马上“开工”!
  俗话说:“空想容易,实践难。”这下让我真正体会到了,虽说在心里已经有了个“范本”,可在圆滑的鸡蛋上作画可真不是那么容易的。我拿起彩笔,可彩笔却不听我的使唤,在蛋壳上跳起了“凌乱的舞步”,这可怎么办?我皱起了眉头。对了!我何不先用铅笔画,然后再勾线呢!我灵机一动,这倒是个好办法!凭着我的美术功底,不一会儿,鸡蛋上便出现了一个栩栩如生的图案。我轻轻叹了一口气,这第一步总算是告一段落。接下来可就是我拿手的“上色神功”了。有了大概的纹路,这上色也变得容易多了。当当当当!我的作品“俄罗斯娃娃”终于在半个小时后横空出世了!
  快乐无处不在,关键看你是否有用心体会。这次“鸡蛋变形大会”不仅让我深深体会到了这句话,还让我张开了想象的翅膀。下一次“鸡蛋变形大会”,鸡蛋娃娃们,我们不见不散!(指导老师/梦  山)

 

 

 

鸡蛋变身记
★徐炫杰[泉州市晋光小学•四年级]

  你曾经是一枚默默无闻的鸡蛋,身上披着一身朴素无华的白衣服,现在,你来到了我手里,我决定让你摇身一变,变成一个帅气、可爱的大明星。
  开始了,我坐在书桌前,不知为你做什么样的发型,想来想去,最后想到了可爱的海绵宝宝。
  我二话不说,开始动手。我仔细回想海绵宝宝那张时时刻刻都挂着欢乐的笑脸,然后幻想着画上去会怎么样。我慢慢地在蛋壳上描绘起来,铅笔与蛋壳磨擦的“嗞嗞嗞”声在我耳边回荡。一开始,我还不顺手,画得歪歪扭扭,但经过我多次改良,慢慢地,一双调皮又可爱的眼睛渐渐地显露出来。
  画鼻子表面上很简单,实际上很难,因为蛋壳不是平的,所以不好画。我先将鼻尖画在眼睛的中间,然后由粗到细地画下来,没想到画着画着就变成了一根胡萝卜。你生气地看着我,我连忙帮你改了改,终于把鼻子给画好了。
  接下来是最难画的地方——嘴巴。我先用铅笔轻轻地把嘴巴勾出来,把嘴勾好后,再用水彩笔画上去。我在嘴巴旁边画出酒窝,然后轻轻地画出又大又白的牙齿。面对“舌头”的危机,我怎么也画不好。我琢磨了很久,终于“凑合”出一个舌头。
  最后,我画了几个洞上去,涂上好看的颜色,鸡蛋摇身一变,终于变成了一个可爱的海绵宝宝。
  望着你那天真的脸,我感受到了快乐和开心。(指导老师/梦  山)

 

 

 

绘彩蛋
★陈心怡[鲤城区立成小学•六年级]

  今天,老师带来了一堂别开生面的绘彩蛋活动课。我期盼着活动早点儿开始,因为活动课的机会只有一次,机不可失,失不再来。
  “开始!”老师一声令下,我抓起彩笔就要在鸡蛋上绘图时,突然间意识到自己竟没有想好画什么。不经意间,我望向文具盒,上面有一只可爱的史努比,正朝我龇牙咧嘴,于是我决定把鸡蛋画成“史努比娃娃”。但是一拿起笔,我不知从何下手,这让我有点束手无策。
  思来想去,我觉得还是用铅笔打底比较安全。动手之前,我看了看别人都画得怎么样了。只见一位同学拿起深蓝色的水彩笔把鸡蛋涂成了深蓝色,再看别的同学,交头接耳,议论纷纷,都在讨论要画什么。
  我心想还是专心画我的作品吧!我拿起铅笔,在鸡蛋上轻轻地画了个轮廓,生怕把鸡蛋弄碎了。画好史努比的轮廓后,我拿起水彩笔开始上色。我给史努比的鼻子和耳朵涂上黑色,在它的脖子处画了一个粉红色的蝴蝶结。随着最后一笔的完工,我的“史努比娃娃”大功告成了。我暗暗自喜:原来我的画画水平还是挺高的,否则怎么可能在鸡蛋上作画呢!
  正当我沉浸在自己的幻想中时,老师的声音突然传入了我的耳中:“This is 史努比。”大家都被老师俏皮又不准的英语逗笑了。原来大家都已经做完了,有美丽的风景图,有中国地图,还有一只愤怒的小鸟……
  通过这次绘彩蛋,我相信,只要我们坚持不解,努力加油,就一定能收获令自己满意的结果!(指导老师/梦  山)

 

 

 

绘彩蛋
★张兆君[泉州市实验小学•五年级]

  今天,小树林举办了一个“绘彩蛋”创意体验课的活动,一看就知道是画画。我开心地握着熟鸡蛋走进了教室,等待活动开始。
  活动开始了,庆幸的是,我的鸡蛋没碎;悲剧的是,原来不是画鸡蛋,是在鸡蛋上画画!在鸡蛋上画画,若是不小心,手一滑,鸡蛋就“英勇就义”了。我的鸡蛋此时此刻正危在旦夕。
  我拿起一只铅笔,小心翼翼地在鸡蛋上画小鸟的嘴巴、眼睛、尾巴……费了九牛二虎之力,我才没把鸡蛋弄碎,而且小鸟的外形也基本画好了。
  “呼——吓死我了!”我松了一口气。在鸡蛋上画画,不但要在画的时候小心,画错时也要小心地擦。绘彩蛋,处处充满了小心。
  更重要的是,在鸡蛋上画的东西,比在纸上画的东西更丑。许多同学画完了自己的鸡蛋,打量着那颗蛋时,却突然大笑起来,原来,他们画的图案跟想象中的差太多了,有的甚至变形了。
  当我在给小鸟的嘴上色时,突然被人碰了一下,“咔”的一声,鸡蛋掉在地上,碎了!小鸟的嘴陷了下去,整个图案变得好奇怪,我看着都吓了一跳。
  最后,这个“可怕”的鸡蛋交了上去,这个作品成了我最失败的一件作品,没有之一。
  通过这次绘鸡蛋,我明白了个道理:做任何事,都要小心,否则,就会酿成大错。(指导老师/梦  山)

 

 

 

温陵书院好段串烧

 

  1.可是蚊子不甘心,又飞回来了。这次蚊子动了动脑筋,停在了老师的脸上。老师感觉到了,先纹丝不动,接着轻轻地放下手中的笔,然后伸手慢慢地靠近蚊子。“啪”的一声巨响,老师露出了甜甜的笑容,可伸出手掌一看,不见蚊子,老师叹气道:“唉,没把蚊子打死,却打了自己。”全班同学被逗得开怀大笑。(肖柯涛•鲤城区西隅中心小学•三年级)

  

  2.早晨,太阳公公把月亮姐姐和星星妹妹赶走了,知了和公鸡在欢快地叫着,好像在呼唤人们起床:“快起来,快起来,太阳晒屁股啦!”风爷爷也来热热闹,一阵风吹来,树叶摇摇摆摆地跳起舞来。小草和花儿伸了伸懒腰,揉了揉睡眼,慢吞吞地爬了起来,露出一副开心的笑脸。而早起的人们有的在打水,有的在种田,还有的在煮饭。(梁若希•泉州市实验小学•二年级)

 

  3.夏天的雨总是下得很急,刚才还晴空万里,现在一下子乌云密布,豆大的雨点从天空中哗啦啦地砸了下来。雷声滚滚,雨越下越大了。一颗颗比黄豆还大的雨滴打在树梢上发出沙沙声,打在雨伞上发出滴答声。渐渐地,雨慢慢地变小了,太阳出来了,天空中划出一道美丽的彩虹。(陈语涵•泉州师院附小•二年级)

 

  4.可爱的小明来到美丽的公园里玩气球,可是,小明的手一松,气球被淘气的风哥哥抢走了。风哥哥跑来跑去,气球也飘来飘去。谁知风哥哥跑到一棵大树前面,大树伯伯就伸出手把球拿了过去。本来表情像个月牙的小明现在已经把嘴变成了一把倒着的镰刀。(张逸林•泉州师院附小•一年级)

 

  5.优优拼命地跳,可还是够不着挂在树上的气球。于是,他回家拿来锯子,抡起锯子,朝着树伯伯砍了过去。只听见树伯伯“哎哟”一声,优优说:“哈哈!我的气球回来了!”可是当他睁大眼睛一看,呀,气球带着树的上半部分飞走了,而且它还在空中朝着优优扮鬼脸呢!(连滢征•泉州市实验小学•一年级)

 

  6.在公园里,树木虬枝伸展,遮天蔽日,透过树叶可以看到远处高楼上的灯光,仿佛与世隔绝。几位老人坐在竹椅上谈天说地,笑靥如花,大有“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏”的样子。一对情侣坐在长椅上,依着这花好月圆的环境,谈情说爱。小道上时不时有一群孩子光着脚,举着树枝或一两只小蚱蜢疯跑而过。两位老爷爷坐在亭中,从一个破旧的箱子中取出一把二胡和一支竹笛,合奏起来,声音婉转,使人陶醉其中。(陈鸿颖•鲤城区通政中心小学•六年级)

 

  7.有一次,一只小蜜蜂飞累了,停在了柳条上,从那以后,常有勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶停在上面。柳条慢慢地长成了小树,小树变成了热闹与欢乐的聚集地。蝴蝶在上面翩翩起舞,小狗在树荫下悠闲地乘凉,七星瓢虫一家正在树上散步,小鸟站在枝头高歌……一阵清风吹来,小树被吹得沙沙作响,好像在说:“如果你也努力,你也会同样壮观。”(刘洪铮•泉州市实验小学•二年级)

 

  8.麦秸身上覆了一层月光,但这并不美,反而有几分凄凉。它看向荒原中的那棵老树,枝条正无力撇下,那单薄的身躯仿佛弱不禁风。没有树叶,没有知更鸟,没有踏青的人。它当年是多么意气风发,那伟岸的身形和粗壮的枝干可谓是鹤立鸡群,当然现在也是,因为只剩它一棵了。(李煌杰•丰泽区实验小学•六年级)

 

  9.啄木鸟不再为小树治疗,松鼠也隐藏了自己,小鹿消失在森林中。一个人呆呆地站在荒野里,一切生物都消失在时光的无情中。在这毫无生气的森林,乌鸦在哭泣。只有杂草在漆黑中顽强生存,一眼望去,灰色的树木中终于有一处绿色。雨水为它滋润,阳光为它鼓掌。不久,这里将会有一群可爱的生命诞生。(黄子旭•鲤城区实验小学•六年级)

 

  10.夕阳慢慢地落在山的另一头,本来吵闹的广场,现在已鸦雀无声,只能依稀看见那一个个走向远方的人影。河流边,孩子们的欢笑声也平息了,只有百合还在展示着它们美丽的身姿,散发着它们淡淡的芳香。夜的脚步声越来越清晰,那些飘散在空气中的沉寂的气息,使人感到了世界的荒芜。在这荒芜的时光里,没有一丝苦痛,也没有一丝快乐,只能嗅到远方百合的芬芳。(谢琦坤•晋江市第三实验小学•六年级)

 

  11.那是玫瑰园,一个充满笑声的地方,一个类似仙境的地方。美丽的红玫瑰,不知在向谁倾诉着它的爱意。住在花园里的人忽然走了,这里荒废了,一朵朵玫瑰谢了,树木悄悄溜了进来,占据了这个美丽的地方。乌鸦也来这儿居住,这儿变成了它们的天堂。这儿成了其他动物望而生畏的地方,像是有鬼。天上的星星冷眼看着这一切。(赖静颖•丰泽区沉州小学•六年级)
 

 

 

温陵书院专家讲堂
 

 

如何提高自我表达能力
小树林教研中心·整理

  我国著名教育家叶圣陶先生曾指出,“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。”那么,同学们在写作中如何才能提高自我表达的能力呢?

一、树立作文写作观

  明确作文写作流程,树立作文写作观。作文写作流程,主要可以分为以下几点:一要注重审题,明确写作内容;二要明确写作目的,立意要新;三是明确选材,选材要有根据;四要讲究谋篇布局,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题或作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
只有明确了作文写作流程,才能驾轻就熟,优秀地完成作文写作的每一个环节。

二、实施专项训练

  在明确了作文写作流程之后,我们就要有针对性地去分流程、分环节、分类别地进行专项训练。

  (一)字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙是:联系自己熟悉的事物;联系自己的生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。通过分析字形、利用教具、凭图学词、组词扩词、选词填空、词语搭配、调整词序、触景用词、词语分类、连词成句,把字词学习与说话训练相结合,丰富说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
  (二)句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好地凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说(写)一句话,学生不知道为什么要说(写)一句话,怎样说(写)一句话,说(写)一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以试着让学生凭图、看物、对话、练习说(写)一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话,学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
  (三)段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段,转折段,递进段,并列段,以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思,只不过是进一步把一句话说得更清楚、更深刻。
  (四)篇章训练。篇是由段组成的。通过审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法,学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
  (五)生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动,如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”,通过现场生活作文,进一步认识到生活是作文的沃土,从而学会写真事、抒真情,陶冶“真、善、美”的情操,培养良好的文风,实行互评互改,培养学生思维独立性和创造性。

三、写诚实的自己的话

  “写诚实的自己的话”,是老教育家叶圣陶先生说的,旨在营造自主作文的五彩世界。所谓自主就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束地思想,自由自在地写作。自主作文就是言为心声,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性。写作时,课堂上常发生这样的情况:有的学生文思枯竭,三言两语就把要说的倾倒完了,干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵,脑子里如有活水,或潺潺流淌,或波澜起伏,笔下洋洋洒洒。究其原因,与写作材料充足与否当然有密切关系,然而,切不可忽视另一重要因素,即想象力发挥得如何。
  根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视。学写作,就要重视想象力的发展。开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式,也就是浮想联翩,不受限制地思考。一般地说,人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行,思维的范围比较窄,而想象却不是按部就班地思考,是不受任何拘束放开来想,思维充分发散。思维发散,头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象,创造出前所未有的新形象。教师也应当脱离作文教学的陈旧方式,让学生在自主状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩、清新的果实和勃勃的生机。