小树林报总355期/2011年7月15日
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小树林语言艺术报

小树林报总355期/2011年7月15日

2011/07/28 00:00
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□ 主    管:泉州市妇女儿童活动中心        
             泉州市作家协会
             小树林文化教育机构     
□ 主    办:小树林语言艺术学校
□ 主    编:林书缘
□ 副 主 编:蔡东东  周暮风  
□ 责任编辑:陈小玲
□ 美    编:黄勇达  黄德斌
□ [2011年7月15日 总第355期]

 

【小树林·每周一星】


【小树林之星•王迅丽】

“星人”生日:2004年1月27日
“星人”星座:水瓶座
“星人”情趣:口才曲艺、舞台表演
“星人”星光:
★“刺桐之声”少儿才艺大赛(石狮赛区)一等奖;
★“刺桐之声”少儿才艺大赛(泉州赛区)三等奖;
★“沃尔玛杯”少儿才艺展示大赛三等奖。

“星人”师说:
    第一次见到迅丽,就被她身上的朝气深深地感染了。她是一个非常活泼、开朗的女孩儿,接受新事物的能力很强;喜欢笑,喜欢用微笑诠释童年的每一份喜悦。对于这样一个快乐的小女孩儿,我们祝愿她永远快乐,用自己的魅力开启未来!

 

她用微笑诠释童年

★ 开心口才精品班·皮卡秋/老师
 

    第一次见到迅丽,就被她身上的朝气深深地感染了。她是一个非常活泼、开朗的女孩儿,接受新事物的能力很强;喜欢笑,喜欢用微笑诠释童年的每一份喜悦。
    迅丽妈妈总是说女儿太大大咧咧了,希望迅丽能够更含蓄些。但是我觉得迅丽是十分有个性的,我让迅丽妈妈无需顾虑,每个孩子都有不同的特点,因此才显得与众不同。迅丽现在还小,俗话说:“女大十八变”,大大咧咧的事儿不用着急!我并不提倡孩子安安静静地坐在位置上呆板地听老师讲课。口才课是生动活泼的,是需要一个轻松有效的师生互动氛围,孩子的眼睛是需要闪烁着充满灵气的光芒的。就像迅丽,她的眼睛里总是透露着一种活力。她喜欢有创新的东西,喜欢活泼的事物。我依稀记得,她在石狮的第一节口才课跟着我学习绕口令时,迸发出的一种活力。最初的时候,她是跟着我的节奏,但是过于拘谨,似乎带着一种被老师抽查的紧张。
    经过一个学期的口才学习,作为她的口才老师,我真的非常欣慰。看着她一步步地成长,我心里满是喜悦。在“刺桐之声”少儿才艺大赛中,第一轮比赛我帮她选了一个绕口令串烧,在丰富巧妙的肢体语言的配合下,以新颖的形式,获得了石狮赛区小学组的最高分,直接晋级复赛,她满心欢喜地告诉了我这个好消息。在复赛中,她以讲故事的形式亮相泉州赛区,但在汇集了各路精英的复赛中,迅丽很遗憾,没能进入总决赛,只拿到了三等奖。她妈妈第一时间告诉我说,迅丽很难过,一句话都不说,一直在沉默。我告诉她,初次参加如此大型的语言比赛,能够取得这样的成绩已经很棒了,而且学习口才不是只为了比赛,是因为喜欢,因为开心!后来迅丽依旧和以前一样喜欢每一堂口才课。对于这样一个快乐的小女孩儿,我们祝愿她永远快乐,用自己的魅力开启未来!


 
【小树林·课堂佳作】

 

    【编者按】“小树林语言艺术丛书”自出版以来,受到广大师生的热切关注和推崇。自第351期起,“小树林课堂佳作”栏目将陆续选登“小树林语言艺术丛书”之三——《牵手梦想》的佳作美文,以飨读者。
 

曾子杀猪

★ 彭颖君[初中作文班]
 

    话说,当年曾子的妻子为了哄儿子不要跟她去集市,答应回家给儿子杀猪吃。没想到,曾妻返家时,曾子真的把家里的猪杀了。
    小曾当时高兴得一蹦三尺高,毕竟还是小孩——那时能饱饱地吃上一顿肉可不容易呀!
    曾子家像过节一样,全家人穿上节日盛装,喝着小酒,唱唱小曲儿,还舞起了狮。引得邻家的小孩全都涌向曾子家。干什么呢?听小曾传授不过节的时候就能吃肉的秘诀呀!小曾一下子成了“孩子王”,他绘声绘色地给伙伴们讲,添油加醋地说。讲得天昏地暗,激情四溢,唾沫星子满天飞。总之,万变不离其宗,讲的是妈妈在他的吵闹中怎样屈服,爸爸怎样坚定地举起屠刀,猪是怎样壮烈地“牺牲”……
    当晚,村子里灯火通明,传来一阵阵哇哇的儿啼声,无数声妇人歇斯底里的呻吟以及低沉的“花腔低音”,中间还伴着隐隐约约、或有或无的鞭子声。村子里传来一股“藤条焖猪肉”的味道,不是香的,是腥的。
    夜还在继续……
    “呜呜!我要吃猪肉!我要吃猪肉!呜呜!”
    孩子们听了小曾的话,回家以后大吵大闹,在“藤条焖猪肉”的味道中,毫不屈服。他们想,大人们总会心软的。他们变本加厉,得寸进尺,一次比一次闹得厉害。小孩子们哭累了,陆续进入梦乡。一个个哭肿了的眼睛跟茶叶蛋没什么差别……
    夜深沉。蝙蝠掠空。夜静如镜。
    鸡啼。日出。不少健壮的中年男子在家门口磨着手中的屠刀,眼睛通红。妇人们挎着篮子,三三两两,在家门口来回穿梭进进出出,鸡蛋、白菜整篮整篮地往家扛。
    两强相遇,总有一方是要妥协的。
    外面的一切,曾子早已了如指掌,此刻,他正趴在桌子上绞尽脑汁地奋笔疾书。他要举行一场精彩绝伦、震古烁今的演讲!
    曾子文思如泉涌,一边写一边比划,写到动情处,忍不住手舞足蹈起来。
    “啊,春天——”曾子满怀激情地走到窗前,推开了窗户。
    “啊!鸡蛋——”
    “啊!臭的……”
    曾子刚推开窗,一堆鸡蛋、烂白菜飞了进来。只见一群老少爷儿们、妇孺子幼挥舞着刀,冲了过来。
    “幺儿,跟老子冲啊!杀了曾子吃猪肉……”
    “嘭”的一声,曾子慌忙关了窗户,小心肝儿吓得扑扑的,刚要出口的演讲词,硬生生地吞进了肚子……(指导老师/谢  燮)

 

三英战吕布之奉先逞威

★ 林  捷[少年作家班]
 

    话说十八路诸侯齐聚虎牢关,与董卓军阵前对峙,两军剑拔弩张,厮杀一触即发。这时,董卓军中一员虎将一跃而出。只见此人身长八尺,骑着一只红色的兔子,呲牙裂嘴地大叫道:“我乃吕布是也!谁敢与我一决死战?”
    话音刚落,诸侯军中一人持剑而出。乃公孙瓒也。
    “让我来会会你!”
    说罢,挥剑剁向吕布。两人缠斗在一起。不过数回合,公孙瓒败走。吕布大喝一声“哪里走!”催兔欲追,只听得一声哨响,斜刺里冲出一人,一把拉住吕布的缰绳,拦住了他的去路,喊道:“中场休息时间!请各回各家,各找各妈!”
    原来是穿长袍的罗贯中。
    吕布只好悻悻地回到军中。
    袁绍见公孙瓒战败,皱了皱眉头说:“翼德,剧本里写的是你去救公孙瓒的,怎么——”
    一旁的张飞闻言,嘿嘿笑道:“嘿嘿,俺、俺路上堵车了……我、我……”还没说完,旁边的关羽飞起一脚,将张飞踹了出去:“三弟,啰嗦什么!该你上场了!”
    张飞的身体在空中划过一道优美的弧线,然后在地上写下了一个浑厚有力的“大”字。
    吕布再次从军中跃出,挥舞着手中的方天画戟叫道:“又是谁来迎战?”
    吕布扫视四周,赫然发现趴在地上猪头猪脑的张飞,哈哈大笑起来。
    张飞抬起头,吐了一口唾沫,大吼道:“笑!笑个铲铲!张飞很生气,后果很严重!”说罢,一个懒驴打滚,从地上爬起来,冲向吕布——他要好好给吕布一点颜色看看。
    张飞刚冲出几步,突然一个刹车,赫然发现自己两手空空。原来他还没来得及取武器,就被关羽……
    吕布大笑,笑得更加放肆,手中方天画戟一抖,劈头盖脸地劈向张飞。眼看张飞的小命不保,就在千钧一发之际,阵前冲出一人,双手托住了吕布的方天画戟。
    “现在是广告时间,暂停!”
    ——穿长袍的罗贯中。
    张飞站起来,拍了拍身上的土,从怀里摸出一块肉,对着董卓军激情澎湃地说道:
    “‘张飞牌’猪肉,绝对是‘三无’产品!无色!无味!也无毒!马上购买,送过期牛奶一箱!”
    吕布一枪挑开穿长袍的罗贯中,再次刺向张飞,却见关羽骑着一头驴慢悠悠地踱了过来,一柄重达八十二公斤的青龙偃月刀远远地飞了过来,接住了吕布对张飞凌厉的一击。
    吕布大惊,方天画戟向上一挑,叫道:“起!”挑飞关羽的大刀,跟着刺了过去。关羽的大刀被挑飞,大惊失色,腿一软,向吕布的画戟撞去!
    “我命休矣……”
    欲知关羽性命如何,请看下回——三英战吕布之大战虎牢关。(指导老师/淡泊)
 

海、月亮及风的遐想

★ 快乐写作精品班•六年级


    望着一望无际的大海,我向往它的辽阔。
    海里的鱼儿,如不羁的野马,自由驰骋于辽阔的蓝色里。我也想变成鱼,像马一样的鱼。
    我望天,眺海,被囚禁的心灵终于得以释放,我的心开始变得像海一样辽远,像天空一样透明。
    看着海的潮起潮落,看着鱼儿和海嬉戏、玩耍,那么快乐,那么自由。海的蓝色如轻纱,在她们之间穿行、流淌。
    想着每天的包袱越来越重,再也回不到从前的自由和快乐,就像嵌入深海里的鱼,消失不见,再也找不到它们的踪影。
    我来到水边,好想成为鱼,在辽阔幽深的海里自由遨游;或者成为海的蓝色,与鱼儿相随,与辽阔相伴……
    掬一捧海水在手心,舌头轻舔——咸,还有苦涩……
    有帆船在海面荡漾。溅起的浪花,如天空遗落的思念,那是白云的梦。
    仰天长望,有海鸥飞过。
    她是天空的眼睛么?
    还是海的灵魂?
    或者,我的翅膀……


稻田•月亮•风

    风呼呼地吹,一切都是那么冷;乌云笼罩,一切都是那么黑……只有月光,只有细如蚕丝的月光随风飘摇,总是抓不住。
    田里的稻草人,在风的缝隙里颤抖。
    稻草人傻傻地守着风中的月亮。
    月亮摇曳。光微弱而朦胧。
    倦了,困了,睡了。
    月亮睡得很熟,风把月亮放在摇篮里,轻轻地摇啊摇,一首同样朦胧的歌声把它送进了梦乡……
    天空是树的叶,星星是树的果,而月亮则是树的一只硕大的果实,它紧紧抓住树枝不放——它不想早熟,它还是一个淘气的孩子。它只是喜欢把风儿抓在手里把玩,总是随着风的流淌而欢喜……
    它喜欢风。
    风,继续吹。
    只是,更有力了。
    月亮的脸上长了很多黑豆豆。这都是风儿惹的祸!
    月亮生病了!
    月亮不再摇动,它把自己包裹成一只厚实的圆球,还让小小的星星离它近点儿!它呼呼地颤抖着,我听到它在打哈欠……(作  者/郑文翔)


月  亮

    明晃晃的月亮高高悬在空中,亮得星星都藏了起来,不敢与它媲美。
    “嚯”的一声,狂风吹过,乌鸦令人不安、嘶哑地叫唤了一声。黑色的云被风驱使着,遮住了月亮姣好的面容。
    月亮有些不悦,光芒黯淡了许多。大榕树在风中摇晃着树冠,幸灾乐祸地笑着。
    风,继续吹。
    月亮害怕了,但仍在坚持,坚持守着原来的位置。风有些恼怒了,开始狂吼,吓得月亮直哆嗦,光芒完全被掩盖了。
    过了一会儿,风累了,或者突然后悔了,终于停止了狂吼。它安静了。
    黑云见没有了帮凶,灰溜溜地逃窜,丢下一地狼狈。月亮不满地瞪着树,树极不情愿地闭上了大嘴巴,不祥的合唱也停止了。只有草丛里,还有一些不可名状的东西在鬼哭狼嚎地哀叫……
    而月亮是不屑的。因为小鸟开始为它歌唱。
    月亮重新绽放它的光芒,它是夜的主宰。(作  者/盛欣蕾)


风中的月亮

    海上生明月,天涯共此时。
    月亮揉了揉朦胧的睡眼,慢慢地爬上天,把霸占了天空一天的太阳赶走了。
    月亮是在海上升起的。
    远远望去,水天相融处,在风的吹拂下,在海的衬托中,月亮在风中微微摇晃。
    月亮,是海与天空的孩子。
    仙人垂两足,桂树和团圆。
    我仿佛看到风中的月亮里,出现了一个黑点。渐渐地,近了,近了!
    是月桂宫里的仙女么?
    我看得痴了。
    黑点离我越来越近,越来越近……
    呼啦啦——
    黑点变大,从我头顶掠过。我抬头一看,是一只海鸥。
    海鸥扑闪着翅膀,从容优雅地落在了旁边的一棵树上,歪着脑袋,看了我一眼,然后和我一起欣赏风中的月亮……
    嫦娥已经回家了。
    风还在;月亮还在。(作  者/刘  聪)
(本版指导老师/林书缘 吴月)

 

【小树林·中考秘笈】

 

[名师简介]

    谢燮:中学高级教师,福建省语文学科带头人培养对象,泉州市首批骨干教师,泉州市首届“教坛新秀”;在CN报刊发表教学论文五十余篇,主编参编教辅用书二十余部(本),指导学生发表或获市级以上奖励作品二百余篇(首)。


[主题解析]

    众所周知,中考作文的评分标准中有一个十分重要的要求,即“内容充实”。
    所谓“内容充实”,是指写进文章里的材料有较高的质量,内容丰富,所选材料对表现中心来说是必要的、足够的,而不是单薄的。其中,“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等。“内容充实”就是言之有物,持之有据。写记叙文,要求记叙文中的记叙要素完整,人物和事件具体实在,不堆砌材料而着重生动形象的描写;写议论文,要求议论要素明晰,论据典型充足,不在于堆砌事实论据而重在深刻透彻地说理。
    中国有句古话是说“巧妇难为无米之炊”。因此,想写好文章,平时就要注重写作素材的收集、积累与拓展。那么,怎样收集、积累与拓展写作素材呢?一般来说,中学生的写作素材有以下几个渠道:一是课内教材,无论是小学课本还是中学课本,那些文质兼美、内容丰富、风格迥异的课文、名句、名言和作者经历等等,是现成的写作素材;二是课外阅读,指课外阅读的文学名著、杂志小说等有益读物;三是影视报刊等媒体,电影、电视剧、纪录片、时事政治、社会热点等;四是学生生活经历,等等。凡是能从以上渠道中获得写作素材,并将之适宜地运用到自己的作文中,就是一次成功的写作,就是一个能收集、积累写作素材进而拓展写作素材的小作者。
    下面,介绍一种既实用且好用的拓展素材的方法——阅读名人传记(故事)。首先,先从古今中外不同领域中取得非凡成就的名人中,选择几个自己感兴趣的人:可以是科学家也可以是文学家,可以是艺术家也可以是军事家,可以是古代的政治家也可以是当代的体育健将,可以是外国的明星大腕也可以是国内的影视歌坛演员,可以是取得举世瞩目成就的成功者也可以是遭人唾弃的反面人物,等等;然后,或者通过阅读他的传记。或者通过网络等形式全面、深入了解他的经历。由于是自己感兴趣的人物,就能催生阅读、了解并记忆其经历或故事的动力,也会对这个感兴趣的人物产生独特的感悟。最后,将自己所了解的经历(故事)或自己的独特感悟写入自己的作文中,就一定能秀出“色彩”来!


[当堂操练]

    话题作文:以“诚信”为话题作文。


[写作点拨]

    这是一个十分俗套的作文题目。
    要写好这个作文题目,首先要明了“诚信”的内涵与外延:①内涵:诚,真心;信,诚实,不欺骗。诚信指真诚或真诚之心。②外延:在社会,诚信交往,讲信用……在学校,对同学诚实,对老师诚实,对自己诚实,学习诚实(读、记、写、练诚实),考试诚实,公益劳动诚实,锻炼诚实,比赛诚实……在家里,对父母诚实,做家务诚实,对邻居诚实…… 等等。
    写作角度有(供参考):1、诚信是做人之本;2、可以重点写孩子的心理斗争:爸妈的教育,其他人的言行举止等;3、从现代社会人们对“诚信”的态度入手,谈“诚信的失落”是一个普遍的社会问题;4、回忆自己有关诚信做人、诚信办事的经历。
    写作的艺术手法有(供参考):1、触景生情,有感而发;2、窥一斑见全豹;3.故事叙写,娓娓动听;4、借警句以生辉。
    最后,由于题目的俗套,因此,决定这篇文章成败的关键便在于写作素材的选择上,即内容要充实,材料要新鲜、新颖。


[范文点评]


得之于诚信,失之于诚信

赖龙辉[泉州十中•初三]


    白帝城中,你强忍着病痛,瞒着众人,用最后的力量来到白帝城的城墙上。看着大汉的大好河山,看着西下的夕阳,你分明感觉到自己的生命在流逝,脑海里不禁浮现出那一件件难以忘怀的往事……
    当年,你们三兄弟在桃园结义,立志匡扶汉室。灭黄巾,你的功劳有目共睹,然而却只做了一个小小的县令,你默默地接受了这不平等的待遇。在你看来,能匡扶天下比什么都重要。后来,你三让徐州而最终得到徐州,心中的欢喜之情自然不可名状。但是,无信小人吕布偷袭了徐州,令你的梦想近乎灰飞烟灭。灭吕布后,你随曹操到了许昌。在许昌,你看到了献帝的悲惨遭遇,为了匡扶汉室之信义,你费尽心机,逃离许昌,到了荆州。
    在荆州,关、张都劝你夺了荆州,以此为根基讨伐曹操,你却守同宗之信义不忍夺之。刘表死后,他的小儿子把荆州献给了曹操。你被迫与江东结盟,共拒曹操。终于,赤壁的一场大火烧得曹操八十万大军灰飞烟灭,你也从曹操的手中夺取了荆州。不久,你又攻取了益州、汉中,可却因守信义失去了军师庞统。
    可是,关羽的傲气使他失去了荆州,也失去了生命。当你听到关羽的死讯,想起昔日兄弟三人的欢声笑语,想起关羽在战场上杀敌的英姿,想起三人的桃园结义……你再也忍不住愤怒,仇恨的乌云遮住了你的双眼,为兄弟“同年同月同日死”的信义,你不顾一切,举两川之兵,杀向江东。战争刚开始,你节节胜利,然而,这一切的胜利都只是陆逊的计。夏天来了,你让七十万大军在树林中扎营,陆逊一把大火,便烧毁了你苦心经营多年的梦,你只好狼狈逃亡,终于逃到了这座白帝城。
想起自己匡扶汉室的誓言,想起自己的一意孤行,在白帝城的城墙上,你留下了悔恨和绝望……
    你对大汉的信义,让你得到了江山,你对关羽的信义,却让你几乎失去了江山。你的一生,似乎正诠释了“得之于诚信,失之于诚信”的千古名言。


[名师指南]

    这篇文章充分调动了自己的素材积累,以《三国演义》刘备的故事作为核心内容,以精练的语言叙写了刘备的“得”与“失”,最后总结出“得之于诚信,失之于诚信”的主题,做到了内容充实,主题鲜明。作者还巧妙地以第二人称“你”来行文,营造出好像作者与刘备面对面地谈话的效果,亲切而自然,具有十分强烈的艺术吸引力。  综合评定:优秀