小树林报总第324期/2010年09月16日
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小树林语言艺术报

小树林报总第324期/2010年09月16日

2010/11/17 00:00
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□主 办/小树林语言艺术学校
□主 编/林书缘   □编辑部主任/钟旭芬
□总第324期/2010.09.16

 

小树林每周快讯


  ◆ 近日,在泉州电视台主办的“2010泉州教育培训机构金牌课程评选”活动中,小树林语言艺术学校以高端的教学质量和盛开的美誉度获得“金牌培训机构”荣誉称号。

  ◆ 近日,第五届“欢乐泉州”才艺大比拼在万众瞩目下吹响决赛的号角,张丹玫、庄渊、李怡嫱表演的小品《成长的烦恼》在比拼中以其生动的语言、丰富的肢体表达能力为大家献上了精彩的演出。经过激烈的角逐,该节目在本次大比拼中夺得银奖。

  ◆ 小树林语言艺术学校“少年作家班”邵韵兮同学的8万字武侠小说《岛•笛•镖》于2010年9月2日在海都闽南网育才岛论坛连载。《教育周刊》对此进行了详细报道。

 


 

小树林新闻特稿


小树林书法班再创佳绩


  近日,由中国青少年书法报社主办的首届“兴华杯”全国青少年书画大赛圆满落幕。小树林语言艺术学校书法班的小书法家们在名师的精心指导下,凭借着扎实的书法功底与出色的表现力再创佳绩!

  本次比赛,小树林共有13名学生参加,13人全部获奖。其中,张靖宇同学荣获一等奖,黄天晗同学荣获二等奖,陈颖裕、陈闻天同学荣获三等奖,曾冕、刘燕、郑雅之、林鸿彬等9位同学荣获优秀奖。小树林优秀的书法教学成果获得了组委会的一致好评,被授予“优秀组织单位”荣誉称号。

 


 

小树林写作宝典


小学生作文怎样开头?
★ 林 进•老师/整理
  1.开门见山直入正题

  如《桂林山水》的开头:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。

  2.提出问题引导思路

  如《海底世界》的开头:你可知道,大海的深处是怎样的吗?

  3.描写环境渲染气氛

  如《大雪山》的开头:大雪山在四川省的西部。那里没有人烟,没有花草树木,连条山路也没有。一年四季,山上都覆盖着厚厚的雪。夏天,别的地方热得摇蒲扇,大雪山还是白雪纷纷,寒风刺骨。

  4.布下疑团引人入胜

  如《大力士=小蚂蚁》的开头:小蚂蚁,只有线头那么大,多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号,你说不是怪事吗?

  5.揭示矛盾引出故事

  如《两个中队委员》的开头:李玲与肖敏同在一个班,又都是中队委员,可是俩人见面不打招呼,说话要抬扛,倒像是冤家。唉,只怪六一节下午那件事……

  其实,作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的,因此很难有一个统一的要求。

  例如,下面这个开头:

  爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛。妈妈呢,单眼皮大眼睛。姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。

  爱美之心,人皆有之。小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说:“男孩子眼睛长得小,更精神。”哎,真没办法。

  这里运用了比较衬托的方法,共涉及了四个人:爸爸、妈妈、姐姐和“我”。通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人,形成铺垫和衬托,然后写“我”,是被衬托被突出的对象,这个开头很有吸引力。

  运用这种开头方法,要注意一点,就是比较的对象必须是同一类型,如果拿眼睛与鼻子比,性格与品德比,就难以进行比较,也就起不到衬托的作用。

 


 

小树林口才专列


反客为主的技巧(上)
★ 木  木•老师/整理
  反客为主的意思是客人反过来成为主人,由被动变为主动。在辩论赛中,被动往往是败北的先兆,因此处于被动状态的一方就要千方百计地变被动为主动,变防守为进攻,反客为主,让对手防不胜防,欲辩无辞。本文结合几则实际辩例,向同学们介绍几种反客为主的技巧。

  一、借箭反击

  在辩论中,可以从对方的论据中寻找有利于己方的观点进行反击,就事论事,就好比将对方射过来的箭捉在手中,然后再射回对方,这样往往会让对方无从反击。在一场“知难行易还是知易行难”的辩论中,有这样一个回合:

  反方:每个人都知道“杀人者偿命”的道理,可见“知”是如此的容易。那么,为什么还是有那么多人要去杀人呢?这就表明“行难”啊!

  正方:对啊!那些人正是因为上了刑场、死到临头了才知道法律的威力、法律的尊严——可谓“知难”哪!

  同一句话、同一个例子,双方却得出了截然不同的认识。在反方以“杀人者知道‘杀人偿命’的道理却明知故犯”为论据,证明己方所持有的“知易行难”的论点以后,正方队员机智地就地取材,借助对方的论据进行反驳,提出“杀人者在面对法律的严厉制裁时才恍然惊醒悔之晚矣,恰恰说明了‘知难行易’”的道理。就这样,正方轻而易举地转化了对方的观点,稳住了己方的阵脚,扭转了被动局势,达到了反客为主的效果。

  二、釜底抽薪

  将锅底的柴火抽出,那么锅里的水就会停止沸腾,达到从根本上解决问题的目的。这种方法也可以运用到辩论中。在辩论中,对方提出与己方相反的论点,要使其论点成立,就必然提出相应的论据加以论证。因此,辩者只要将对方的论据驳倒,对方的论点自然也就站不住脚了,也就能够实现反客为主的目的。

  某校学生以“武将也需要文才”展开辩论,其中有这么一段对攻:

  反方:我方认为武将没有文才也是可以的,因为武将的职能是舞枪弄棒、指挥打仗,而不是舞文弄墨、吟诗作赋。我们平时不是提倡“扬长避短”吗,而要武将学文恰恰是“避长扬短”呀!
正方:在知识的海洋里,每一门学科,每一种知识和技能都不是孤立的。武才和文才也是这样,武才靠文才来总结、交流、提高。一位高级指挥员曾经列举了武将学文的种种益处:一是可以把练兵、打仗的实践经验归纳为理论,便于学术交流和学习借鉴;二是能够培养深入、严谨、细致的作风,避免粗枝大叶;三是在学文过程中加强思想修养,有助于养成勤于思考的习惯;四是丰富业余生活,使文武互为补充,工作有张有弛。

  针对反方过于片面且有失偏颇的论点“武将不需要文才,否则就是避长扬短”,正方同学在反驳时针对其论点采用了釜底抽薪的辩论技法,指出武才和文才是一种相辅相成互为补充的依存关系,然后以一位高级指挥员的感触作为论据,凸显出文才对于武将在业务技能以及生活情操方面的重要意义,从而使对方的论点成为无根之木、无水之源,达到反客为主,驳倒对方的目的。(未完待续)

 


 

小树林好段串烧


  001、春风来了,在空中盘旋着,似乎在跳着拉丁舞!连着翻了几个跟头后,它缓缓撑开降落伞,悠然自得地飘落下来。随后,像一个活泼可爱的小精灵,飞进青翠的草地里,紧紧地将小草抱住,轻轻地亲吻着、抚摸着。小草们扭摆着,摇了摇头,好像在与风儿共舞。春风来到了花丛里,蝴蝶簇拥着花儿,迎接春风的拥抱。腼腆的花儿羞红了脸,在风中低头浅浅地笑着。春天的风,是五颜六色的。(林捷琳/永春青少年宫•四年级)

  002、奥巴马的爱犬酷酷与一只流浪狗帅帅在繁华的纽约碰面了。酷酷趾高气扬地说道:“哼,你这无知的平民还不快给我——伟大的奥巴马之犬让路!”“你……你是奥巴马的爱犬?笑话,我的祖先还是爱因斯坦的爱犬哩!”“你!”酷酷气得喘不过气来,使出吃奶的力气举起它锋利的爪子冷不防地向帅帅的背部狠狠地抓去。“啊!”一声惨叫划过蔚蓝的天际,鲜红的血慢慢地渗了出来。“嘿!”帅帅也不是吃素的,它开始反击了。两只狗撕扯了一会,不分胜负。(黄佳煜/泉州市晋光小学•五年级)

 


 

小树林病例诊疗


让心灵说话
——如何细腻地描写人物心理
★ 徐 靖•老师
  [病 例]

  我越走水越深,当我走到河中间的时候,水已经淹没到我的脖子了。我正在想是否还要继续往前走时,突然意识到已经走到河中央了,河一般都是中间深两边浅的,现在我在河的中间,应该越走越浅。想到这儿,我鼓起勇气,继续往前走。

  [诊断报告]

  这个文段中,作者意欲重点描写人物过河时的心理活动。身处这已经没过脖子的河流中,人物处于矛盾之中,是过河还是不过,心里应该在做着剧烈的思想斗争。但是通过这段心理描写,我们却没有看出来。因此,在特定情景下描写人物心理可以运用以下几种方法。

  首先,运用内心独白,即自己对自己讲的无声的话。在内心独白前要加上“想”,“心里说”等词语。文段中,小作者虽然有内心的想法,但是没有化为内心独白,也不够具体。应该把为什么要坚持继续过河和为什么不继续过河的两种心理想法转化为内心独白写出来。同时还要加上作者最后的决定。

  其次,展开对环境的描写。人对于使自己心灵产生感应的事物特别敏感,人的眼睛能够根据自己的心情选择景物,并且伴随着强烈的主观感受。文段中,人物的思想斗争为什么这么强烈,是因为环境因素导致的,是因为身处危险的河流中,然而河流是如何危险的呢?小作者只写了“淹没了我的脖子”,这样不够细致,还应该展开来写河水的水势之急。

  最后,运用神态反映内心的变化。一个人的思想的波动,往往能够从人物的神态中表现出来,通过抓住人物神态的变化来刻画心理活动,不失为一种高明的写作方法。文段中的人物要过河,当他心里在进行激烈的思想斗争时,他的脸上一定能够反映出来,我们也应该对他的神态进行细致的描写。

  [病愈出院]

  二话不说,我挽起了裤脚,开始深一脚浅一脚地淌河。浪花不时地朝我打来,差点使我被卷入漩涡中。我小心翼翼地淌着河。河水可真冷啊!我汗毛都竖了起来,冻得直哆嗦。就这样艰难地走着,渐渐地,河水已经淹没到我的脖子了,而我的额头上也开始冒出了冷汗。我停住了脚步,站在那深水处,皱紧了眉头,开始冥思苦想:“到底过不过河呢?要是现在退回去,岸上那胆小的人一定会笑话我是个只有胆子没有脑子的莽夫;要是继续往前走的话,被淹死了该怎么办呢?”我陷入了矛盾中。突然,我转念一想:“对了!河水不是‘中间深,两边浅’吗?可能我现在已经到了河水的最深处,再往前走的话水也许会慢慢退去呢。再说了,‘世上无难事,只怕有心人’,我为什么不再多迈出几步呢?也许胜利已经在向我招手了。既然选择了过河,就要坚持!”我不再感觉到冷了,鼓起勇气,继续淌河。

 


 

小树林课堂佳作


致已逝的岁月
★ 江哲源[泉州市实验中学•初三]
  时光流逝真如白驹过隙一般,仿佛就一眨眼的功夫,我们都已长大了,风华正茂。而童年,那个已逝去的黄金时代却馈赠了我弥足珍贵的独家记忆。

  听到“童年”一词,我脑海中渐渐清晰的,是两个孩童聚精会神地盯着电视屏幕上那一个个活动的小人儿。两个孩童,一个是我,一个是表弟。已然忘却我俩在电视屏幕前那么认真地坐了多少个日日夜夜,剩下的,是那些已经泛黄的动画片,以及看动画片的心情,为英雄的壮烈牺牲而心生悲凉,为公主失去心爱的王子而热泪盈眶,为恶魔的兵败山倒而拍手称快。那么纯粹的感情就这样一直蔓延至童年的每个角落,渗透在人生的白纸上,陪我走过那短暂而无忧的年岁,然后定格成一幅画面,供我怀念,冷暖自知。

  之后啊,便背上了轻盈的书包,在夏日花香还未消散的九月被父母傻乎乎地骗进学校。上课了,才知道被骗了,气得声泪俱下,却又因认识了几位小伙伴而破涕展笑颜。渐渐地,和伙伴们小打小闹,在课堂上开小差,一起被老师抓到走廊上思过,一起在雨中奔跑,还一起……满满地,就这样,我们也开始懂得了忧愁,并不是每天都可以坐在电视前看动画片,并不是每次考试都可以取得优异的成绩,并不是一整天都可以和伙伴们追逐打闹。但那时的自己啊,过了就忘了,整天还是笑嘻嘻的,纯粹的乐天派。虽然当时一天也没干什么,但却能切肤地感受到那种干净的快乐与温暖,略带苦味却仍香盈。我一直坚信,这是我一生受用不尽的财富,一想起,便又忍俊不禁地偷着乐。

  书包的重量随着年级的增长而增加的。是的,正比例,一直以来都无负增长,堪比中国经济建设。上课越来越认真了,作业越来越多了,梦想也渐行渐远了。迷失过,追问过,寻找过,却更加不知所措。一次期末考试失利,天空乌云翻腾,风声四起,雨势磅礴,我一人奔跑在倾盆的大雨中,人们个个支着伞,用带着惊异的眼神不时打量着我。我不知自己脸颊上流淌而下的,是雨水,还是泪水。正当我在雨中不知要干嘛,大脑一片空白时,最好的朋友撑着伞抱住我,反复在我耳边说道:“一切都会好起来的,一切都会好起来的……”那些苍白的年岁着实让我无力,幸好身边有那么些朋友,有那么些爱我的人,陪伴我,鼓励我,帮助我。我想我会把他们的容颜镌刻在我心中,永生不忘,也永生难忘。

  有人恨岁月,恨岁月带给他们伤痛,恨岁月带走他们的快乐。而我呢?我想我会怀念岁月并感激它的一切,如果没有过去,哪有现在呢?它告诉我如何在今后的岁月里更好地走下去……(指导老师/姚雅丽)

 

月光下
★ 李昕蓓[永春青少年宫•六年级]
   柔美的雪飞舞旋转在林中,轻轻地落在青石路上。大街上冷冷清清,只留下一片银白色。不知从何处吹来一阵冷风,把轻柔的雪卷走了,把这夜变得更加冰凉。皎洁的月光洒在这片白茫茫的天地,平添了一层神秘与孤独。

   “砰——”一声摔门声传出,只留下了我那生气、失望的背影。我愤愤不平地走在寂静的楼道里,楼梯的灯一闪一闪的,犹如一只眨着眼睛的小鸟。忽然,楼道的灯熄灭了,取而代之的是两盏暗黄的路灯,柔和的灯光在大地上撒下一点幽黄,是那样美啊!可我看到的是那张牙舞爪的狰狞鬼魅,仿佛我是他的盘中餐似的,张着血盆大口,向我急扑而来,耳中听到的是一阵呼啸而过的冷风。此时的我,只感到全身冰凉凉的,冻得牙齿直打架。我不敢睁眼,不敢说话,不敢迈步,甚至不敢呼吸,一直在那憋着气。

   这时,耳畔传来一声声熟悉的声音:“回家,回家,快回家啊!”我刚凭着感觉,向前跨了一步,另一个声音阻止道:“不行,不能回去,她偷看了你的日记,你是跟她吵了一架才跑出来的。现在回去,岂不是会被笑死?”风更加肆虐了,它发疯地咆哮着,柳枝随风狂舞,雪随即被卷了起来,不甘心跟着风飞舞,却又无可奈何。我叹了一口气,向相反的方向迈了出去。

   越走越远的我,依稀听到耳旁传来妈妈声嘶力竭的声音:“蓓啊,你在哪儿?”听到这个声音,我的火气不知道从哪又冒了出来:哼,我偏不跟你回去。想到这儿,我一赌气又继续向相反的方向走去。风扑在我脸上,我想此刻我的嘴唇定然已经发紫。走着走着,我突然觉得眼前一片乌黑,之后就完全失去知觉。

   醒来后,我发觉自己躺在房间里。我正好奇,往旁边一瞥,发现了一封信。是妈妈给我的!信的内容就只有一句话:“宝贝,对不起!”看完信,我声泪俱下,这一句“对不起”里包含了多少母爱啊!

   我抬头向窗外望去,晶莹的雪花用力地挣脱风的束缚,飘落在一片雪白的大地上……

   月光如水,月又为何哭泣?(指导老师/秋 燕)

 

我终于赢啦!
★ 陈祺宁[仙游青少年宫•三年级]
  铃声响起,我就像被关在笼子里的小鸟,飞了出去。体育课上,老师让我们玩跳绳比赛。老师的话语中既流露着鼓励又包含着威胁:“跳绳要超过100下,我看谁能打破记录,没超过的罚唱歌。”

  我静静地等待着老师叫我的名字。“祺宁!”终于老师叫我的名字了。我仰着头大步流星地走到老师面前,接过绳子。我双手握着绳头,往空中甩到地上,看好机会跳了过去。我皱着眉头,瞪着眼睛,嘴巴紧闭,手紧张得又是发抖又出冷汗。不一会儿,我就倒在了地上……老师走过来对我说:“才77下就倒了,罚唱歌。”没办法,我只好重新站起来唱起歌——我都唱跑调了,天哪!唉,我好失败!

  第二次念我的名字。我握好绳头,等绳子甩到地上,往上一跳,绳子落到地上时,我也稳稳地落地。我就这样一直跳。终于,我越战越勇,“真是老天赐予我的一双好腿啊!”我说道。话音刚落,我开始有些坚持不住了。我的脚开始发抖,手也开始僵硬了。没过多久,我这匹黑马又倒下了。老师面带微笑,向我走来:“有进步,96下。”我喃喃地说:“这下又输了……”

  最后一次了。我想起了妈妈的话:做什么事都不要紧张,要微笑地走去,要冷静……轮到我了,我心里默默地念着妈妈的话。于是,我像一只轻盈的小鹿,踮起脚尖,飞快地跳了起来。大家也屏住了呼吸。即将要揭晓我的成绩了。我在心里为自己加油助威。

  “啊哈,我超过100啦,我过100啦!”老师手里捧着一个盒子向我走来:“恭喜你,奖励一盒夹心饼干。”

  回家的路上,我感觉天上的夕阳格外鲜艳,路上的花儿格外美丽,而我的心情格外快乐!嘿,我终于赢啦!(指导老师/林书缘)

 

游戏中的启示
★ 张宇进[仙游青少年宫•六年级]
  在家靠父母,出门靠朋友。人生的道路上,会经历许多坎坷的小路,因为有朋友的鼓励与支持,我们才能从一条条坎坷的小路上平安通过,走向成功。而信任,是灌溉友谊的最好养料。

  今天,老师和我们玩了一个心理游戏——信任之旅,游戏规则是:一部分同学做盲人,另一部分同学做哑巴,盲人戴上眼罩,而哑巴不可发出声音,让看得见却不能说话的哑巴,带着能说话却看不见的盲人在操场上走一圈。我选择了当盲人,戴上眼罩后,眼前一片漆黑,看不见青翠的树木,也看不见蔚蓝的天空,感觉心里空落落的。秋风抚摸着我的脸,我却一点也体会不到凉爽。

  我的伙伴——哑巴牵着我的手,缓缓前行着。我迈着轻轻的步伐,一小步一小步慢慢地走着,心里很矛盾,要相信他吗?如果他没有代号,我摔倒了怎么办?可是我又看不见,如果不相信他,我也走不了。

  突然,他将我拉住,一只手从我肩上移到我的脚跟,慢慢地将我的脚抬起,往下放,我这才意识到原来是到了楼梯。我挥舞着手,希望摸到一些物体,可是我很失望,除了脚底的路,仿佛什么东西都不存在。这时我发现,在我的肩上还有一双手,是他慢慢地扶着我走了这么多的路,我突然明白了出门靠朋友的意思。只有信任朋友,相信他们,才能度过难关,如果自己一意孤行,肯定走不完这条路。于是,我把生命交付给他。我仔细地感觉着他的一举一动,慢慢地,我们走完了楼梯,来到一斜坡。他走在我身后用双手撑着我的整个身体。“我们又通过一个‘关卡’了!”我在心里呐喊着。突然,他用手将我的一只手抬起,并且放慢了速度,我的手摸到了一根柱子,原来是一扇门,幸好他这样做,不然我肯定撞得鼻青脸肿。于是,我更相信他了。过了一会儿,我们就顺利走完了这条“漫长”的道路。

  当我摘下眼罩时,一切又恢复了,明媚的阳光下,景物是那么迷人……

  我默默地思索着:信任是多么重要。因为信任,所以友谊才会天长地久;因为信任,所以朋友帮助你度过了一个又一个难关。(指导老师/陈娜娟)

 

东湖公园,你最美
★ 姚卓然[泉州师院附小•六年级]
   罗丹说过:“世界上并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”此话不假,而我就从东湖公园中发现了不少令人叫绝的美。

   从西大门进入东湖公园,映入眼帘的是一座假山,虽然没有“飞流直下三千尺”的壮观,也别有一番风趣,假山下面虽没有鱼戏莲叶间,但却荡漾清澈的湖水。

   沿着鹅卵石小道走过去,是一片“辽阔”的绿茵茵的草地,它有两件衣服——绿色和黄色的。那些“小矮草”挺直了胸,不比解放军逊色。它的头好尖、好尖,不停地刺我,以为我是个入侵者。一会儿,它就不刺我,知道我是一个好人,和我玩起来了。它们好像愿意为我服务,我躺了下去,它们居然没有任何怨言。

   再往下走,就是我最喜欢的荷花塘了,一朵朵荷花矗立在水中。红的,嫣然如霞。白的,清丽典雅。远看,像一位亭亭玉立的仙女;近看,像一群调皮的小孩抱成团。有的荷花羞答答,只开了一点。有的,大大方方,完全把自己的容颜展示给了人们。几条小鱼的谈话声传了过来,我恍然察觉:水里有鱼。一只青蛙,跳了过来,“呱——呱——”告诉着我一些感人的故事。而蛙声,就是所谓的故事。一只蜻蜓飞了过来,立在了荷花上,形成了千古名句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。我被这样的美景陶醉着,无法自拔。湖边的柳树,静静地站在那里,像一位少女,“对镜理云鬓”。没有人关注它,它显得很忧郁,很寂寞,总想有人来陪伴。

   小道边的鲜花盎然地盛开着,正契合了古诗“向阳花木易为春”的深义。它们好像都明白,于是争先恐后地朝着太阳热烈地伸展着,如此殷勤,如此痴迷……

   啊,美丽的东湖公园,你是一首写不完的诗、一幅画不完的画、一曲唱不完的歌……(指导老师/英 子)

 


 

小树林希望之星


发现诗意
★ 陈星楠[泉州师院附小•六年级]
  黄昏淡橘色的光辉下,我一步步小心翼翼地退出这条小巷,总担心会不经意地触碰哪个玩意儿,使那东西瞬间破碎。那些青苔攀着斑驳的老墙,正渗出水来,潮湿的味儿与屋子里家具的发霉味混在一块,发出刺鼻的气味,让人呼吸困难。

  巷子两旁的老屋,木门摇晃着,发出的咯吱声惊得瓦片在颤栗,它会掉下去的,一定会!它们是幸灾乐祸的,它们歇斯底里地喊着,完全没有注意到已蒙上厚厚尘埃的老家具们为这嘈杂发出了不满的嘀咕声。

  黄昏的余晖跃进屋子时,我对老屋里衰败不堪的墙体心生畏惧,但还是庆幸自己可以退回去,便在要离开时好奇地打量了几眼——并没有什么奇特的,只是几样质地粗糙的家具。或许是嫌弃了这陈旧,阳光跳了出去,顿时为这老屋做了一件好事:屋子显得灰暗了,像失去了活力的老人正颓废地瘫在轮椅上,被遗弃了。

  颓然地倚着被虫子蛀空的陈旧的柱子,真担心它会就这样轰然倒塌……但是,我站在老屋前,追忆着过去……望着质朴的石磨,我感觉空气也是陈旧而浑浊的,让人要昏沉沉睡去似的。我仿佛又看到以前一个小女孩,理着短短的头发,在那个夏天,一个令人打盹的下午,嘿咻嘿咻地推着石磨,手磨得生疼,推一会歇一阵……

  我静静地回忆着过去,在那个美好的童年,老屋陪伴着我度过慵懒而又充实的日子。望着老屋,我的心里萌生出许多感动,它承载了童年许多的美好,承载了岁月无言的沧桑……

 

 

我心中的那一道阳光
★ 吴少颖[泉州市晋光小学•五年级]
  每个人的心中总有一道灿烂的阳光,也许那是一道慈爱的阳光充满你的心房,也许那是一道关爱的阳光驱散你心中的迷茫,也许那是一道文学的阳光照亮你成长的方向,也许……这道阳光像无边暗夜中的一盏明灯,像茫茫沙漠中的一片绿洲,又像那冰天雪地中的一把火,温暖着我们幼小的心灵。

  我的心中也有一道金灿灿的阳光,它时刻散发着耀眼的光芒,将我心中的阴霾迷雾、狂风暴雨驱散,使我的心灵总是沐浴着温暖与纯净。

  回忆起那件使我心中阳光普照的事,我的心便轻轻地泛起了涟漪……

  那是一个春暖花开的季节,迎春花咧开小嘴迎接春姑娘的到来,到处鸟语花香,花儿们争相斗艳。这天,学校组织大家去爬清源山。我们兴高采烈地来到清源山的山脚下。“谁先登上山顶,谁就是胜利者!”林老师温柔地说。“好!”同学们兴致勃勃地大声欢呼。于是,大家一个个像离弦的箭,争先恐后地往上爬。只见,他们有的一步三阶,不顾一切地向前冲,有的则慢吞吞地,懒洋洋地,像只小乌龟,缓缓往上爬。我也不甘示弱,迈着大步向前走。豆大的汗珠像断了线的珍珠从额头上滑落,要是那汗珠是金豆豆,我就成了大富翁了。火辣辣的太阳“烘烤”着我,我热得汗流浃背。

  走着走着,我有些头晕了。一不留神,脚下一滑,“砰”的一声,摔了个大跟头。一股钻心的疼痛从膝盖涌向全身。但是大家看到了,却当我是空气似的,若无其事地从我身边走过。我的心像是被刀子捅了般,伤心极了!当我被无助和绝望包围时,一只手向我伸了过来。我仿佛看到了亮光,激动万分。是林老师!“来吧,别怕!我和你一起爬!”她微笑着说。顿时一股暖流涌进我的心田。老师扶着我一起爬山,我一瘸一拐地走着。突然感觉,我的周身被幸福包围,那双手让我看到了希望,使我的心中充满阳光。

  心中的那一道阳光,时时拂拭着我的心,时时指引着我前进!

 

发现诗意
★ 赖靖雯[泉州师院附小•六年级]
  就算是瞬间,也足以让我的心触动,让我的记忆珍藏。也许这就是诗意。
  ——题记

  五岁时•亲情

  小时候,我喜欢驾骑在爸爸的肩上,让爸爸奔跑起来,我则闭上眼睛,细细感受着风中夹杂的那一丝丝爸爸带给我的快乐和爱。我喜欢依偎在妈妈的身边,久久地缠着妈妈给我讲那一则则关于亲情的故事,就算妈妈再忙,我也会等到她忙完,目的就是为了能够听一听妈妈口中讲述的那一段段感动。我还喜欢和姐姐约着一起去公园放风筝,因为我总觉得风筝能带着我的梦想一起飞翔,而姐姐嘴角扬起的那个弯,让我倍感温暖。我发现了,亲情也许就是诗意。

  十岁时•友情

  幼儿园的同学,应该只算是一群玩伴,因为那时还不懂得友情的真正意义。

  上了小学后,思想成熟了,便也认识许许多多肯帮助我,肯和我说心里话的朋友。记得那次,我跑步时摔了一跤,看着鲜红的血从我腿上渗出,我顿时冒出了一阵阵冷汗。这时她来了,我原以为她会扶我起来,没想到她只是站在我的面前,对我说:“你应该学会靠着自己的力量站起来。”望着这道伤口,我没有勇气站起来。但是最后,凭借自己的力量,我还是慢慢地站了起来。她欣慰地一笑,赶紧过来扶我:“跌倒了就应该自己站起来,如果你每次受到挫折后,总想着要依靠别人的力量站起来的话,那是不可能的。我听了似懂非懂,但是这件事情给我的启示将会伴我终生。我想,也许友情也是一种诗意。

  我发现了,诗意也许就是亲情、友谊;也许就是记忆中的一刹那;也许就是那不经意的动作和举止……

  我相信,平凡中也一定能发现许多美好的诗意。

 


 

小树林编辑手记


让阅读真正成为一种习惯
★ 编辑部主任/钟旭芬
  新学期伊始,“让阅读真正成为一种习惯”这句话一直在我脑海里反复出现,迫使我不得不提笔记下些许关于阅读的感受。而我将它放在新学期的第一期报纸,就是希望小树林的所有孩子能够在一开始就陶醉在书香翰墨中,浸润着知识的阳光,茁壮成长!因为在从事编辑工作的这一年多时间里,我见证了许多孩子的成长,见证了他们从起笔无从下手到落笔文思泉涌,从提笔不知所言到收笔画龙点睛,从惧怕写作到恋上写作。

  因此,当我看到少年作家班的学生所写的那些文化散文、哲理散文、小小说以及儿童诗时,我的心里又一次溢满了欣喜和惊讶。欣喜的是小树林竟有如此优秀的学生,惊讶的是才四五六年级的孩子,却能写出如此有深度的文章,实在是难能可贵啊!

  纵观这些孩子的可喜成绩,离不开老师们的辛勤付出,当然更离不开孩子们自身的努力。剖析这些孩子努力的背后,我却发现了共同的一点——阅读。是的,每一个恋上写作的孩子都是喜欢阅读的,也都有阅读的好习惯。他们无论学习多么繁重,每天都会抽出一定的时间来阅读,而阅读的内容涉猎广泛。他们在阅读时是认真而专注的。时而停下做做读书笔记,时而托腮深思,真正将知识内化了。因而,他们在阅读中开拓了视野、拓展了思维,在思考中提炼了主题、内化了深度。因而,他们取得了进步,写出了令人欣喜又惊讶的作品。

  让阅读真正成为一种习惯!从今天起,做一个爱读书、会读书、读好书的好孩子!

 

[终审主任/林淑华 林 香]
[责任编辑/戴玉娟]
[刊头书法/蔡祥麟]