小树林报总344期/2011年4月15日
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小树林语言艺术报

小树林报总344期/2011年4月15日

2011/04/21 00:00
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小树林报总第344期/2011年4月15日

□主    管:《作文大世界》杂志社
                   泉州市妇女儿童活动中心
                   泉州市作家协会
□主    办:小树林语言艺术学校
□主    编:林书缘□副 主 编:蔡东东  周暮风
□责任编辑:陈小玲
□美    编:黄勇达   黄德斌

 

小树林之星:黄颖珏

“星人”生日:1999年10月9日
“星人”星座:天蝎座
“星人”情趣:写作、钢琴
“星人”星光:
 ★第二届“海西杯”全国青少年写作大赛一等奖
 ★泉州市“快乐寒假”读书征文比赛二等奖
 ★永春县小学生交通安全征文比赛二等奖
 ★泉州市中小学生生命教育征文比赛三等奖
“星人”星语:在山的目光里成长,一切都如泉水般纯洁而平静。“路漫漫其修远兮”,一切都刚开始,人生中等待探索的东西很多很多。我会不懈地用心去感悟,用手中的笔,描绘生活中壮丽的篇章!
“星人”星愿:每一次写作都是一次心灵的历程,用心去完成一篇文章,就仿佛在万里晴空中翱翔。文字是心灵的窗口,也是真诚的朋友,当你在梦想的舞台静静旋舞,你会真挚地感谢手中的笔——你心灵的翅膀!

 

鬼火?鬼火!
★ 黄颖珏[快乐作文•培优班]

          这是一个安静的村落,仿佛沉淀在逝去的岁月中,惊不起半点波澜。


          一轮圆月,笼罩在梦幻般的云雾中,仿佛在悄悄地移动。风呼啸着掠过森林,翻起一阵黑色的波浪。
          正值二更时候,夜深了。


        “啪——咣啷!”一阵突兀的响声在夜色中炸响,惊动了沉睡的人们。人们心神不宁地推开窗户,顿时倒吸了一口冷气,惊愕地面面相觑。


         是张老先生家的铁门倒了。张老先生曾是村里的富户,但孤身一人,独来独往了十几年。在一个恐怖的夜晚,一队丧心病狂的土匪夜半飞至,将村里掳掠一空,更是将张老先生残忍地杀死在屋内,豪宅被洗劫一空。
         如今,那生锈的门上还残留着斑斑刀痕,几十年来,无人再推开它一次。


         突然,窗中亮起了一盏游离的灯火,在风中摇曳着,明明灭灭,仿佛一张狰狞的笑脸。人们甚至听见了张老先生隐隐约约的笑声,逼近了这个村庄。


       “咳……”一阵苍老的咳嗽响在那盏昏暗的灯火中,在静夜中分外清晰。这时,风再次狞笑起来,松林低声呜咽着,月色朦胧地透过云层,把惨白的光辉洒到张宅的屋顶,泛起一层黯淡的光。


        人们的目光里溢出了深深的恐惧,他们默默对视着,大气也不敢喘一口。“哇——”谁家的孩子尖声哭起来,划破了浓浓的雾霭,眼前的一切瞬间变得十分真实。
        张宅的窗户动了一下!


       又动了一下!


       许多窗户关上了,许多张脸消失在窗口,但仍有几扇窗,坚持开着。人们的心颤抖了。


       窗户打开了!一张苍老的脸出现在窗口,看不出是谁,模模糊糊地,与张老先生有几分相似。


       又有几扇窗户迅速关上了,只有一个固执的年轻人,微微颤抖着站在窗口,目光有些游离。


       老人抬头,盯着那个年轻人。年轻人与他对峙着,心却在不住地抖。


     “行行好,施舍几毛钱吧!您真是大好人!我们乡里闹饥荒,我孤苦伶仃……您就给我一点钱吧。”


       老人突然说。


       风拉着长腔,咕哝着,月光顿时亮堂起来。几十扇窗,全开了……

 


小树林课堂佳作

小鸡钓到了什么
★ 林权清[快乐作文•初级班]

        天气晴朗,小鸡们集体在清澈的河面上钓着鱼。风一吹,淡淡的花香直钻小鸡们的鼻孔。忽然,小胖墩的鱼竿动了一下,小胖墩用力往上提,惊喜地说:“是一条大鱼!”


        可提上来才发现,既不是鲑鱼,也不是五斑鱼,而是——麻袋。大伙都跑来了。有一只小鸡虽然在钓鱼,但目光却落在小胖墩的麻袋上。小胖墩费了九牛二虎之力,把麻袋提到了岸上。麻袋湿漉漉的,小胖墩捡起一根树枝捅了捅麻袋,麻袋里的东西动了一下,大家开始了议论纷纷:“会是什么呢?”“里面是什么东西呢?”


        小胖墩正要打开麻袋,一只小鸡从后面靠了过来,小胖墩用粗壮的大手推了一下那只小鸡,小鸡摇来摇去,摔倒在地。小胖墩恶狠狠地说:“这是我的!谁也别想碰!”小鸡们听到这儿,吓得纷纷后退了一步。尽管如此,小鸡们还是目不转睛地盯着麻袋,想看看究竟是什么东西装在麻袋里。


        小胖墩慢慢地解麻绳,麻绳越解越松,大家的眼睛就越睁越大。大家屏住呼吸——麻绳解开了!袋子里露出了一团黑毛,大家再一瞧,是一只黑猫!小鸡们丢下鱼竿,抱头鼠窜。剩下的两只鸡呆在原地一动不动,一会儿,回过神来,也慌忙逃跑了。黑猫抖了抖湿湿的毛,溜走了。


       小胖墩原来钓了一只大黑猫!(指导老师/大   海)

 

无聊的滋味
★ 魏方琳[快乐作文•高级班]

        看着张洁的散文,我不禁昏昏欲睡,拔掉了电脑和电视的插头。我自己问自己:我究竟可以干什么?


        一个电话吵醒了我的春秋大梦,我懒懒地抓起手机:“喂,什么事啊!”我问道。“我们在广场,你要来吗?”朋友问。我顿时来了精神,但看到反锁的大门,只好无奈地说:“不行,我被
        反锁在家里,被剥夺了自由。”好友怜惜地说:“唉,你真惨。”


        我把水倒到一只杯子里,又把杯子里的水倒到另一只杯子里,反复几次,连我也觉得自己无聊,只得把被子盖在头上,准备蒙头大睡。但浮躁和气愤的心情交织起来,让我怎么睡得下!


        我呆望着窗外,看到车水马龙,一片繁荣的景象,简直和我的处境形成强烈反差。繁花似锦,迎春花探出头,高诵着春之歌,春雨淅淅沥沥地飘下,我真想感受一下雨水触在掌心的感觉,是像德芙巧克力的那种无丝尽柔滑吗?一条丝绸好像溶入我的心里,抚摸我的心房,我不禁陷入了美好的遐想。


        一晃两小时过去了,我只好安分地坐在椅子上,做着枯燥的数学题。数字模糊了我的视线,我的思想早就飘到十万八千里了。又一次望向窗外,声音的痕迹在我的视线里载歌载舞。


        窗外有个人被狗追赶,吓得撒腿就跑,我笑出声来,反而有点幸灾乐祸。数学题很快就做完了,城市里的一切几乎被黑色包围,一天就快过去了。


        把书盖在头上,蒙头就睡,我不禁大喊:“无聊的滋味谁能懂?”(指导老师/风  玲)

 

生化危机
★ 林  依[亿童生活作文•四年级]

       随着一阵欢呼雀跃,清脆的下课铃声欢快地响起来。顿时,全校沸腾了,大片大片的人群跑了出来,我和几个女同学飞奔出教室,以光速出现在操场上。


      “玩生化幽灵!”“赞成!”决定后,王佳仪当“幽灵”,其他同学是“生化”对象。“3!2!1!开始!”话音刚落,佳仪就开始找人“生化”为“幽灵”。我们则是死命逃跑,片刻间,消失得无影无踪。我拐到一个隐蔽处,才发现原来这里也躲着一些未生化的“人”,个个都汗流浃背。“依,林珑和杨林珏都被‘生化’了,咋办?”我满脸苦笑着,答道:“那又有什么办法?快逃!林珑来了!”说着,我拉起何柏妮转身就跑。可是,王佳仪和杨林珏竟与林珑“三面夹击”我们,何柏妮死命拽着我跑开了。在女厕所的“掩护”下,我们成功逃过了一波“幽灵”,只是……太臭了!


        老躲在厕所里也不好,何柏妮便前去探路,不曾想竟在花坛旁被“生化”了!我惊得目瞪口呆,冲出厕所大逃亡。一边逃一边叫:“我的妈呀!我快不行了!”四位“幽灵大姐”在后面紧追着,还露出可怕的奸笑,吓得我魂飞四散,灵魂脱壳似的!就在她们停下来的那一刻,我的腿也不怎么听使唤了,渐渐慢了下来……不好!我中计了!她们的这招兵不厌诈太可怕了,逃也逃不了!正当我即将缴械投降之际,救命铃声终于响起,我立刻以光速冲进了教室。真是一场激烈的大逃亡啊!这分明就是对我实行“追杀”计划嘛!


        下课十分钟,妙趣横生,笑语喧天,真的太刺激了!(指导老师/杜一帆)

 

小树林好段串烧

◆它穿着绿色的外衣,圆溜溜的脸,里面的时针、分针、秒针,都在赛跑。它们个个都穿着一身蓝色的战袍,威风极了。它们之间,秒针跑得最快,一秒也不停地跑着。分针比较懒,秒针早
就跑了一圈,它才走一步。时针最懒,别人都走了一圈它才动一下。(《小闹钟》•陈佳骏[快乐作文•启蒙班])


◆“沙沙沙!沙沙沙!”细细的春雨好似春姑娘的音符,落在大地上,发出了柔柔的歌声;“沙沙沙!”的春雨落在树叶上,跳起了顽皮的肚皮舞;“嗒嗒嗒!”春雨聚集在红艳艳的茶花瓣
上,汇聚成了一颗大水珠,“咚”的一声,消失得无影无踪;“咚咚咚!”春雨拍打着窗户——它是在向我们问候吗?(《春天的歌声》•黄锐俐[快乐作文•初级班])


◆有一次,表妹来我们家做客。弟弟眼睛一转,又想到了鬼点子。他神气地双手叉着腰,响亮地对表妹说:“我们来玩游戏,叫作打白骨精。你当白骨精,我当孙悟空好吗?”妹妹扭着屁股奶
声奶气地说:“好啊。”弟弟拍着手,小声地笑了起来。弟弟又说:“你站在那里别动,我冲过去打你。”妹妹便乖巧地站着。弟弟大喊道:“大胆白骨精,吃我一棒。”便对着妹妹的屁股
一棒打下去。妹妹“哇”地一声大哭起来。不用我说,你也知道弟弟被狠狠地K了一顿。(《淘气的弟弟》•陈瀚林[快乐作文•冲浪班])

 


多积累,告别词语匮乏
★ 快乐作文班•刘亚楠/老师

[技巧解析]
        在写作时,学生常常无法用准确流畅的语言来表达,常常觉得无物可写,无言可表。这就是因为平时积累得少,导致语言匮乏。正所谓“巧妇难为无米之炊”,“才如江海文始壮,腹有诗书
气自华”,饱读诗书才能写出一手好文章。这就要求我们在平时的阅读中注重积累,在作文时才能文思如涌,厚积薄发。


[病    例]
        我曾在网上看过一段视频,让我非常感动,给你说说吧。
        那是一场拳击比赛,有一位选手被打得脸上红一块紫一块的,可他却坚持下来,防守对方的攻击。最后,对方胜利了。可观众的掌声大部分都是给那失败者的,因为他坚持到最后了。


[诊疗报告]
  上文是习作《掌声响起来》的片段。看得出来,片段行文较粗糙,语言平板僵硬。
        第一,语言口语化。像“我给你说说吧”、“脸上红一块紫一块的”,这些都是口语中常用的,用在写作中略显不妥。第二,语言描述不细致,“非常感动”的一场拳击比赛寥寥百十字就结束了。比赛结束了,台下自然响起了一片掌声,那又是如何知道观众的掌声大部分是给失败者的呢?行文中没有交待,也就是语言不准确,思维不缜密,缺乏逻辑性。第三,细节表述不生动,语言匮乏。文章的主旨是想说明这个选手虽然比赛失败了,但是那份坚持的勇气和抗衡到底的毅力,是值得鼓舞的。因此,他虽败犹荣,人们为他的这份执着勇敢的精神而鼓掌。但文中却是一笔带过,描写过于平淡,用平直的语言来叙述显得苍白无力,起不到与读者共鸣的效果。


[病愈出院]
         曾在网上看到过一段视频,让我非常感动。


         那是一场拳击比赛,一场实力悬殊的比赛。一位选手在对方凌厉的攻势下,被打得头破血流,由于体力严重透支,他已无还手之力。结果已经没有悬念。只要选择放弃,他就可以结束这场艰难的比赛,免受皮肉之苦,但他却在对方凌厉的攻势下,屹立不倒……此时,观众席上已经没有了最初的嘈杂声,空气仿佛凝固,连每一次呼吸都显得那么沉重。观众都在静静地注视着他,在心里为他暗暗加油。他们被他的勇气折服,被他强大的精神震撼,为他的坚持而感动。


        他终于倒下了,比赛结束,没有奇迹发生。此时,观众们“唰”地一声,不约而同地站起来,高喊着他的名字,掌声雷动。他们眼含泪花,将最热烈的掌声献给他们眼中的“胜利者”,心目中的英雄。就连他的对手也摘下拳击手套,为他鼓掌!

 

小树林口才专列

                                                                                                                                                                                                      如何上好看图讲述课
                                                                                                                                                                                                ★ 开心口才班•青儿/老师
        看图讲述非常适合口才启蒙班及口才基础班的学生。在看图讲述活动中,教师的指导要点是尽可能激发学生的想象力,注重引导学生去主动观察、自发关注,更好地发展学生的语言能力、创造思维能力。


        看图讲述需要一定的语言积累,为了配合看图讲述活动,可以采取家校配合,让学生多听、多看故事,在情节设想和语言表达方面给学生一定的支持。


        引导学生围绕主题图片充分发挥想象。在活动中,教师最好不要给学生设定任何框架,可让学生独立观察图片,鼓励他们围绕一个最基本的主题从多角度想象,甚至不预设任何主题,给学生一段自由讲述的时间,再请部分学生在班上讲述。或许就会发现,他们的思维将更加活跃。学生讲述后,教师可从情节、语言表达等多方面多角度进行简单评价,以肯定、鼓励为主,不要否定孩子。


        精心设计提问,支持学生自由表达。在看图讲述中,教师提问的艺术和技巧是启发孩子想象、开阔其思路的重要保证。因此,设计问题时,要从多方面考虑。


       注意提问的启发性。教师要启发学生从各种角度编讲不同的情节,然后再组织引导学生讨论,评价;同时还要注意提问的扩散性,提问的范围不要局限于直接感知的内容,可多鼓励孩子们结合自己的生活体验,创造性地作出各种联想。


       变封闭式问题为开放式问题。开放式问题包括判断性问题、假设性问题等,这些问题没有固定的答案,可以为学生提供创造性想象的空间。


       除了教师向学生提问,还应引导学生大胆质疑,自主提出问题,即变单向提问为双向提问。这种互问互答的方式,既能锻炼孩子的逻辑思维和口语表达能力,更能培养其独立思考的能力。