□主 办：小树林语言艺术学校
□主 编：林书缘□副 主 编：蔡东东
□责任编辑：刘小香 周暮风
□总第337期/2011.01.20
□美 编：黄勇达
眼中的秋阳
★ 许嘉赟 [泉州市实验中学·初二]
第一次有心事，是在上幼儿园的时候，与小朋友吵了架。我回到外婆家里，一个人躲在房间里生闷气。那时弟弟刚刚出生，只有外婆照顾我。
外婆爱哭，一哭起来，满脸的皱纹就会变成一朵朵大大的波斯菊，立刻生动起来。但此刻，外婆搬了一只凳子，坐在我旁边扮鬼脸，逗我笑。
我不理她。
半晌，窗台上突然响起“嗡嗡嗞嗞”的声音，外婆兴冲冲地起身去看。不消片刻，外面响起了外婆充满孩子气的大叫：“囡儿，这里有只金龟子！”
“嗒嗒嗒……”急促的脚步声由远及近，外婆两只手合在一起，伸到我眼前，然后献宝似地打开。她的手心里赫然有一只大虫子！我吓了一跳，外婆却用手指不停地碰触那只拼命挣扎想要翻身逃逸的虫子，还得意地说：“这是金龟子啦，不会咬人的。”外婆的眼睛亮晶晶的，闪烁着纯真的孩子气，带着橙色的温暖，就像满得要溢出来的秋阳。
看着外婆用线头绑住那只亮亮的、蓝黑色的金龟子的腿，像放风筝一样拉着玩，我扑哧一声笑了出来，先前的不快立时烟消云散。我们一老一少就在不大的屋子里放起了金龟子，疯玩起来，直到太阳下山。玩累了，我和外婆才走出家门，坐在菜地边的石阶上喘着气，等着外公回家。
秋阳斜斜地照过来，在半枯的草地上流淌出一片融融的金光，抹上我的脸，抹上外婆的脸。外婆的脸在软软的金色光晕里变得虚幻起来。那是一种奇妙的光。
如果我是一滴珠露，低低地蹲在草叶上，外婆眼中的那抹秋阳，就从东边的树林里蹿出来，一口噙住我，使我满腹透明的思想更加透明。
如果我是一只翘着尾巴的翠鸟，从湖的这边飞到那边，外婆眼中的那抹秋阳就从水面跳起来，在我的羽毛上飞快地丢下几颗闪亮的金星。
满满的一团金色，在我的脸上、手上以及心里柔柔地抚慰着…… (指导老师/秋 燕)
课堂佳作
智斗小猫“青青
★ 蔡诗颖[南安市柳城小学·三年级]
有一户人家，家里住着一只老鼠和一只小猫，老鼠叫青青，小猫就叫小猫。在一个秋高气爽的夜晚，昏黄的灯光照在街上。
这时候，青青蹑手蹑脚地溜出来偷东西吃。它小心翼翼地东张西望，四周静悄悄的，似乎连桌椅都睡着了。凭着小巧玲珑的体形，青青轻而易举地翻过了各种各样的障碍物，顺利地到了桌子上。青青一眼望去，许许多多的奶酪尽在眼前。它毫不犹豫地扑了上去，津津有味地吃了起来。月光洒进屋里，地板仿佛穿上了一件银白色的裙子。
只是，好景不长啊！突然，青青听见身后传来一阵“喵——”的叫声，它回头一看——呀！两只圆溜溜、闪闪发光的眼睛正贪婪地盯着它。青青见大事不妙，吓得撒腿就跑。小猫跟着追了上去。它们跑呀追呀，青青累得上气不接下气，小猫伸出雪白的爪子扑了上去。青青急中生智，慌忙钻到椅子底下。小猫也不甘示弱，跟着钻了进去。青青见小猫中计，又以迅雷不及掩耳之势跑了出来，而小猫却被椅子框卡住了。青青得意忘形地朝小猫做了一个鬼脸，拍拍屁股，钻进了洞里。
小老鼠青青用计谋终于摆脱了小猫。真是险象环生呀！ (指导老师/魏胜元)
想飞的蚂蚁
★ 许思璇[泉州师院附小·三年级]
从前，有一只小小的蚂蚁，叫小可。它天天看见同伴们爬来爬去，可累了，它就想，要是有双翅膀飞起来该多好。
“哈哈，别异想天开了！”一个同伴取笑它，“我们蚂蚁家族可是永远都在地上的，上天简直是做梦！”
小可见小鸟、蝴蝶都能飞，心想：“小鸟姐姐和蝴蝶姐姐有翅膀能飞，说不定我有了翅膀，也能飞！”小可捡起小鸟姐姐掉在地上的羽毛，插在自己身上，然后来到一块空地。它使劲挥动着柔弱的手臂，想要飞起来，只是怎么也飞不起来。
小可只好找到麻雀姐姐，请它把自己驮上天。小麻雀哈哈大笑，说：“你这个黑乎乎的小不点，就凭你这身材，要想让我驼你上天去，不可能！不可能！”说完便笑着飞走了。
小可又去找大象伯伯，请它把自己举到天上。大象伯伯低着头瓮声瓮气地说：“唔，我很愿意帮你，可我鼻子很短，连天的边都摸不着，怎么把你举到天上呢？”小可听了，失望极了。
小可垂头丧气地走啊走，突然看见一片大叶子，叶子就像绿色的飞船。小可灵机一动：“我可以坐‘飞船’上天啊！不过要有动力才行。那动力——哦！风爷爷！请风爷爷帮忙。”小可兴奋极了，它连忙去找风爷爷。风爷爷终于答应了小可的请求。风爷爷和小可来到绿色的“飞船”旁边，小可上了“飞船”，风爷爷轻轻一吹，就飞上了天空。小可在“飞船”上兴奋地大叫：“哇，天空真好！”从它身边飞过的鸟儿都惊讶地看着它。
小可乐坏了：“谁说没有翅膀的蚂蚁就不能飞！” (指导老师/英 子)
走不出的小巷
★ 彭 琪[泉州师院附小·六年级]
小巷，泉州的名片。在刺桐城里，四通八达的巷子犹如一个大迷宫，散发出古城泉州浓厚的文化底蕴。
斑驳的地砖，光滑的青石砖墙，铺就了每条小巷，青苔在时间的铺垫下，爬上了地砖，为小巷的斑驳平添了一丝生机。青石地砖上又岂止是青苔？还有重叠又重叠的足迹，不知道地砖上踩过了多少脚印，如今只留下青石的光滑。
那些走过的人们或许永远走不出小巷，走不出萦绕其间的故乡情怀。巷子里伫立着各色各样的树，它们的枝干纵横交错 ，宽大的叶子如一双双温柔的手，牵引着每一个泉州人。刺桐树稀疏的叶簇拥着大红的花朵——刺桐花，泉州的象征——细长殷红的刺桐花挂满了枝头，在静谧的小巷里，青红相间，格外醒目。
小贩们挑着担子，在小巷里穿行叫卖，扁担上挂着两只大大的篮子，一掀开盖在篮子上的布，大碗里白嫩嫩的豆花凝成块状，上面布满了气孔。一股浓郁的香味扑鼻而来，在空气里渐渐蔓延，如果有风，各种香气就会飘得很远很远，吸引着路过的各色行人。如果吃一口，嫩滑入喉，浓郁的豆花香久久不绝。
面线糊、肉粽、猪血汤……沿着小巷往深处走，那些琳琅满目的小店铺更是泉州的生命，各样美食令人眼花缭乱，仿佛是谁在小巷吹响了美食集结号一般，各种香气在小巷里飘荡……而小巷是没有尽头的。
在小巷里，你或许还会看到一间或几间老屋，屋子虽然旧而斑驳，但从屋子里流淌出的悠扬旋律，却让你留连忘返——停下来聆听吧！字正腔圆的唱腔，低沉悠扬的曲调，韵味十足。是的，这就是“南音”，二胡、笛子……各种传统乐器和精湛优美的歌声演绎出久负盛名的泉州“南音”。一曲毕，余音绕梁。
无论你走多远，你永远属于这片土地，“南音”永远萦绕着你，面线糊、豆花的余香永远留在你的记忆里。(指导老师/庄鸿江)
好段串烧
★我学着妈妈的样子，用两手搓洗。忽然，“啪”的一声，一件衣服掉到了地上，我吓了一跳，还好妈妈没有听见。我刚捡起来，“啪！”又一件衣服掉到了地上。妈妈依然没有听见，但我还是被吓得心惊胆颤。我慢吞吞地洗着衣服，不停地洗，衣服不停地掉，然后不停地捡。我终于洗完了所有的衣服，心里像喝了蜜一样甜。
魏晓玲[泉州市晋光小学·二年级]
★最刺激的当然是玩碰碰车了。我调整好开关，猛踩油门，向同学撞去。同学眼疾手快，一转方向盘，轻松地躲过了。而我却来不及刹车，直接和墙壁来了个“亲密接触”，惹得同学哈哈大笑。我重新调整位置，又一次猛踩油门，向同学撞去。哈哈！这次同学躲闪不及，在我的撞击下，向前滑去。她终于反应过来，开始向我反击。我们的车撞在了一起。
邱颖莹[永春县桃城中心小学·三年级]
★秋，飘零在人间，带着凉意的风，从树上摘下一片又一片的叶。我踏上林间的小路，脚下响着“咔嚓咔嚓”的枯叶碎裂的声音。树上仅有的几片枯叶在秋风中摇摇欲坠。枯叶，被风吹干了最后的水分，枯瘦而脆弱，像一块易碎的瓷，一碰就碎。
陈子凡[永春县桃城中心小学·六年级]
★鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它的成长；高山感谢大地，因为大地让它高矗；我要感谢您，老师，因为您的教诲让我更健康地成长。
赖凯莉[泉州师院附小·四年级]
病历诊疗
学会用“心”说话
★ 大海/老师
[病 例]
小狐狸生气极了，它拿起一根长长的竹竿，对准一串又大又圆的葡萄奋力打去，只听见“啪、啪、啪……”几声，那串葡萄三三两两地掉下来，都摔烂了，果汁四溅。小狐狸跑过去，看着地上的烂葡萄，伤心地哭了。
小鸟飞来了，它很轻易地就落在葡萄架上，准备吃葡萄，小狐狸咽下口水，瞪着小鸟说：“这些葡萄酸死了，我才不稀罕。”
[诊断报告]
这是一篇习作片段，小作者行文流畅，用语准确，只是小狐狸一系列的动作和语言却没能传神地表现出小狐狸情绪的变化过程，使“生气极了”、“伤心”和末尾的“撒谎”都成了空架子，缺少铺垫。其原因就在于小作者对小狐狸的心理描写过于简单，手法也太单一。
其实，写好心理活动的方法很多。在此，我们列举几种方法：一、直接写出人物的心理感受和想法；二、把动作描写和心理描写结合起来；小作者已经写了小狐狸打葡萄的一系列动作，我们可以进一步表现出小狐狸的想法；三、不要用简单的形容词进行概括式描写，要通过对语言、神态、动作的刻画表现心理。
[病愈出院]
小狐狸又失败了，它在葡萄藤下不停地转来转去，口里嚷着：“气死我了！气死我了！”它抬起头望了望那一串串水灵灵的大葡萄，眼里都快冒出了火。小狐狸猛地跺了跺脚，抓起墙角一根长长的竹竿，对准一串又大又圆的葡萄，用力捅去，嘴里念叨着：“打死你，打死你！”随着“啪、啪、啪……”几声响，葡萄三三两两地掉了下来。“噗、噗——”，一串串葡萄摔得四分五裂，果汁飞溅。小狐狸气愤地想：“和我作对的臭葡萄，我一定要把你打死！”可是，看着诱人的葡萄摔碎在地上，汁水流了一地，小狐狸想起自己为了摘葡萄受的苦，难过极了。它低着头，呆呆地望着地上一颗颗摔烂的葡萄……
这时，一只小鸟轻盈地飞来，稳稳地落在葡萄架上。小狐狸惊呆了，心想：“天！这么简单就能吃到葡萄！唉，可不能让它知道我摘不到葡萄，不然肯定会笑话我的……”小狐狸想着，偷偷咽了咽口水，若无其事地拍拍身上的土，说：“这儿的葡萄酸死了，我才不稀罕呢！”