小树林报总第349期/2011年5月17日
□主 管：《作文大世界》杂志社
泉州市妇女儿童活动中心
泉州市作家协会
□主 办：小树林语言艺术学校
□主 编：林书缘
□副 主 编：蔡东东 周暮风
□责任编辑：陈小玲
□美 编：黄勇达 林小妹
小树林之星0349方楠
“星人”生日：2002年9月22日
“星人”星座：处女座
“星人”情趣：快板表演、朗诵、书法
“星人”星光：
★ 泉州市第四届少儿普通话朗诵艺术大赛金奖;
★ 泉州市首届幼儿才艺展示朗诵比赛(儿童组)二等奖;
★ 泉州市少儿琴棋书画书法比赛(硬笔组)优秀奖;
★ 第四届“欢乐泉州”才艺大比拼少儿组(综合类)银奖;
“星人”师说：自幼儿班起，我就认识方楠，第一次见到他，是他上幼儿口才班的时候。课间休息时，他走出教室没看到爸爸妈妈，急得哭了起来，我用小糖果一哄，立马就笑了。在开心口才班，方楠是大家公认的小明星。方楠爱好广泛，他还学书法、写作。当爸爸妈妈对他的书法没有信心时，他用自己的坚持与努力最终赢得了他们与老师的认可。
[小树林语言艺术学校刺桐分校C区主任·林 香/老师]
9岁小童星，
唱念做打样样行
★ 海峡都市报·庄奕烨/记者
说话，谁不会呢？可说得好、说得声情并茂，说成相声、说成双簧、说成快板，那就“冰冻三尺非一日之寒”了。本期“小树林之星”，我们为大家介绍一位9岁的小童星，小树林语言艺术学校开心口才班的方楠，一位唱念做打，样样在行的“快板男孩”。
快板男孩“数来宝”
“闲来无事上郊区，碰到了一对蝈蝈和蛐蛐，他俩正搁这吹牛皮呢……”9岁的方楠手执快板，左手敲来右手击，声情并茂：“这个蝈蝈说，‘嗨……我在南山，吃了一只虎’；这个蛐蛐说，‘嘿……我在北山，吞了一头驴’……”
一小段快板连珠炮般“哒哒哒”地接了下来，方楠脸不红、心不跳、气不喘，字正腔圆，吐字清晰，“腕”劲儿十足。小树林语言艺术学校“开心口才班”首席指导李老师称他不仅“节奏感好，表演时声情并茂”，而且在台上很有“范”儿，每次表演，台下黑压压的一两千名观众，小方楠不胆怯、不怕生，落落大方。
从5岁拜师至今不过四年，小方楠唱双簧、说快板，刀枪棍棒耍得有模有样，已在泉州少儿才艺界崭露头角，名声不小。泉州首届幼儿才艺展示会上，他夺得二等奖；第三届少儿普通话朗诵艺术大赛，才6岁的他过关斩将，夺得幼儿组铜奖。第四届“欢乐泉州”才艺大比拼上，他捧得少儿组综合类银奖。
爸爸开博“秀”儿子
学口才、会才艺，在圈子里，小方楠颇有“明星效应”。街坊邻居，同学朋友，很多人都认识他，才9岁的他，身后就有一群小“粉丝”。
为了记录方楠的“演艺生涯”，爸爸特地建了一个名为“方楠2002”（http://you.video.sina.com.cn/fangnan2002）的播客，把与方楠有关的才艺表演、旅游出行、生活细节的视频一一上传，亲戚朋友、老师同学，有事没事都会上播客去踩踩，看看他有没有新的让人惊喜的表演。
小树林课堂佳作
下辈子，我们还做天敌
★ 孙龙娇[快乐作文·高级班]
在遥远的一片森林里，有一只猫，一只小母猫。她原是猫国公主，但由于当朝国相谋反，她不得不逃入森林，从此隐姓埋名，定居在此。
一晃七八个春秋度过，她也长成了十六七岁的大姑娘，她心底那朵爱情的花苞，无声地绽开了，她一直渴望有一个人来爱她，宠她，直至那一夜……
午夜时分，森林的边缘晃动着一个身影，她被惊醒了，蹑手蹑脚地向森林外踱去……
在月光下，一只满身血污、伤痕累累的老鼠大口大口地喘气。“老鼠！”她愤怒了，国相正是勾结野鼠致使她家破人亡！她高举利爪——她
知道，只要自己一挥爪，这只老鼠将结束他“卑劣”的人生。就在这一刻，老鼠睁开眼望着她，那目光，正是她日思夜想、充满爱怜的目光呀，她迟疑了……
尔后的几天，他在她的照顾下渐渐康复。但当他对她表示谢意、关怀时，她总是头一扭，不耐烦地吼：“请别那么亲热，我们是天敌！”然而，她转身离开时却总是羞得满脸绯红。她知道，自己爱上了这个英俊的鼠小伙。两年后，她开始对他传达爱意，但他反而学着她的口吻，说：“请别那么亲热，我们是天敌！”
她赌气离开，到边缘的丛林采集野果，但一股铁器的腥味使她警觉了，她向四周扫视，惊恐地发现自己被鼠兵包围了。原来，猫国被占领后，有贪生怕死的人向鼠兵透露了她的行踪，闻讯而来的鼠兵不顾一切地开枪，子弹带着死神的狞笑向她冲来，她绝望地闭上了双眼。“啪——”她一激灵，睁开眼，看到了他的笑脸。她一低头，看到他的身上多了几个血淋淋的弹孔。她愕然了，而他，疲惫地笑着，用尽最后一丝气力，说道：“我爱你，下辈子，我们还做天敌……好吗？”他在她面前倒下了。“下辈子，我们依然是天敌！”她吼叫着，冲向迎面而来的子弹……
他和她，笑着，躺在了一起……
“下辈子，我们依然是天敌……”
（指导老师/陈娜娟）
陪我哭陪我笑
★ 肖丹彤[少年作家班]
“宝贝，看妈妈给你带的什么！”
我永远无法忘记那个阳光明媚的下午，太阳为阴沉的大地带来了一抹金黄。南茜欢欢喜喜地走进了我们家的大门。
“喜欢吗？这是我专门为你挑的哦！”
看着南茜，我笑了。
南茜那双水灵灵的大眼睛望着我，两排长长的睫毛眨巴眨巴地动着。脑后的“长马尾”有些松了，一晃一晃的，刘海零乱地散布在额前。
我拉起南茜那双比我还小的手，在心里说：“南茜，你答应我，要永远陪伴在我身边哦！”
我恍恍惚惚地觉得，南茜点了点头。
我似乎离不开南茜了，每次去看电影，玩游戏，陪妈妈逛街……我都会牵着她的小手，或者抱着她，跟在妈妈后面。
渐渐地，我长大了，有了不愉快的时候。每次南茜都会特乖地坐在我旁边，平静地望着我——我不像别的小孩那样对她乱打一通，打得她鼻青脸肿，我要好好照顾南茜，让她陪我一生。
时间如流水，春天过去了，夏天过去了，秋天过去了，冬天过去了，春天，又来了……不知不觉，我长大了。
我没有那么多的时间陪着南茜，她只能每天坐在柜台上，坐在床头边，看着我做作业，弹钢琴，复习功课。
但是——
南茜依然是我无法割舍的朋友。虽然，她只是个娃娃。
因为——
她答应过我，会陪我哭，陪我笑，陪我疯，陪我闹。
（指导老师/鸿江）
泉州的秋
★许嘉赟[中考作文冲刺班]
秋至。
夏日的热情还未消散，秋便缓步而来。
我曾在清早爬上清源山顶，去拜访秋阳。我坐在微凉的山顶，和她打着招呼。这秋阳，她仿佛让我想起一位怀念已久的老朋友，或是故乡的山水。她宁静、自在，她在半枯的草叶间躺着，在斑驳的树梢上挂着，在悠悠的水面飘浮着，让人忍不住想掬一捧在手里，俯下身去，小心翼翼地轻吻。
古今中外代表着萧瑟的秋的身上，似乎也只有这秋阳是温暖的了。
我也曾站在窗前，仰首越过并不高的屋顶，静候蓄势待发的秋雨。她如约而至，清净而又深沉的声音在半空响起。如果说夏雨奏响的是不羁的摇滚，那么秋雨吹响的就是低沉的萨克斯，总能抹平心中的疙瘩。
我静静地看着她散落在满身风尘的泉州城里，看她密密麻麻地落在树梢，落在池里，与万物紧密相拥。静静地听她如智者深沉低缓的诉说，领悟她的生命慧语。但不过多久，风大了，雨也开始放肆，敲在玻璃上，打在窗棂上，撞在窗檐上，跳起富有节奏的探戈，踏着深稳有力的舞步……快了，又快了，四周满是噼啪之声，探戈舞步一转，打起了鼓点。但高潮刚刚开始，节奏却又慢了下来，最后断断续续地，停了。一点也不过瘾，让人的心中有一种意犹未尽的不甘与烦躁。
这始终渲染着凄然的秋雨，也迈动过有节奏的步伐，敲动过野性的鼓点。
末了，是那轮秋月。我兀自站在天台，仰望那一轮银白的月。她就那么静静地俯视着大地的一切。温婉的目光注视着万物，通身柔和的光芒。她又是神秘的，诡异而华美，给房屋镀上一层银光，溅起几滴寒意，让人终于忍不住打了一个寒颤。秋的凉意便加深了一分。
这常常笼罩着凄美色彩的秋月，也是如此幻妙……(指导老师/谢 燮）
小树林好段串烧
◆ 春，一个调皮的孩子，踏着青青的草地，披着濛濛的春雨，来到了这个世界；
春，一个文静的姑娘，踩着轻盈的舞步，跳着优美的舞蹈，悄悄来到了这个星球；
春，一个又哭又闹的婴儿，带着青青小草，带着婀娜柳枝，带着桃红花瓣，来到了这个遥远的国度。
（《春的呼唤》·尤佳霖[快乐作文·中级班]）
◆ 回到家，我聚精会神地做作业，弟弟也装模做样地写作业。过了一会儿，我疾如闪电地冲进房间，关上了门。他也蹿过来，拍着门大喊：“哥哥开门，哥哥开门！”“就不开！”几分钟后，弟弟从天而降。我惊得目瞪口呆：“你……你是怎么进来的？”弟弟眉飞色舞地说：“我是从另一个星球飞进来的……”
（《弟弟是个“跟屁虫”》·宋亚聪[快乐作文·启蒙班]）
小树林病例诊疗
注意前后衔接，切忌上下脱节
★快乐作文班·淡泊/老师
[技巧解析]
上下脱节是指段落内上下两层在语意上缺乏必然的联系。有时是行文跳脱，少了一个过程，有时是前后意思不统一，有时是因插入了与全段无关的话，人为地使上下失去联系。这类上下脱节的毛病即使加上一些过渡语也难以让前后连贯起来，只能改变某些语句表达的含义，使之语脉贯通。
[病 例]
纷纷扬扬的春雨下了整整一天。路边的小草缀着雨露，迎着微风，灿烂地敞开心怀嬉笑；迎春花轻轻飘摇，带着些许羞涩。我家房前的桃树沾满了晶莹剔透的小雨点，在风中轻轻摇摆。妹妹拽着我的衣襟，要我带她去院子里看桃花。好歹今天是星期天，作业也不多，我就同意了妹妹的要求。来到院子里，放眼望去，园中桃花烂漫，桃芽新嫩，红霞绿雾，缤纷艳丽，清风一过，花枝摇曳，落英缤纷，真是“东风吹开花千树，占断春光惟此花”。这时，太阳从薄云中露出了脸，阳光照在妹妹红润的小脸上，她的笑容更甜、更美。
[诊疗报告]
上面的文段存在着上下脱节的毛病。主要问题是少了一个叙述过程，或者说有的叙述不明确，让人难以领悟其中的意思。既然，“纷纷扬扬的春雨下了整整一天”，就不可能有“太阳从薄云中露出了脸”。当然，也就不会有“阳光照射在她那红润的小脸上”。 体会一下前后语意脱节的原因，为什么前面是下了一天的雨，后面又说出了太阳？不难看出，前后两层分别叙述了两天的情景，故修改时要交待清楚时间。
[病愈出院]
昨天，纷纷扬扬的春雨下了整整一天。路边的小草缀着雨露，迎着微风，灿烂地敞开心怀嬉笑；迎春花轻轻飘摇，带着些许羞涩。我家房前的桃树沾满了晶莹剔透的小雨点，在风中轻轻摇摆。第二天午后，妹妹拽着我的衣襟，要我带她
去院子里看桃花。好歹今天是星期天，作业也不多，我就同意了妹妹的要求。来到了院子里，放眼望去，园中桃花烂漫，桃芽新嫩，红霞绿雾，缤纷艳丽，清风一过，花枝摇曳，落英缤纷，真是“东风吹开花千树，占断春光惟此花”。这时，太阳从薄云中露出了脸，阳光照在妹妹红润的小脸上，她的笑容更甜、更美。
小树林口才专列
让孩子说吧！
★开心口才班·皮卡秋/老师
我一直觉得语言有一股神奇的力量，它能征服人的心灵！
人总是要说话、要交流的，交流思想也好，沟通情感也罢，最便捷的工具就是语言。没错，说话大家都会，我们在蹒跚学步的时候就会咿咿呀呀，后来学会了更多或难或易的表达。尽管我们天天说话，但是要把话说好，说得让人爱听，就没那么容易了。
幼儿期是语言发展的关键期，如果能够在这个时期让孩子找到语言的门槛儿，应该是家长最希望的吧！作为一名口才老师，我觉得必须先从从孩子的兴趣开始培养，而不是一味灌输知识、理念！孩子就像一个小天使，只要用正确的方法进行教育，每一个孩子都会带给你不一样的惊喜！或许他会告诉你星星是圆的，他会教小狗跳舞，小鱼长了像猫一样的胡子……请尊重他的创想，他的思想是有翅膀的。我们必须尊重孩子，欣赏孩子，他们都有各自的闪光点，他们都是独一无二、与众不同的。
我记得有个中班小男孩，极为好动，但是唯独不愿意上台，也不愿意乖乖听话，或者说就是爱捣乱。有一次我在课堂上表演魔术，我惊奇地发现他的视线从来没有离开过我，可以说他是全神贯注地望着我，非常机灵的眼睛，闪烁着一种光芒，眨巴眨巴地注视着我的一举一动。然后，他很神气地告诉我：“游老师，我会表演刘谦的魔术。”我说：“那你来表演一个吧！但是，你得先上台自我介绍。”他很快走到了舞台右侧，很完整地表现了自己。后来我发现，他好动是想要引起大家的关注，因为找不到正面的肯定，他就不断调皮捣蛋，借此引起其他小朋友的注意。后来，我让他在课前给小朋友表演一个小魔术，慢慢地，他得到掌声了。我最感动的一句话是，他说：“上幼儿口才班真的很好玩。”
从台下到台上，对有些孩子来说，或许不是一个简单的过程，而是艰辛、渐进的过程。多点儿耐心，多点儿鼓励，多点儿帮助，孩子就会带给你惊喜和感动。我们必须明白，孩子将来不一定成为优秀的主持人，也不一定在舞台上大红大紫，然而，只要孩子有自己的方向，能够自信地挑战生活，在这个时代展示自己独特的个人魅力，那么我们的教育就成功了！
而我们必须做的就是：让孩子说吧！