□ 主 管：泉州市教育局社管办
丰泽区教育局社管办
鲤城区教育局社管办
□ 主 办：小树林文化教育机构
□ 顾 问：林书缘
□ 主 编：曲 燕
□ 副 主 编：余柳金
□ 责任编辑： 陈玉玲
□ 美 编： 黄德斌
□ [2012年7月16日 总第367期]
2012年暑假开学第一课绽放魅力！
教师寄语：
闹钟老师：夏日炎炎，我们顶着烈日，耐着高温，在酷暑中向着作文的殿堂进军，此可谓与天斗也；古朴的温陵、典雅的晋江、清新的永春……我们奔走其间，感受四方豪情，此可谓与地斗也；“小精灵”、“捣蛋鬼”、“拖拉机” ……凡所应有，无所不有，面对这样一张张写满稚嫩的面孔，此可谓与众生“斗”也。闹钟曰：与天斗、与地斗、与众生“斗”，快哉快哉！其乐无穷也！
刘堃老师：我们常说“字如其人”，字的美观度常常影响个人的形象。这个暑假我和许多小树林的孩子们一起学习书法。今夏的课程里，我将继续秉承小树林的教育理念，在以规范的书体为主要授课内容的基础上，结合中国书法中所蕴含的民族传统文化，帮助孩子们快速掌握汉字的书写规律，规范孩子们的执笔、坐姿，使孩子们可以写一手好字。但练一手好字并非一蹴而就，希望同学们在课堂上能配合老师认真听课，课后勤勉练习！如能做到这两点，相信写一手好字就离你们不远了。
纳兰老师：当夏天摇曳着、跳跃着赶来的那会儿，她的魅力便毫无保留地穿透我们坚固的心防。在这热情的季节里，我们总是一边挥汗如雨，急匆匆地寻找阴凉，一边前所未有地释放活力，走出去，走出去，去接触新天地。然后，我们相聚在小树林——对孩子们来说，小树林是成长的快乐天地，对老师们来说，在小树林教学是一次次思想的旅行……
筱雨老师：小树林是一个大摇篮，是一片充满关爱与希望的净土，是孩子们学习的乐园。很开心这个暑假我能执教口才班，和孩子们一起快乐地学习。在课堂上，我们会教孩子们朗诵儿童诗，说有趣的相声，和孩子们一起练口才、学习表演。我们会用爱心和耐心引导孩子们在“摇篮”中茁壮成长，让每一颗幼小的心灵得到滋润和启迪，用快乐和自信帮助每一只幼雏飞翔……教育是一个循序渐进的过程，请家长们相信孩子，耐心地与我们一起陪伴孩子成长！
小树林课堂佳作
自然的幸福
★ 柳彬滢[泉州师院附小·五年级]
在我的心中，有一种自然的幸福，那便是乡村的清新、悠闲、舒畅，还有那纯纯的笑脸。
走在乡村的小路上，空气中弥漫着淡淡的土草芳香。走着走着，一条小溪映入我的眼帘，“叮叮咚咚”有节奏地流淌着、歌唱着。清澈见底的溪里，大大小小的鹅卵石隐约可见，几条悠闲的小鱼儿酣睡在石头下，一见人，立即跃身而起，在水中留下了斑驳的痕迹，如一朵朵绽开的花儿。溪流映着天，映着云，如诗如画，草地点缀着星星点点的花蕾，草儿一根靠着一根，有的长一些，有的短一些，可这并没让它们疏远了关系，而是更加亲昵地低语。阳光暖暖地照下来，草儿隐隐约约地泛出了青春而梦幻的薄光。哇！多么美，多么自然，深吸一口气，所有的烦恼烟消云散……
沿着小溪走一小段路，眼前是一座小茅屋。这时，从小茅屋里传出一阵爽朗的笑声，我轻轻地推开了屋门，只见一对头发斑白的老夫妻正坐在石头上，桌上摆着一瓶酒和两只小巧的酒杯。老夫妻双鬓的白发在阳光的照射下泛出了银色的光芒，他俩醉醺醺地靠在椅背上，老婆子轻轻从老头子嘴角拾下一粒饭粒，笑眯眯地说：“老头子，都这么大年纪了还留饭粒呦！”老婆婆眉梢的鱼尾纹慢慢展开，展开……老头子喝得满脸通红，那双瘦瘦的、露着青筋的手颤巍巍地摸着老婆婆的满头银发，说道：“老婆子，我们都老了呀！可你的笑容仍是最好看的！”我站在门口，看着这让人感动的一幕。
“爸，我出门锄草了。”突然一声浑厚的叫喊声从屋内传出，着实吓了我一大跳，原来是他们的大儿子。老头子摆了摆手，迷迷糊糊地应了句：“早点回来！”大儿子提着锄头，向田里走去。再看看不远处，二儿子悠闲得很，随意捡起几根竹条，老老实实地在地上编着鸡笼，只见他快速地把竹条绕了几绕，再转几个弯，鸡笼就新鲜出炉了。小儿子则显得无所事事的模样，呆呆地望着二哥的方向，突然，“哗”地一下跑了出去。我也小心翼翼地跟在他的后面想看个究竟。
只见小儿子蹑手蹑脚地来到了河边的一片荷花池，左看看右瞅瞅，俯下身，稳稳地趴在了草地上。他一手捏着长棍的上方，手一用力，哗地一下，一只莲蓬被摘了下来。我想：这个小乖乖还偷人家的莲蓬，真是个小调皮！他沾沾自喜，手上捧着一大把，慢慢数着。他小心翼翼地剥开莲蓬，就像剥香蕉一样，一瓣一瓣，他不时伸手点一点蓬头，嘴里不时地嘟囔着：“一颗、两颗……”他捏起一颗就往嘴里送，一副心满意足的样子。他笑了，像花一样的笑容，自然纯真。我一愣，他已经不见了，真是个机灵活泼的孩子。
这才是所谓的童年。
这才是真正的生活。
在这里，看到了许多，听到了许多。也许，生活就是这么简单，幸福就是这么自然。（指导老师/樱 子）
雨夜
★ 陈凯旭[丰泽区实验小学·五年级]
淅淅沥沥的小雨下个不停，仿佛是调皮的云娃娃惹恼了老天，使它一天到晚都阴沉着大脸；又像是老天把云娃娃弄哭了，使它抽抽噎噎清泪涟涟。小雨悄无声息地来到地面，淅淅沥沥，把地板打得湿湿的。这是冬天送给春天的礼物。
夜深了，这冬的“礼物”还没有离去。
“叮当——”有一个人骑着自行车，右手扶住车把，左手撑着雨伞，双脚有力地踏动着。他如同一艘战舰冲破雨帘，像箭一样在街道中穿梭。
那个坐在自行车上，穿梭于街道中的人，就是我了。
我紧紧地握住车把，双脚奋力地踩着。突然，我眼前出现了一堵通体漆黑的墙壁。我停止双脚的动作，以迅雷不及掩耳之势把雨伞放进车篮，又以闪电般的速度把左手搭在左侧车把上。
我眉头一皱，不由得紧张起来，我双手握住车把，身体瞬间僵硬，双脚的肌肉顿时绷紧。我深深地知道，现在停车已经来不及了，只好拼一把了。
我深吸了一口气，自行车带着我撞向墙壁。我把手往里一缩，右手猛然冲出，自行车往另一边冲去。我虽然没有让自己撞墙，但是这比撞墙还严重。我摔了出去，自行车倒在地上，书包甩在了旁边。我挣扎着想要站起来，却没有“小强”那种顽强的生命力，疼痛使我躺在地上。
半小时过去了，我依旧躺着，任由雨水拍打着我的脸。突然，一个身影出现在我面前。我警惕起来：“该不会是坏人吧！”那“坏人”伸出手抓住我的手臂，另一只手伸到我的背后，把我扶起来。她帮我捡起书包，扶起自行车。该不是要抢走我的东西吧？我忐忑不安。慢慢地，她走到我面前。这回，我看清楚了，是邻居王阿姨。我十分感激，在王阿姨的帮助下，我回到了家。
雨依旧下着，但我的内心充满了温暖…… （指导老师/秋 燕）
改写《村居》
★ 李诗鸿[泉州市第三实验小学·四年级]
城市太喧嚣，乡村的春天最美。为寻找乡村中这独有的美丽，我便来到乡村居住。
二月，绿油油的野草拼命吮吸土地里的养分，长得有一人高了。从远处看，像一块地毯，满眼都是绿色，又散发出淡淡的清香；近看，又像一个个穿着绿衣的时髦小伙子，真是美极了。天空中，一只黄莺飞过，它头上戴着黄色纱巾，穿着褐色斑点的黄衬衣，像一位穿着高雅的女高音歌唱家。它边飞边发出清脆悦耳、使人心旷神怡的动人天籁，似乎在告诉人们春天来了，快开犁播种。这种声音不像百灵鸟那么婉转动听，却也不像麻雀那叽叽喳喳的吵闹声，而是一种清新典雅的声音。湖边的杨柳正舞着纤细的手，轻抚着湖面，枝条上站着许多翠绿的的叶子宝宝。也许是它们要喝水的缘故，杨柳才垂下枝条，让它们喝个痛快。
我正欣赏着这美丽的景色，突然，远处传来了孩子们欢乐的笑声。原来，外面刮起了温柔的东风，而这正是放风筝的大好时机。于是，这群早回家的孩子一进屋就丢下书包，拿起风筝像野马似的冲了出去。在草坪上，一位小朋友说：“放风筝我最拿手，我先来。”于是，他拿起缠线的竹筒，边退边放线，不一会儿，风筝便慢慢升起来了。这时，风力变大了，那位小朋友便往前跑，但眼睛仍注视着风筝。终于，风筝在天上快速飞翔着，小朋友跳了起来，喊道：“耶！”伙伴们蜂拥而上，开始放风筝。不一会儿，风筝便全上了天：有红的、黄的、紫的；有大雁风筝、黄莺风筝、喜鹊风筝……但是，一场意外发生了：喜鹊风筝和黄莺风筝缠在一起了。两位风筝被缠住的小朋友哭丧着脸，而那位带头放风筝的小朋友紧锁眉头想了一会儿，对其中一位说：“把你的风筝调高点。”听者照办了，过了几分钟，风筝解开了，他们又兴高采烈地玩去了。
望着这美景，我不禁脱口而出：“草长莺飞二月天……”于是，《村居》“出炉”了！（指导老师/樱 子）
瞧，我们这一家子
★ 潘晨璐[丰泽区实验小学·四年级]
“潘才哲！快去洗碗！”老妈两手叉腰，冲着戴耳机在那儿摇头晃脑的老爸大嚷。我嬉皮笑脸地说：“老妈，我，我去和老爸散步……”说着，我拉着老爸就要往外跑。唉。天天都吵，啥时能不吵啊？瞧，这一家子——
“熊猫”老爸
哎，你可别以为我老爸有黑眼圈啊！他没有，只因熊猫的英文叫”潘的”，于是他就叫“潘的”。这“潘的”鼻梁高，顶着个领导似的发型。NO！他只是个安全部长，又不是领导。呃，再说说上文的——
老爸陶醉在音乐的世界里，屁股像是抹了胶水，一坐上去就拔不起来！我尽管拉啊拉，可老爸还是不走。十万火急之下，我拔掉老爸的耳机。老爸用小眼瞪瞪老妈，先满面肥肉大集合，然后，挤出一堆坏笑，嗲声嗲气地叫：“皇后娘娘——有什么事，小的照办。”还伸出兰花指，抓起一张纸，两手捏着，在怒气冲天的老妈面前跪下，头还晃了晃。“啊哈哈……”我在床上打着滚，大声笑道：“李玉刚第二代，保上春晚！”老爸的幽默，加上我的虚张声势，老妈一开始只是抿抿嘴，接着一阵惊天动地的爆笑。顿时，地动山摇……
“肥婆“老妈
俺的老妈啊，世上第一肥！我和老爸私底下都叫她“肥婆”。呵！肚子上套着好几个“游泳圈”,小眼扫出一片光，脸上肥肉一大堆。走路时腿上的肉一甩一甩的，总之一个字——肥！
“地动山摇”后，肥婆——哦，不，老妈挑起双眉，直勾勾盯着俺老爸，大喝：“好两个奸人！一个去洗碗，一个去写作业！”“好！那你呢？”“我嘛——减肥！”老妈学着皇后娘娘，灿烂一笑，又瞪瞪眼，“还不快去！”我和老爸只好两个对视了一下，灰溜溜地走了。
我们家就是这样，时而欢笑，时而战斗，但我想，让欢笑永远在我家回荡吧！(指导老师/秋 燕)
顶瓶子表演
★ 黄梓滢[泉州市晋光小学·四年级]
在经过了让人既苦涩又甘甜的期末考试后，迎来了那充满欢声笑语的作文班，等待着我们的将是什么呢？
一进教室，林老师那大大咧咧的声音就传到了我的耳边：“同学们，我们今天来玩一个顶瓶子游戏。”
林老师首当其冲 。她迈着步伐来到了门边儿，手中握着一个小小的水瓶，她用最温柔的声音对着瓶子说道：“瓶子老弟，拜托你啦！”接着，她便把瓶子小心翼翼地放在头上，似乎怕瓶子是个经不起摔的老太太。一切准备好了，在同学们的一声号令下，林老师深吸了一口气，张开双臂，晃晃悠悠地走了出去。但瓶子却不听话，它在老师的头上摇摇晃晃地，好像一不小心就会来个“自由落体”。“五、四……”可就在“四”这一声没喊完时，瓶子“扑通”一声，从林老师的头上“飞”到了地板上，未达终点，林老师失败“退场”。
这个调皮的瓶子让第二位选手和第三位选手都以失败告终。当我们以为不会有希望时，可奇迹却发生了。
第四名选手迈着沉着、冷静的步伐上了“台”，他没有和瓶子老弟说什么悄悄话，只是轻轻地把瓶子放到头上。瓶子的脚底像是涂上了胶水似的，到了他头上便和他贴在了一起，轻轻松松地就到达了目的地。
……
再说第六位选手吧，她迅速地把瓶子放在了头上，双臂直直地张开，仿佛一只正要飞翔的白天鹅，平稳地走了起来。这时，她头上的汗珠一颗一颗地往下掉，突然瓶子翻了个身，倒了。第二次，她有点害怕了，慢慢地挪动着脚步。在她的不懈努力下，她终于成功了，脸上写满了喜悦。
这可真是“台上一分钟，台下十年功”啊，我得回家慢慢修炼去！（指导老师/文 珠）
炎热的夏天
★ 陈 湉[泉州市第二中心小学·三年级]
有人说夏天是烦闷的，有人说夏天是惬意的，但我觉得夏天是炎热的……
夏天，太阳火辣辣的，像是跟别人刚打完架，热气腾腾的。大地像是被烤熟一样，地上的小花小草都有气无力地低下了头。路边的小狗伸出了快被烤焦的舌头，它气喘吁吁地走在街上，好像在说：“这什么鬼天气，热死人啦！”
我正在家里吹着空调，还开着风扇，嘴里吃着冰淇林，可还是觉得很热。在厨房煮菜的妈妈忽然大叫一声：“女儿，咱们家没盐啦！快帮我去买包盐回来。”“什么？”我在怀疑我自己的耳朵听错了，“大热天叫我去买盐，不热死才怪呢！”妈妈发怒了，像母老虎一样大吼道：“你说什么？我好不容易才把你养得这么大，就买包盐还跟我这样斤斤计较？”没办法，我只能服从妈妈的命令去买盐。
刚开门，一股热气就挤了进来，我一边走一边想着，回家后妈妈就会表扬我。可热气就像跟屁虫一样跟着我，我往东走，它就跟着往东走，我往西走，它就跟着我往西走。一不小心，踩到了一块快烤焦的地板，我的脚立刻被“蒸”红了，跟猴屁股一样。我小心翼翼地走着，生怕再踩到一个“火炉”。我看到一棵高大的树，就像在沙漠中看到水一样，急忙躲到树荫底下。
好不容易到了小卖部，小卖部里的空调正吹着凉快的风，我站在空调底下，情不自禁地喊起：“好爽啊！”服务员亲切地说：“你要买什么？”我回答：“买空调！”“什么？”服务员眼睛瞪得比铜铃还大。我知道自己说错话了，急忙开口说：“买盐！”买完盐，我又急匆匆往家跑。
在这炎热的夏天，干什么事都很热，真苦呀！（指导老师/吴 月）
走进小树林
★谢昆晓[鲤城区西隅小学·六年级]
再汹涌的海浪也有退潮的时候，过渡的便是礁石。结束了小学生活，我带着跟从前一样的快乐来到了小树林过渡班。
一开始，我沉迷于玩具和电脑。我一听到要去小树林上暑假班，虽然嘴上没说什么，其实心中真不想去。在父母的说服与唠叨中，我走进了“翠绿”的小树林。
在班级中，我认识了长着鹰钩鼻的“五粮液”。他幽默风趣，憨态可掬。小小的眼睛，像兔子的龅牙，像老鹰的鼻子，每次一看到他，我就哈哈大笑。
至于老师嘛，我喜欢樱子老师！她上课的时候时而幽默，时而严肃。通过她的教导，让我们加深了对汉字的认识，纠正了一批字的读音。
就这样，四天过去了，我在过渡班也有了自己的朋友，也认识了新的老师。我印象最深的是英语老师，他的上课手段比其他老师高明许多。例如，他把A、B、C等26个字母标上序号，然后问我们在人的一生中什么最重要。有人说金钱，有人说爱情。而老师却说都不是，最重要的应该是态度，态度的英文是attitude，这几个字母的序号加起来等于一百，说明态度占人生的百分百，太有趣了！
小树林，我越走越深，越走越有趣味。当你走出了小树林，回头望着你走过的路，你便会回味无穷。
当知识与态度混合的时候，我们好像少了点什么——那就是灵魂。有了思想，灵魂就变得强大。真正的思想是在朋友、老师的相处中形成的。把知识当作一条河，把态度当成船，你的人生从此不孤单。（指导老师/谢 燮）
调动多种感官参与
让文章多姿多彩
★ 写作精品班·文珠/ 老师
【病文入院】
秋天是美丽的季节。
我喜欢金色的秋天，喜欢秋天清爽的气息，喜欢秋天丰收的喜悦，更喜欢秋天的树叶。
我喜欢秋天银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。
走进秋天的树林，我发现树上的叶子颜色不同，形态各异，一棵树上很难找到两片相同的叶子。
秋天的树叶肩负着“小信使”的任务，它到处传递着“秋天到了”的讯息，几乎每个角落都有它们充实而又愉快的身影。当风儿路过时，“小信使”们在半空中翩翩起舞，顿时，树林成了它们的大舞台。
秋天少风，空气有些干燥。风儿走了，“小信使”们停住舞步。有一个“小信使”落到了我的手中，那是秋姑娘寄给我的信，告诉我秋天已经来到……
秋天是个丰收的季节，感谢秋教会了我如何收获成功的喜悦！
【病例分析】
有的同学看到写景类的文章，心里就犯嘀咕，只会抓耳挠腮，其实都缘于这些同学在写景时不善于让感官参与其中。只要我们用多种感官参与并用心感受大自然的美妙，你就有话可说了。
眼睛是我们的照相机，可以去捕捉一切美的景物，进行写意：如定格在一枚秋叶，是红色、黄色，还是绿色尽收眼底。假如是黄色，它是金黄、橘黄，还是绿中泛黄？接着分辨一下，这片秋叶是圆形的、扇形的，还是爪形的、针形的……然后用你的手摸一摸，感觉叶片是光滑的还是粗糙的。再把叶片放近鼻子嗅一嗅，你还能嗅出“秋”的味道呢。如果觉得不过瘾，你还可以用舌尖舔一下，会更有一番秋的滋味。
如果我们仅仅对一片树叶进行静态的描写，那还不够。接下来，我们还要让这片树叶“立”起来，鲜活起来。
运用比较的方法，突出秋叶与其它各季树叶的不同。如，柳叶，通过春季的鲜嫩、夏季的油绿、冬季的飘零，衬托出秋季的干枯……
再用心给秋叶赋予“想象”，文章自然“文采”飞扬。秋雨中，树叶是一番怎样的缠绵诉说？秋夜中，树叶又是一番怎样的遐思？秋声中，树叶是不是在报知秋姑娘的到来？秋色中，那一片、一簇、一株，甚或漫山的树叶又是怎样的艳丽景象？
最后，恰当引用一些古诗名句，文章“亮点”自然多多。我们可以找出许多古人赞颂秋叶的诗句来，像王维、陶渊明、白居易等诗人都写过。如杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，突出了枫叶的“红”……
让多种感官一起参与，用心创作，定能使文章多姿多彩！
【病愈出院】
秋天是美丽的季节。
我喜欢多彩的秋天，喜欢秋天清爽的气息，喜欢秋天丰收的喜悦，更喜欢秋天的树叶。
我喜欢秋天银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，想必古人对枫叶也是情有独钟的。
秋的天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的——天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的心也为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。
秋天少风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉地伸开手臂。仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。
走进秋天的树林，我发现树上的叶子颜色不同，形态各异，一棵树上很难找到两片相同的叶子。这些树叶，有的已经全黄了，它弯下腰迫不及待地想快些回到大地的怀抱；有的一半黄一半绿，身子歪着，它似乎在踌躇着，思考着，是离开还是留下？还有的依然翠绿，它精神抖擞地守护着大树，与风做最后的搏斗……树叶其实也和人们一样有思想感情啊！
漫步在树林里，隐约听见脚下传来“沙沙”的声音。原来，是落叶唱起了秋天的摇篮曲。当一群孩子在玩耍时，落叶的歌声变得清脆而欢快，抒发着喜悦的情怀。秋天的树叶真是杰出的音乐家！
秋天的树叶肩负着“小信使”的任务，它到处传递着“秋天到了”的讯息，几乎每个角落都有它们充实而又愉快的身影。当风儿路过时，“小信使”们在半空中翩翩起舞，顿时，树林成了它们的大舞台。风儿走了，“小信使”们停住舞步。有一个“小信使”落到了我的手中，那是秋姑娘寄给我的信，告诉我秋天已经来到……
秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：幸福快乐原来是这样得来的！为了那快乐，我们真想现在就去播种希望了！
老师的节日就在这秋天，那桃李芬芳不正是教师精神财富结出的无价之果吗？
我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。