温陵书院报总第018期/2013年5月17日

 

温陵书院课堂佳作


老 屋


★ 曾锦达[泉州师院附小·四年级]


  印象中有一座破旧的老屋,模糊不清,它饱含着从前不可忘却的历史沧桑,它也承载着新时代的崭新篇章。总之,它是我不可忘却的风景。
  回到老屋,花盆里清香四溢的花朵装点着它,挺拔向上的松柏保护着它,老屋旁的鸟语花香让人流连忘返。虽然在现代的高楼大厦中,那座红瓦黄墙的老屋是那么破旧颓败,但是在当时的年代已经是挺不错的了。一次偶然路过老屋,曾经精致秀气的地方,如今却判若两地、截然不同——那老屋早已不见踪影,只竖立着一栋栋新建的摩天大楼,那一棵棵绿树仿佛也随着老屋远去了,留下一地繁花似锦。
  想起老屋邻里人的淳朴,每天都乐呵呵的。俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”只要有人带上笑脸,整个巷子都洋溢着笑容,都把不开心的事抛在脑后,随后忘却。还有那些儿时的小伙伴,一起玩捉迷藏,分着吃糖葫芦、豆腐花,一有困难就互相帮忙,大家都来想办法。那时真是其乐融融,脸上的笑容比太阳还灿烂,那一幕别提有多温馨了。
  时光荏苒,那种老式平房已不多见,一首歌唱道:“朋友一生一起走……”有些伙伴也曾来过我家,不过现在大部分都不知去向,哪天遇见还喊得出名字吗?现在,几乎家家都有电脑,人们整天当宅男宅女沉浸在电脑游戏中,与朋友出来玩的机会越来越少。那种聚在一起的时光,成了回不去的曾经。
  一座老屋引起众多联想,老屋周围环境的破坏,也暗示着人类物质文明高度繁荣之后精神世界的贫瘠。让我们找回曾经的老屋,找回美好的过去,找回那鸟语花香、充满绿色的世界。(指导老师/梦  山)


                   
海边漫步


★ 甘  安[泉州市第二实验小学·六年级]


  海,是美的。
  远远望去,只能看到天幕与海的交际线,仿佛海没有边际,仿佛天幕是倾斜的,仿佛天幕与海是相接的……
  海汹涌着,打散了身后一排排脚印。水珠裹着沙砾跳起,打在我的衣角边儿上。我深深地吸了口气,风,夹杂着大海特有的咸味与海腥味立即充满了我的胸腔。海似乎是平静的,可谁知道平静的下面会是什么呢?果然,海浪一个鲤鱼打挺,变成巨大的波涛又铺天盖地地席卷而来,顺势盖住了海面的一切。浪涛的后劲之大,使得许多晶莹的水珠飞溅在我的脸上、发丝上、衣领上,顿时显露出些许狼狈。
  我缓缓拂去脸上的水渍,理了理有点凌乱的衣服,抬手瞥了眼腕表。时候还早,我轻轻将鞋子脱下,赤着脚漫步在柔软的沙滩上。这里曾是一片广阔的森林,记得导游是这么说的。不过经过几万年光阴的淘洗,这里早已成了一片海。我拾起脚边的贝壳,精致得煞是可爱,可惜里边的小生命早已香消玉殒,化为一颗微不足道的沙土了。我转眼望向那片海,它孕育了无数美丽的生命,也埋没了成千上万的尸骨;它既是生命的摇篮,也是阴森的坟墓。美丽又可怕,这就是海。
  地平线已经光亮一片了,不久太阳就要升起了。海的颜色不再是那深邃的蓝,而是愈发浅薄,随着红日的渐渐升起,海的颜色慢慢地变成镀了金边的浅蓝色。被海水冲洗过的天空和空气,也是那样的明亮清新。金光在海面上随着微风调皮地跳跃着,澄净的海面映出了瓦蓝瓦蓝的天幕,映出了锦云,还映出了那亮得发白的日。
  我深深呼了口气,任潮将冰凉的水洒在黑亮的发丝上。“新的一天开始了。”我慢慢转身,只留下沙滩上的一排足印。
  “开始了,开始了……”风重复着我的话语,这声音在海面上盘旋着,久久,不肯散去……
(指导老师/梦  山)

 

温陵书院同题擂台


【第一辑·品析文魅】


感受文字的魅力


★ 吴乐琪[鲤城区实验小学·五年级]


  “春风又绿江南岸,明月何时照我还。”想必大家对王安石的《泊船瓜洲》都耳熟能详吧!可这“绿”字中的玄机有谁能知道?单单一个“绿”字,就浑然天成地映衬了下句“明月何时照我还”,和盘托出了诗人那浓厚的思乡之情。这,就是文字的奇妙魅力。
  我对文字魅力的折服源于一副对联,伴随这副对联的还有一个小典故:有一穷书生,过年家里无米下锅,无新衣可穿。地方官来巡视时,他在家门口贴了一副对联:二三四五,六七八九。地方官看见了,便给他一些食物,又给了他一些钱,让他去买衣服。看到这儿,我百思不得其解,不就是一副数字对联么,地方官怎么知道他缺衣服少粮食?
  继续将文章阅读下去,我恍然大悟:原来,在一到十这十个数字中,少了“一”和“十”,而这正是“衣”和“食”的谐音,整副对联解析出来便是“缺衣少食”。难怪在穷书生没有明言的情况下,地方官会深谙其中含义,为书生雪中送炭了。
  除此以外,贾岛的“推”、“敲”等,各种关于文字的典故数不胜数,可见文字的魅力是难以一言道尽的。(指导老师/小  徐)

 

文字的魅力


★ 苏钰雯[泉州市实验小学·五年级]


  文字,乃是人类交流的基本表达方式。一篇文章,取其精华,去其糟粕,这便是修改的过程。一段具有魅力的文字,往往会令人心旷神怡,不能自已。
  贾岛,号称“苦吟诗人”。在作了《题李凝幽居》之后,名声大噪,特别是“鸟宿池边树,僧敲夜下门”一句,那“敲”字用得十分妙。据说,贾岛不知道到底是用“推”字好,还是用“敲”字妙,所以他曾拿这首诗前去请教唐宋八大家之一的韩愈。最终韩愈一锤定音,才有这被人千古传颂的诗句。“推敲”,其意为字斟句酌,力求使文章诗句字字珠玑。殊不知这“推敲”是由贾岛的诗作“孵化”来的。这“敲”字堪称全诗的点睛之笔,放在全诗中反复揣摩,细细品味,其中有无尽韵味,这便是文字的魅力所在了。
  清朝的康熙皇帝有“千古一帝”之美称,他与一名探花对下的对联流传千古。这探花虽才华横溢,但其貌不扬,所以康熙皇帝便出了一联刁难他:“东启明,西长庚,南箕北斗,朕是摘星手”,探花接“春牡丹,夏芍药,秋菊冬梅,臣乃探花郎”。这下联妙就妙在“探花”一词,既有“看花者”之意,也暗中说明他的身份,可谓“一语双关”。更重要的是,作为一个臣子,他的文字里丝毫没有张扬之气,充分体现出他的明慧严谨。
  文字带给人们阅读的愉悦,教人们识文明理,这便是文字的魅力所在。(指导老师/小  徐)


【第二辑·触物情怀】


黄 昏
 

★ 李相沂[晋江市第二实验小学·六年级]


  黄昏,是如此悲凉萧瑟,但又不失一种“美”的气息。
  夕阳西下,漫步至此,仰望天际。骄阳似火的太阳徐徐而行,阳光透过层层的云雾,用那微弱的光芒斜射着每一个角落。阳光继续暖暖地照在我的身上,好似一件轻纱,轻轻地、柔柔地覆盖。
  独自一个人,走在黄昏下,整个世界好似一下子寂静了下来,无声无息地消失了。影子在脚底下晃动,除了我和影子,还有谁?那平日轻柔的风,在夕阳底下,也变得寒冷刺骨,令人猝不及防地打了个哆嗦。
  古人云:“向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。”在一刹那间,太阳光黯淡下去,在遥远的天际,在海天一线之间,缓缓消失。黄昏固然美,但仿佛昙花一现,一眨眼的功夫就不见了。可真的是“来得快,去得也快”呀!
我隔着水平线,眺望着西下的太阳,心潮汹涌澎湃,久久不能平静,我若有所思:黄昏,它的悲凉在于很快要像花儿那样凋谢,想在人生这张细心描绘的纸上,画一个完美的句号。
  晨起的太阳与黄昏的太阳不同,一个充满活力,生机勃勃,永远向前迈步,另一个则有些老态龙钟,步履蹒跚。
  我喜欢在夕阳的陪伴下漫步,也喜欢看一天的潮起潮落。黄昏也因为萧瑟的气息而透着一种幽静美。
  每当黄昏时,我看着夕阳,都会情不自禁陡添哀伤。
  然而,那即将“凋谢”了的黄昏,也常常提醒着我:“莫等闲,白了少年头,空悲切”,“少壮不努力,老大徒伤悲”……
(指导老师/林书缘)

 

玫 瑰


★ 张凯泽[晋江市第二实验小学·六年级]

 

  这是一位高傲的贵夫人,在那红色的魅力中,更蕴藏着欧罗巴的神秘,置于绚烂花丛,显得引人注目。 
  玫瑰——漫步于花丛中,我不由得靠近了她,闻着一阵阵淡淡的花香。常言道:玫瑰乃万情使者,她的气质造就了她的地位。的确,一身火红的披风总能激起对她千变万化的情感。雨后,更使得玫瑰玲珑娇小,让人不由得抚摸她的脸颊,油然生出爱怜之情。这不正是“以玫瑰为鲜花女皇”的最有力的证据吗?这不正是贵夫人的傲然所在吗?
  不同于梅菊桂兰这些自古以来得到世人赞美的君子,玫瑰她表现得更特立独行。她不依靠他人的给予,凭着自己的奋斗得到了荣誉,在我看来,她的高调产生了一种美,一种娇气美。
  “近朱者赤,近墨者黑”。茫茫花海中,玫瑰总将苍蝇拒于千里之外,只容得蝴蝶蜜蜂来装饰她,如同点缀了一颗钻石,嵌上了一颗珍珠。这也正解释了玫瑰的芳香为何从无恶之气。
  行于返程,回望玫瑰花,在根茎上,一根根刺儿引起了我的深思:玫瑰真的“娇”吗?从她破土开始,便奋斗着,无依无靠。她从不稀罕诗人的溢美,也从不理会世人的误解,她只懂得傲然挺立,以嘲讽对待狂风暴雨。“当局者迷,旁观者清”。娇小的外表下,是否有坚定的信念和勇气?那一根根刺儿又是否曾遭受磨难的记录?现在看来,她不仅是贵夫人,更是一位“铁娘子”!
  我深深地,深深地被玫瑰所吸引,她饱受了太多的屈辱,却依然屹立在花丛之巅!
  我走了,留下玫瑰,只是玫瑰的意志已被我带走……
(指导老师/林书缘)

 

【第三辑·成长蜕变】


泪水里的圆舞曲


★ 林  玢[泉州师院附小·六年级]


  轻轻地,悄悄地,新月如钩,我的窗前是一弯浅浅的月牙儿。盈盈的月光洒在窗前,夜幕似黑白琴键下弹奏出的一汪浅浅的音乐海。清幽的夜下,灯火昏黄,影影绰绰,透出的是那含着泪水的圆舞曲。
  一支青橄榄的歌儿啊,我的童年像一只船儿,盛满了盈盈的月光,迷离地荡漾在水中,点缀出一个小小的影。我呀,哭呀,喊呀。妈妈的衣架挥舞成一道浅浅的旋律,拴住了我荡漾的童心。泪,汇聚成那一首辉煌的大圆舞曲,在梦里、心里。红痕和泪水交织成的,是月光下华丽的乐章;秋天的清晨,点缀着稚嫩的风筝;音阶下的水晶折射出一滴滴易碎的泪。真的,讨厌钢琴,就像繁星不喜欢月亮一样。满池的月牙汇聚成的大圆舞曲,那美妙的音符似一只只轻盈的蝴蝶,汇聚成那一弯盈盈的旋律。怎知,那一池的美妙是我泪儿的汇聚。
  一首首越来越难的曲子走着,女孩子的天性就是爱哭,我不知道是不是小时候把泪水挥霍光了,现在都哭不出来了。衣架终于有了支撑衣服的时候……
  千万盏红烛在旋转着,与一轮晓月交相辉映,我指尖下的音符渐渐清晰起来。荆棘布满的小路之后就是溢满阳光的大道,有时哭着哭着就笑了。我的大圆舞曲里,那书页里写着的童年,就像一湾用泪水汇成的浅浅的海。哦,随着妈妈衣架织成的小船,从狭隘的港口,驶向无限宽广的海湾……
  似乎敲开了一扇窗,晶莹泪水里的大圆舞曲,我静静地看飞舞的鸽子如何被湛蓝的天空晕眩得摇摇晃晃,淘气的风儿如何让飘扬的衣襟变成猎猎的酒旗,我泪湿的心事生长得潇潇洒洒……
  泪水是一颗颗水晶,里面荡漾着的是那首辉煌的大圆舞曲……
(指导老师/曲  燕)

 

化茧成蝶


★ 巢雨桐[丰泽区第二实验小学·六年级]


  轻美的乐章始终萦绕在众人的耳畔,使人心魂俱静,直散入大街小巷。午后懒懒的阳光无私地把光涂在了一道铁门上,推开铁门,琴声便愈加激烈,在这琴声中,记录了一个小女孩的蜕变……
  小时候,老师握着我肉嘟嘟的小手教我学琴,直到现在仍和着拍子教我,掐指算来,至今已经六个年头了。一支弓,一把琴,伴我走过匆匆岁月。但是,我第一次真正在琴声里成长,第一次领悟琴音,还是在那一段昏暗的日子里。
  还记得,刚听闻要去参加比赛时的诧异、张大嘴巴发愣的样子,现在想起来还是觉得可笑。一曲《春天》把我带入了无休止的练习之中,青涩的琴音使我陷入深深的自卑。我参加了团体赛,另外两个人悠远的琴音让我越发无地自容。我悔恨为什么没有好好学琴,甚至想要甩手不拉了,可是看到老师额头上一排排细细的汗珠,我想:就算不为自己,为老师,也要加把劲。可是,老师却先找到了我。我不敢去望老师的眼睛,心里忐忑不安。老师不会不让我参赛了吧?我已经努力了。我偷偷地把视线往上挪,正碰见老师的目光。我赶紧把目光收回来,不敢再看。他终于说话了:“雨桐,来,大胆一点,再拉一遍。”我战战兢兢地拿起琴,一首好好的曲子被我拉得支离破碎。这时老师说了一句让我难以忘怀的话:“不要怕,有我在呢!”我一下子,跌进了踏实中,一瞬间,我仿佛长大了,如一只幼小的毛毛虫,变为一只五彩斑斓的蝴蝶。我真的长大了。
  再拿起琴时,我已不再害怕,悦耳的琴音从弦上汩汩而出,我仿佛真的幻化成一只蝴蝶,飞入一个鸟语花香的春天,同风儿起舞,同绿叶歌唱。一会儿飞在小溪旁感受自然的生机,一会儿飞到草丛里聆听花开的声音。自由自在,一切都那么美好。一曲终了,我的思绪却还陶醉在春天的明丽之中。一抬头,看见老师在对我微笑,他说:“这才是你的水平。”我笑了,笑得很灿烂。
  当触摸到有棱有角的证书时,一滴晶莹的液体从脸上滑过,多了一种潮热的感觉,下意识去摸,才发现,我哭了。那泪珠包含了这一段日子的辛酸,但我认为,一切都值得!所有的疲惫,都随着泪水流走了。
  轻轻抚过小提琴的弦,一拨,发出了清脆的响声,已经很久没碰了。就算没有雕琢精致的琴,亦可以左脚为弓,右脚为弦,同样也可以弹出优美的乐章。我不再害怕,我已化茧成蝶,翩翩起舞。
(指导老师/曲  燕)


【第四辑·爱与理解 】
 

理解是爱的翅膀


★ 欧阳师哲[晋江市实验小学·五年级]


  理解,是桥梁,是木梯,是明灯,是……唯有理解,生活才会愈发明媚。
  每每踏入那“危机四伏”的家,总是提心吊胆,揣测着母亲又在做着什么令人惊心胆颤的“美食”。“腥风血雨”的厨房总是弥漫着一股久久无法散去的异味。看着母亲端上的一碗又一碗“人间美食”,毫不质疑,面对这些“面目狞恶”的饭菜,我只能快刀斩乱麻,掩人耳目痛苦地将它们咽下,尾随着诸多不情愿,英勇地投身到了和饭菜“同归于尽”的战场上。
  有时,暴躁的我总会大声地抱怨和挖苦母亲的饭菜有多么的“美味”,将那些“精致”的文字全都恶毒地发泄到母亲的身上,然后,不顾一切地挥袖而去,只流下汗流浃背的母亲黯然伤神的失落……
  一直到了那个倾盆大雨的夜晚,我对母亲的态度,发生了天翻地覆的改变。
  那个风雨交加的夜晚,肚子早已“咕咕”直叫的我再也无法抵御饥饿疯狂来袭的煎熬。我漫不经心地走出了房间,漫无目的地搜寻着。忽然,我被厨房溢出的油烟呛得心跳加快,正打算去斥责母亲的我一下子发现母亲在“波涛汹涌”的油烟中正手忙脚乱。母亲那瘦小的身子仿佛被油烟吞噬,我的眼泛着泪珠,顿时她那熟悉的身影变得温暖、亲切。
  母亲端上了热腾腾的饭菜,汗流浃背,夹起一块又一块的大鱼大肉塞到我碗里,让我品尝。瞬间,我觉得今日的饭菜是那么香、那么可口,对母亲的“饭菜”赞不绝口。母亲大感意外,紧皱的眉头慢慢舒展开来。只有我理解母亲的良苦用心,母爱才会绽放芳华!
  理解爱,是理解人生永无止境的精彩;理解爱,是在理解人与人之间相互的包容与信任。理解,是爱的翅膀,它飞越寒冬,飞向那春暖花开的季节。唯有理解,才能让爱飞越囚禁,绽放芳华。
(指导老师/木  车)

 

一架理解的木梯


★ 陈以茜[晋江市第二实验小学·六年级]


  理解是人与人之间的宽容,它存在于每个角落。
  在校园里有一棵苹果树,结满了红通通的苹果,校长却规定任何人都不能去摘,甚至请了一位老爷爷来看管。
  记得有一次我看到学校的那棵苹果树,树上结的果子很快勾起了我的食欲。这几日妈妈出差,爸爸又不会做饭,于是方便面就成了我的伙伴,可吃方便面总是吃不饱,这让我有了犯错的心理。我决定在晚上行动。
    夜幕降临了,我翻过了围墙,低着头,弯着腰,蹑手蹑脚地跑到教学楼后面躲着。刚迈出一步,就踩到了一根小木棍,我的心提了一下,小心翼翼地准备退一步,可我一不留神滑了一跤,这“啪”的一下可让我心惊胆战。听了一会儿,发现值班室里没有动静,我心中的石头又放下了,叹了口气,捂着胸口准备翻身而起。突然有只猫跳到我背上来,我一翻身,猫就受到了惊吓,大声“喵……喵……”地叫着,接着就是一束光照了过来,我慌乱地跑到了苹果树下,想着:死就死吧,能吃到苹果就好了。这时,学校的警报响了,老爷爷疾步走了过来。
  他询问我为什么来这里,我看他拿着对讲机,便吓得说不出话,万一他带我去校长室怎么办?万一他用对讲机把人给叫来了怎么办?万一他明早告发我了怎么办?我咽了咽口水,恐惧地望着他,等待着他的发落。可老爷爷仔细地看看我,接着从围墙边取了一架梯子递给我,轻声说:“肯定是眼馋这树上水灵的苹果了吧,我给你一把梯子,爬上去摘一个吧!我会付钱的。”我愣住了:“那你拿一个对讲机干什么?”“没人陪我说话,我一直想象这对讲机里有人来跟我说说话,你别看我每天在那里巡视很轻松,可是很无聊,所以想找个人和我说说话,今天你的到来真让我高兴,因为终于有人可以陪我聊聊天了。”老爷爷乐呵呵地笑起来,我心生惭愧:“我原本以为您是要来抓我呢!”我蹬着梯子,这充满了理解的梯子让我感到特踏实、特温暖。我爬上树摘了果子,坐下来与老爷爷聊天。今夜的星空特别美,特别明亮。
  理解就是那一架梯子,拉起了我和老爷爷心灵之间的桥梁。
(指导老师/木  车)