温陵书院报总第060期/2019年11月29日

第二版
 
言真情
 
 
新闻
 
  10月18日,首届“盖苍山杯”全国校园儿童诗大赛成绩揭晓,颁奖仪式在浙江宁海力洋镇隆重举行。小树林儿童诗社获得了喜人的成绩:一等奖2名;二等奖2名;三等奖3名;优秀奖4名。同时,小树林儿童诗社社长吴撇老师荣获“成人组儿童诗优胜奖”,小树林教育荣获“优秀组织单位奖”。优异的成绩,使小树林儿童诗社在全国儿童诗教学的舞台上亮出了耀眼的名片。
 
 
变    脸
 
洪艺秦[鲤城区新村小学·五年级]
 
  我家有一个顽皮的弟弟。在家里,他是老大,“要风得风,要雨得雨”,像个猴儿一样。他的看家本领就是“变脸”,经常把我“耍”得团团转。在外面,他就有点“怂”了,文静得像个小姑娘似的。
  都说“玩是孩子的天性” !他在玩这方面,家里人都有点宠他。他喜欢玩泡泡机,总吵着要我陪他玩,迫于无奈,我只能应允。“一人一次”,这是我俩定下的规则。可每每都是玩得兴起的他,时不时耍起赖皮来了:
  “哎呀!”他尖声叫嚷着,“还没到你呢!”
  ……
  一次、两次、三次……我一次次地让出泡泡机。
  “你玩了几次啦?”只要我稍稍抗议,他便会开启 “变脸”模式——眉头紧锁,把手攥成拳头,瞪圆了双眼,怒视着我,一脸不悦,嘴里还不住地发出“呜呜呜”的声响。无可奈何的我只能再次把泡泡机交给他,他瞬间又展现了“变脸”神功,立马笑得合不拢嘴,刚才的不快一下子就烟消云散。瞧吧,这“变脸”的技术可算不赖吧。
  如果想让他一直不变脸,也不难,只需一部手机或一台电脑就行。不过如果将手机拿走或将电脑关掉的话,他又得故伎重施了——嘴巴嘟着,手叉着腰,眼睛直溜溜地瞪着前方,活像一只鼓得圆圆的河豚。碰一下“小河豚”,他还不干了,直接“炸毛”:“哎呀,你别动我!”这“小河豚”也真是可爱。
  不过,在幼儿园的时候,他可不这样,几乎是“怂”得不敢四处“兴风作浪”。我听爸妈说,他在幼儿园里可算乖巧,事事听老师的话,也从不捣乱。我都不敢想象淘气的他竟会“洗心革面”?平时无法无天的他竟能被老师收拾得服服帖帖?不过遗憾的是,他一回来立马就现出原形,“变脸”了呗。看来老师手里有紧箍咒呀,纳闷的是他还特喜欢去上幼儿园呢!
  哎,弟弟有时候真的是令人费解呢!像他这种“变脸族”,年度最佳京剧演员非他莫属了吧?(指导老师/舒  云)
 
 
 
 
目    光
尤佳铭[泉州市通政中心小学·六年级]
 
  有时我会想,人生最美的语言,不是那些甜言蜜语,而是那一束束令人或悸动或震撼的目光。而每个人的目光是不一样的,不同的目光会给人不同的感受。
  一个寻常的夜晚,妈妈出去聚会,只有我和爸爸待在家里。到了饭点,我饿得慌,便一再地催促爸爸去煮饭,爸爸总是尴尬一笑,推脱说:“再等等,再等等!你妈妈应该快回来了吧!”他的脸上写满了无措,目光里透着些许的无奈。那一刻,我才恍然大悟,爸爸平时是很少下厨房煮饭的。“爸,你就凑合着随便煮点吧,我真的太饿了,不然我试试?”爸爸一听,坐不住了,立即起身朝着厨房走去,笑眯眯地嘀咕着:“我这厨艺你也是知道的,不好吃可别太嫌弃哦。”他的目光里写满了妥协,我不禁笑着点点头,示意他赶紧行动。
  爸爸在厨房里捣鼓了许久,终于煮好饭了。“开饭喽!”我如同饿狼一般扑到餐桌前,一开锅,立即夹了一块红烧肉,塞进嘴里,咀嚼起来,并发出“吧唧吧唧”的声音。爸爸笑盈盈地盯着我,目光里充满了期待。待我将嘴里的肉咽下,忍不住夸赞爸爸:“您还别说,还真的挺好吃的!”说完,我又夹了一块肉送进嘴里。刹那间,爸爸松了口气,眼睛里迸发出灿烂的光芒,脸上洋溢着欣慰的笑容。那如水的目光里,我感受到了他的如释重负和被肯定的欢喜。此时,爸爸的目光是温和的。
  当然,爸爸的目光有时也是严厉的。尤其是当我犯了错误,那犀利的目光,总令我不寒而栗,久久不能忘怀,鞭策着我一路前行!
  那一次,我偷偷地从家里顺了两块钱和同学们去买零嘴。回来后,刚踏进家门,一道如闪电的目光打在我身上,我下意识地微微颤抖起来。一瞬间,我明白发生了什么,我知道事情再也藏不住了,羞愧难当的我赶紧乖乖认错。爸爸虽然嘴上没说什么,但他的目光已点醒了我。那时,他的目光是严厉的,严厉中又带着点失望。
  无论爸爸的目光是什么样的,我都知道,那目光里,凝聚的,都是对我成长的期盼和无尽的关怀。有爸爸的目光陪伴成长,真好!(指导老师/流  星)
 
 
 
 
长跑彭
戴羿钧[丰泽区群石实验小学·六年级]
 
  我们班有一位长跑速度“惊天地、泣鬼神”的人,他的速度能够与“飞人”刘翔相媲美,大家给他取了一个绰号——“长跑彭”。
  放学了,你看我们班的“长跑彭”还在塑胶跑道上飞驰着,站在跑道上的我都感觉到一阵风从身边掠过。是的,我们班的“长跑彭”正在为两天后的800米比赛做准备。
时间如同白驹过隙,一眨眼便来到了800米比赛的现场。站在跑道上的四位运动健儿,个个蓄势待发,准备一展身手,其中一位就是“长跑彭”。裁判员手中的发令枪响了起来,我们班的“长跑彭”就像一根离弦的箭一样飞了出去,其余三名运动员紧随其后。一圈过去了,“长跑彭”非但没有减速,反而开始加速。他的步伐是那样富有弹性,他的神色看起来是那样的轻松,反观其他运动员则大口大口地喘息,速度渐渐慢了下来。
  你瞧,又一圈过去了,“长跑彭”脸色如常,脚步轻盈,虽然衣服已经湿透,但他还是按照自己的节奏跑着,丝毫没有减速的意思。哪知,正当我们以为“长跑彭”没有对手时,突然三班的一位运动健将猛地加速,眼看就要追上“长跑彭”,和他并驾齐驱了。我们的心都揪紧了,替“长跑彭”捏了一把汗,他自己却依旧淡定。还剩下大约十米的距离,两人依旧不分伯仲。就在这千钧一发之际,“长跑彭”又一次发力,裁判员把眼睛都瞪圆了,同学们的嘴巴都张大了,我更是攥紧了拳头,屏住呼吸,伸长脖子望着……究竟谁胜谁负?最后,自然是“长跑彭”略胜一筹,摘得了桂冠,场上如锅里煮开的水一般沸腾了起来。
  比赛结束了,其他人都瘫成了一堆烂泥。“长跑彭”却只是随意地抹了一把汗,挺拔地站着,长跑对他来说,就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。“长跑彭”不愧是“长跑彭”啊!
  但是,“长跑彭”为什么是“长跑彭”呢?嘿嘿,平日里放学你去操场瞅瞅便知道啦!(指导老师/丸  子)
 
 
 
 
第三版
 
长智慧
 
 
新闻
 
  10月18日—27日,在校区行政的用心准备、授课老师的高效组织、广大学生的积极参与下,小树林创课(第55集)——“团队穿衣服”在各校区火热开展。据悉,面对此次“新潮”而又有难度的穿衣活动,孩子们都能够迎难而上,勇于挑战。在比赛中,他们不仅收获了快乐,也掌握了“协同合作,实现共赢”的技巧。
 
 
 
 
解锁穿衣新姿势
刘世杰[丰泽区第一中心小学·六年级]
 
  雪白的T恤似一条悠长的银带,在长长的队伍中翻腾,转眼间就来到我面前。此时,教室里弥漫着紧张而又激动的味道。
  我忐忑不安地注视着T恤,它如同深白的旋风,已经刮过一个又一个人。正当我的心如决堤的洪水般横冲直撞时,T恤倏地出现在我的手中。我有些惊慌失措,急忙抖开T恤,头钻了进去,并伸直手臂,将它软绵绵地穿在身上,再迅速脱下。最后,我们“小熊组”一马当先,取得了胜利,幸运地战胜了旗鼓相当的“极光队”。
  还没来得及庆祝,队员们就迅速投入比赛中,面对面,弯下腰,像两头怒目相对的战牛,准备迎接更艰难的挑战。老师一声令下,我迅速揪住穿在队友身上的T恤,费尽九牛二虎之力往上扯。队员们都相互手搭着肩,绷紧脸,卖力地配合。我眼角的余光扫过“极光队”,他们有的笑得东倒西歪,有的抱着手一脸幸灾乐祸,还有的静静分析着我们的“战术”。等我回神盯着手上扯着的衣服时,大事不妙,一名队员的头被卡住了。我手忙脚乱地既拔又拉,这顽皮捣蛋的T恤总算顺从地套在那名队员的身上。“天灵灵,地灵灵,让所有人都变瘦吧!”我默默地祈祷着。T恤在我“英明”的指挥下,如一只慢悠悠的乌龟爬行着……经过长时间的艰苦奋斗,我们只换来两个沉重的字眼:惨败!
  但情况还不算糟糕,两队打成了平局。我们进入了神秘的加时赛。只见老师搬来几把椅子,让队员们一一坐上。接着老师宣布,帮队员们穿上T恤。如同五雷轰顶,我瞬间像一截干枯的木头,立在原地动弹不得,随后,才缓过神来,“庄严”地接下这个艰巨的任务。我先抓住T恤,将它小心翼翼地卷成一个圆环,从一号队员头上套下。圆环如同一个密不透风的护罩,缓缓压下,总算成功了。可收回时,这T恤却如一条“恐怖”的绳索,紧紧地缠在一号队员的脖子上。全班同学见状便哄堂大笑起来,我这榆木脑袋——不开窍,硬是往上拉,害得一号队员扯着嗓子叫苦连天。当然,因为我们的龟速,最后自然是输了。
  你瞧,看起来简简单单一个“穿衣接力”的任务,要为难起人来还真是分分钟的事。看来,还是不能小瞧任何事!(指导老师/探  花)
 
 
 
 
T恤浪里百态生
曾梓灵[丰泽区第二实验小学·六年级]
 
  日暮再一次降临到小树林教育的上空,教室里飘荡出的一串串笑声都快使得满天的星星伸长脖子观望了。教室里,老师歪头一笑,向我们展示了两件宽大的T恤,紧接着,黑板上出现了几个字:打造穿衣新高度。百思不得其解的我们更是疑惑了。
  随后,老师滔滔不绝地讲了一通规则后,我们方才拨云见日,明白了原来是要举行一场“穿衣接力赛”呢,很快,活动就拉开了序幕。
  率先上场的是“极光队”,看着他们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试的模样,我的心似乎被一只只手捏住了似的,顿时倍感压力,有些坐立不安。“嗒”的一声脆响,计时开始!头一名男生不管三七二十一,麻利地将T恤往身上一套,滑稽的动作,不禁逗得同学们哈哈哈大笑,尤其是当T恤如同小蛇一般“嗖”地滑到了他的腰间时。有些慌乱的他双手在衣服里胡乱扑腾,像是被捆绑在袋子里的蚂蚁似的,却怎么也找不到袖口。一旁的队友着急地出谋划策,男生见势不妙,又急忙地把T恤往上扯,可怜的T恤仿佛在痛苦地呻吟着,被他像拔萝卜似的揪了起来。随后,他手忙脚乱地先把胳膊伸进袖子,却听见一旁同学们的嬉笑声,低头一看:反了!顾不得叹气,又是匆匆忙忙一通乱舞……真惨!
  见男生如此不争气,“极光队”后边的女生们,有的急得直跳脚,活像一只只小毛猴;有的伸长脖子,仰天长叹;还有的直接扭头,一副“眼不见心不烦”的模样……真是替她们揪心呀!
  轮到我们“小熊队”了。相比“极光队”而言,我们队好似一艘在风平浪静的海面上行驶的小船,一帆风顺!队友们都顺利地穿上衣服并快速脱下,动作看起来慢条斯理又秩序井然。无言的静默中,有一种默契在我们队伍里涌动着。所以,很快,衣服便来到了我的手中。我几乎是憋着气、抖着手接过T恤的。当我把头伸到T恤中间时,眼睛直往上翻,生怕闹出头钻到袖口处的笑话。所幸,幸运女神垂怜,让我顺利地完成了任务,卸下了肩上的重担。
  最终,我们队以14.5秒的成绩,在这场“穿衣大战”中获得了胜利。一场小小的活动,让我意识到冷静很重要,越是紧张的时刻越不能慌,这样,事情才会做得更好!(指导老师/探  花)
 
 
 
 
翻腾吧,小浪花
王悦宁[泉州市第二实验小学·五年级]
 
  “手不要弯曲!”“等等,等等!”“快点!”在我们的一阵阵催促下,雪白的T恤像一朵美丽的浪花,轻盈地跳到这个人的脑袋上,然后又笨重地滚向另一个人的肩头……
  毕竟这是一场“穿衣”游戏,对我们来说貌似挺简单的,听到游戏名字大家都有点不以为然。但当老师一声令下,我们“极光队”的斗志就全部被激发了。“加油、加油”的喊声连绵起伏,有高有低,有轻有重。
  带头的高年级同学一下子将T恤套到头上,手和头在衣服里连续扑腾了几下,那卖力劲儿,看得我连眼睛都不敢眨一下。他好不容易才找到调皮的衣袖口子,胡乱地伸了几下,又赶忙缩回去,用劲儿一扯,衣服终于在他身上走完了一遭,被传给下一个人。下一位同学也不敢怠慢,像伺候着小少爷似的,赶忙将衣服往头上套……而T恤掀起的“白浪”,既有水的汹涌,又有水的柔韧,耍得我们疲倦不堪。
  好不容易传完,与对手一比——唉,就差0.8秒,真可惜!我们都失望地叹着气,没办法,只能怪自己穿衣服太文雅、太慢。
  “接下来,进行第二轮比拼!”老师激动人心的话语传来,我仿佛看见了救命稻草,大声嚷道:“第二轮还有希望呀!”听了这话,大家都打起了精神,整理衣冠,携着那重新燃起的斗志,继续奋发向前。第二轮穿衣方式都变了:组员两两相对,互相用手搭着对方的肩膀,衣服在旁人的帮助下,从一个人身上转移到另一个人身上。兴许是憋着上一轮失败的不甘,我们的凝聚力此刻变得坚不可摧,衣服带着我们想要胜利的心,在队员的身上跑得飞快,转眼,我们顺利完成任务,夺得冠军的宝座。那雪白的“浪花”呢?早被我们治得服服帖帖的了。
  胜败乃兵家常事。遇到挫折,不气馁,不埋怨,抓住新的机会,把挫折当作动力,再一次努力和尝试!这不,风雨后不就迎来阳光了嘛!(指导老师/探  花)
 
 
 
 
第四版
 
懂生活
 
 
新闻
 
  11月1日—3日,小树林各校区同时举行了数学期中模拟考。本次模拟考由众多一线资深名师汇集真题,采取“当堂考,当场评”的方式,夯实与把脉同步,模拟与预热先行,旨在帮助孩子查缺补漏,攻关重难点,有效防止“一错再错”的现象发生。同时,亦能够让孩子积累实战经验,调整心态,从而更加自如地应对学校期中考。
 
 
 
 
苦尽之后得甘甜
潘晗颖[泉州市实验小学·五年级]
 
  活在当下,我们都要学会抓紧奋斗,辛苦付出,为明天拼出快乐。
  如我,一直认真对待每一天的课程,不敢松懈。可过程之艰难,非同一般。究竟难在何处?且听我细细道来。
  最难的是在上课时,偶尔因前一晚没睡好觉,忍不住大打哈欠。这时候,我的注意力便难以集中,一不小心就“溜”出教室,跑到幻想的世界里嬉戏。为了学习,我不得不与睡意斗争到底,趁早脱离那个令我心旷神怡的风水宝地,继续回到课堂中。
  尤其是在上数学课时,除了要和睡意展开搏斗,偶尔还要和自己不喜欢的情绪拉扯。毕竟,数学是最令我头大的一门学科了。老师在讲枯燥的方程时,我每每都想嘟起嘴,翻翻白眼:这烦人的思维游戏,不学也罢!但我又清醒地知道这样是不对的,于是也只得收起怒气,安心听讲,认真做题。
  困难还在持续增加中。单单英语的那二十六个字母便令我想不由自主地长叹一口气。我没有在校外报过任何英语班,所以从来不懂得用自然拼读的方法背单词,只能死记硬背,直到勉强记住。听写时,我从未得过满分,最好时,也会错一个或者两个,而且错的还都是简单的单词呢!所以,上课时,我只好越发认真,弥补“先天性的不足”!
  科学也是一门令我直摇头的科目,我无法背下整整五张的材料,只依稀记得零星一点。但我不服,不愿就此败下阵来,于是用课余时间疯狂刷题,你瞧,现在我的身旁总有一大堆科学卷与我相伴呢。而说到美术,可能怪我天生没有画画天赋,连画横线也是东摇西晃的,没个正型。但我依然不肯就此认输,奋起直追,一条横线擦了又画,画了又擦……
  现在好了,经过我各方面的努力后,我的各科成绩直线上升,我亦体味到了学习的快乐。至此,我终于相信:付出总会有回报,苦尽之后得甘甜。(指导老师/老山羊)
 
 
 
 
在失败中汲取力量
王  潇[晋江市第二实验小学·四年级]
 
  十岁,承载着灿烂的时光,既有百般的美好,亦有“残酷”的现实。但无论怎样,十岁那天,我多了一份收获,知道了要在失败中汲取的力量。
  那个下午,烈日当空。第一次参加球赛的我们,身穿统一的球服,直挺挺地站在操场上,目光笃定,对接下来的比赛充满憧憬。
  随着一声哨令,比赛开始了。我一个跨步夺到了球权,便立即展现我的控球能力,一手运球,一手护球,不久便冲到了禁区。左突右晃,随后,下蹲,一跃,我像跳出水面的海豚,将球射了出去。出乎意料的是,敌方一个箭步,单手高举,飞身一跃,把球盖了出去。我心里一慌,一阵手忙脚乱,结果重心失稳,重重地摔在了地上。我赶忙爬起,可敌方队长已站在三分线上,瞄准篮框,欲射!“不好!”我在心里大喊,管不着三七二十一,高举双手,扑了出去,可惜,为时已晚,球在空中划出一道完美的弧线,“咻”的一声,空心入网。
  好在我们也在后面还以了颜色,进了不少球。可对手也不是吃素的,他们渐入佳境,我方比分仍处于落后。当我再次飞奔过去捡球时,裁判一声号令,宣布中场休息。我们队沮丧地坐回凳子上,喝水,休息,豆大的汗珠不住地滚落到地上,支持我们的啦啦队也面色凝重,没有了起初的激情。反观对方,个个欢呼雀跃,气势高涨,与我们队的垂头丧气形成了强烈对比。
  下半场比赛开始了,对方抢到球权后,一个箭步跑出三分线外,虚晃一下,晃过防守,将球传给了篮框下的队员。可大大出乎我们料想的是,对方自持人高马大,高高跃起,想要扣篮,结果,球,卡在了篮脖子上。“哔……”只听一声哨令,裁判找来一球,将卡住的球顶了下来,并把球权判给我方。
  我方得球后,也开始讲起了配合。小前锋将球传给中锋,中锋又传给控球后卫,控球后卫又将球传给了无人防守的得分后卫——我。我一接过球,后撤一步,高高跳起,将球托住,射出,“唰”的一声,球,应声入网。我终于不负众望,射进了三分球!至此,我们奋起直追,越战越勇,越战越默契,但留给我们的时间则越来越短,最终,我们还是以四分之差,输了。
  虽说结果不尽如人意,但经过此番“战斗”,我也懂得了从失败中汲取力量。这对于十岁的我来说,也是一份难得的收获。毕竟,未来的路还长得很,往后要在失败中汲取的力量还更多呢! (指导老师/圆先生)
 
 
 
 
是义务,也是担当!
颜  语[泉州市新隅小学·六年级]
 
  “妈妈和爸爸今天有事要办,不能在家陪你俩,你一定要照顾好弟弟。”“知道啦。”早上,妈妈接到一个电话,便拉着爸爸出门了。于是,照顾弟弟的重任自然就落到了我的肩上。
  早餐可不能含糊。我刚煎好鸡蛋,弟弟就醒了。他瞄了眼菜色,便大声嚷道:“我要吃炸薯条,我要吃炸薯条。”瞅着他那不肯让步的表情,没办法,我只好又一次下厨——帮他炸薯条。饭后,我嘱咐弟弟自个儿玩会,便去忙自个儿的事了。
  哪知,等我再想起他时,屋子已经被他弄得乱七八糟的了。地板上,玩具散落得到处都是,桌上亦留下了弟弟这“小画家”的“不朽杰作”。可他竟然还跟没事人一样,躺在地板上玩得不亦乐乎。弟弟尚小,姐不好当。无可奈何,我只好迅速将东西一一收好。我忽而俯拾,忽而攀高,累得气喘吁吁。而弟弟却事不关己般,身子已转移到沙发上,悠闲地喝着旺仔牛奶,在旁静观,任由我忙得不亦累乎。
  待至正午,我已无力下厨煮饭,便打电话叫妈妈帮我们订了外卖。不久,门铃响了,我急忙走到楼下领外卖。哪知,我回来时,眼前的一幕令我瞠目结舌,午餐差点掉地上了——屋子又好像遭到台风洗劫过一般。“弟弟,你是灭霸吗?破坏力那么强!”我大声惊呼,差点跪在地上。
  饭毕,我不得休息,又要开始为弟弟善后,良久,我终于收拾完了,一瞧弟弟,气不打一处:他竟然安稳地睡起大觉,真想上去教训他一番。
  睡着了倒安分,醒着才麻烦。这不,他一睡醒后,又玩起了新花样——要我带他去楼下玩。无可奈何,怕他又在家里闹出大乱,我只好带他去玩。可就在我一不留神时,人却不见了。我吓得四处寻找,连垃圾桶也不放过。最后,我在家里找到了他。我急忙问道:“你干什么啊?你不知道见不到你我会担心吗?”弟弟却理直气壮地委屈着:“姐姐……人有三急。”一听这话,我真觉得又气又好笑。
  晚上,妈妈终于回来了,她见我像没有骨头似的瘫软在沙发上,会心一笑。我默而不语,幽幽一叹,这一刻,我终于知道妈妈有多不容易,多累了。但作为姐姐,照顾弟弟,是义务,也是担当!(指导老师/圆先生)
 
 
 
 
第五版
 
敞心扉
 
 
新闻
 
  11月13日晚,小树林教育2019—2020学年度上学期·第3阶段教学研讨会,于小树林(领SHOW)分校如期举行。小树林精英教师齐聚一堂,进行扎实、高效、有针对性地探讨。在智慧的碰撞中,大家彼此取长补短,提升教学技能,丰富教学经验,只为了能够百尺竿头更进一步,给更多孩子带去福气。
 
 
 
 
生活调味料
曾睿宁[泉州市通政中心小学·四年级]
 
  人生际遇,就像生活调味料。酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。尝尽了,那才叫丰富多彩,才叫有趣!
  “爸,今天是圣诞节,我想要一本《昆虫记》作为圣诞礼物!”我蜷缩在被窝里,一边伸着懒腰,一边喃喃道。“现在哪里买得到?人家都放假了,就你们小学生不放假!”老爸双手端着手机,熟练地按着按钮。“唉,看虫子举行游行的活动泡汤喽!”我摇了摇头,叹了口气,爬起来一边用手叠着被子,一边不情愿地嘟囔。
  到了学校,我无力地扯开书包的拉链,从里头翻找出语文书,一页一页地翻开,一屁股瘫坐在椅子上,立起课本,开始无精打采地早读……
  整节课,我都心不在焉的。我双手托着下巴,双脚不停地轻微抖动,皱着眉头,两眼发直,嘴巴一张一合的,其实早就魂游太虚。“曾睿宁!请问现在读到哪儿了?”蓝老师一脸严肃地看着我。“我……我……”我支支吾吾,谁知道读到哪儿呀!我用眼睛瞧了瞧四周的同学,寻求他们的帮助。可是,他们一个个都望着我,露出了奸诈的笑容。我将目光转向好朋友,她也忙低下头。“曾睿宁同学,到后面罚站!”同学们哄堂大笑,有的还直拍手叫好!
  我低着头,摸了摸书包,挪开椅子,慢慢地走向卫生角。我闭紧了眼睛,嘟着嘴,满心的委屈,眼泪不争气地从眼角下滚落,流进了嘴里……
  为什么,为什么,爸爸不给我买书!现在连我的好朋友也这样对我!难道,大家都开始不喜欢我了吗?想着,我不禁握紧了拳头,气愤地呼着气,无力感顿时涌上心头……
  放学了,同学们陆陆续续地背上了书包,回了家。我慢吞吞地抄完了班级公约,把课本、文具一样样地塞进书包。“咦,这是什么?”我抽出厚厚的一本书,定睛一看,不禁大叫一声:“《昆虫记》!”我一边抱怨着老爸,一边想他还真会给我大惊喜呀!我兴奋得跳了起来,抱着书,爱不释手地来回抚摸,以至于最后激动得差点流下眼泪……
  嗯,有些酸涩。(指导老师/可  乐)
 
 
 
 
成长是一颗糖
林晋泽[鲤城区实验小学·五年级]
 
  成长是一颗糖。学龄前,是一颗棉花糖,软绵绵的,像雪白的云朵一样,无忧无虑地飘荡着。到了幼儿园,成长变成了颗彩虹糖,快乐的伙伴们给生活增加了许多色彩。一眨眼,幼儿园的快乐时光偷偷地从我们的指尖溜走了,迎接我们的是小学阶段。此时,成长又变成了一颗薄荷糖,需要我们从苦涩的学习生活中找到清凉的快乐,并为之而努力。
 
快乐幼儿园
 
  儿歌中有这样一句歌词:我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多,又唱歌来又跳舞,大家一起真快乐!在幼儿园时期,歌词所描述的的确是事实。在那时,我非常庆幸地认识了“搞笑大王”王晟安,“大嘴巴花”吴宗权,“调皮捣蛋鬼”赖其炜,“小矮个子”吴若宾。又通过“棍子粘球”明白了什么是静电,通过“走进自然”明白了蜗牛的生活习性。这些小实验让我乐在其中,并伴着我度过了三年快乐幸福的幼儿园时光。
 
平顺低年级
 
  我恋恋不舍地看着曾经的幼儿园,有点恐慌地走向了小学。但真是没想到,幼儿园的小伙伴们三分之一都和我同班,这不禁让我有些喜出望外。除此之外,我还结交了“英语大王”曾俊桐,可爱淘气的陈子煜。而且更令人欣喜的是,低年级的内容十分简单,就像单细胞生物一样,对我来说简直是“小菜一碟”,所以我每次考试成绩几乎都能达到九十七分以上,这让我尝到了小学里的第一口甜蜜。
 
坎坷高年级
 
  万万没想到的是,到了高年级,情况就变得不一样了。对于我来说,最大的痛苦就是写作业。它像一座大山压在我的肩头,压得我喘不过气来。此时的成长变成了苦瓜,我们必须学会在苦涩中寻找甘甜。虽然学习的过程没有像之前那么顺利了,但成长所带来的思考与成熟却让我拥有了更多面对未知的勇气,我的内心也因此坚定了许多。
  成长是一颗糖,但究竟是什么味的糖还得自己慢慢去品味。但我相信,只要用心、用情去品,获得的不只是多样的味觉体验,还有勇气、坚强、担当……怕就怕品不出 “成长”的糖! (指导老师/流  星)
 
 
 
 
记录成长
杨桢妮[泉州市第二中心小学·四年级]
 
  成长,多姿多彩,用照片将其记录,回过头来看,才觉得那么美好。
 
初  生
 
  奶奶从一个老旧的柜子里找出了一本厚厚的、泛黄的相册。我好奇地接过,小心翼翼地捧着,轻轻翻开一页。咦,这个又小又丑的小人是谁?奶奶看看我,笑着说:“这就是你呀!你刚出生的时候,一直紧紧抓着我的手呢!”我仔细端详着以前的我,越看越感觉有几分熟悉。轻抚着照片上那稚嫩的脸庞,我忍不住咧着笑了:原来,我便是以这样的面貌和这个世界打照面的呢!
 
学  步
 
  再翻下一页。这我是认识的——两岁的我呀!她戴着一顶小红帽,眼睛瞪得圆圆的,穿着小巧玲珑的棉袄,裹得活像个小胖子,可爱极了。后面则是年轻了许多的妈妈紧紧地拉着我,不让我摔倒。看着照片上的人儿,我的记忆一下子便被拉回了从前,思绪翻涌,心里暖洋洋的呢!
 
入  校
  
  照片上,五岁的我不愿进幼稚园的大门,紧紧靠在爸爸身上,旁边的妈妈连哄带劝,要把我从爸爸身上拖下来。下一张则是我不情不愿地嘟着嘴,牵着早已要发火的妈妈,踏进小一班,开始我第一年的学习。现在想来,幸好踏出了那一步,才能在往后度过那样快乐的一段时光呢。
 
毕  业
 
  这是幼稚园毕业时拍的,照片上的我一下子长大了好多,不像小时候那么胖乎乎、肉嘟嘟的了。看,毕业后就是小学生了,当时我那么自豪,胸前挂着鲜艳的红领巾,拥有了第一块自己的校卡。只是我太矮,在照片里显得比较不起眼罢了。左右边则是我的语文老师林老师、数学老师黄老师。那样有纪念价值的一刻,能够被这样郑重其事地记录,真好!
  记录成长,回忆童年。回顾着那些精彩时刻,我觉得我成长了。(指导老师/流  星)
 
 
 
 
第六版
 
忆童趣
 
 
新闻
 
  11月15日—17日,小树林创课(第56集)——“吹动童心,玩转乒乓”,在各校区如火如荼地开展。此次活动设计以乒乓球为载体,变着花样进行吹乒乓球比赛,简单而富有趣味的形式深得孩子们的欢心。深度的体验加上巧妙的技巧点拨,孩子们的创作欲大大地被激发了。课堂上,真正地实现了“玩中学,学中玩”!
 
 
 
 
当一回“农夫”
梁李诗妍[鲤城区西隅中心小学·五年级]
 
  儿时的我,总是充满着热情。每年盛夏,我都会跟在表哥屁股后面,与他一起去田里扒玉米或是挖地瓜。记得那天,我们又一起去田里,当“农夫”了。
  到了田里,很快地我就瞄准目标——玉米。我鼓足了劲,兴奋地冲了过去。我伸出双手,紧紧地攥住玉米,膝盖微曲,将整个身子往后倾。哪知,“扑通”一声,我一屁股跌在地上,那叫一个疼。再看看双手,只抓着几片玉米穗呢。我拍拍手,一骨碌爬起来,誓不罢休。我再次抓住玉米,不停将其往下扯,并将身子放沉,希望能用自身的重量让玉米“屈服”。果然,在我的努力下,玉米的确折下来了,但是只有那么十几粒玉米粒被我抠下来。
  此时,我的手有些发红,隐隐的疼痛开始袭来。我把手一抖,戴了手套,再次用手攥着玉米,一点一点地往旁边拧。我整个人都快吊在玉米上了,可玉米还只是晃晃悠悠的。“嘭!”我再一次摔在了地上,幸运的是,玉米也“摔”了下来。我拾起躺在地上的玉米,放入筐里。
  紧接着,我悠悠转转地走到了另一块地上,那里种着我新的采摘目标——地瓜。我随意地找了个位置,便跪了下来,开始刨土。刨了一会儿,我便抓住地瓜叶来回地晃动几下,此时“地基”有点松动了,整个地瓜也被我扭得有点摇摇晃晃。趁热打铁,我赶紧双手扒住地瓜梗,坐在地上,龇牙咧嘴地使劲往后倒。随着我的背碰着地,脑袋触到泥土,地瓜也脱离了土地的“束缚”。我也没管身上有多脏,直接抓起地瓜将其放入筐里,乐滋滋地寻找新的目标,对“农夫”这一身份乐此不疲。
  回家后,当我吃着自己亲手折下的玉米和挖出来的地瓜,一颗糖似乎落入肚中,落入心中……(指导老师/辰  星)
 
 
 
 
勾人心魂的“方块”
曾少杰[晋江市中和中心小学·六年级]
 
  公元2017年10月22日,我拥有了人生中第一部老人机。当时的我内心别提有多激动。一脸灿烂笑容的我,迫不及待地琢磨起老人机的功能。因为这,我遇到了它……
  上课了,老师正儿八经地讲得唾沫横飞时,我见机行事偷偷地从抽屉里摸出老人机,满心欢喜地正要在俄罗斯方块界“叱咤风云”,一显身手,不料被“孙猴子”——同桌孙清豪瞧见了这一次的“秘密行动”。我急忙慌乱地将老人机往书包一塞,挠了挠头发,假意说道:“看了一下时间,离下课还有十几分钟。”“孙悟空”也没有怀疑,随意瞥了我一眼,便继续他的“神游九州”了。
随后,我开始寻找机会,开始左瞄右看,见其他人正专心致志地听课,都没有注意到我的举动,我便再次将老人机小心翼翼地从书包里掏出来,微侧着身子,脸迅速地转向墙壁,如愿以偿地打开手机,点到游戏界面,开始了新一轮的“冒险”……
  此时,我的眼里心里只容得下这俄罗斯方块。很快,我玩得不亦乐乎,情不自禁地抖着腿,双手在老人机的按键上,娴熟地来回移动,两眼紧盯着屏幕,时不时用眼角的余光扫视四周,防止有“外敌”入侵。时间如流水一般,弹指间“丁零零,丁零零”的下课铃响回荡在了耳边,可身陷游戏“沼泽”的我,则“不依不饶”,继续玩着我心尖上的游戏。眼看着那方块一个个拼接在一起,再瞅瞅那日益增加的得分,我的心感到特别满足。
  正沉醉于那喜人战果的我却浑然不知,又一个十几分钟已经悄然逝去,而班上许多双眼睛正直勾勾地往我这边瞧。在众多目光的聚焦下,我败下了阵,急忙把老人机收好,装作若无其事的样子,心有不甘地结束了这场“方块之旅”,开始了艰苦的学习……
  可不知怎的,整节课我总是心不在焉,注意力不能集中,满脑子都是那未完待续的俄罗斯方块。这样的时候,我又不免想吐槽一番自己薄弱的自制力。明知不可为而为之,果然,当“沉  迷”做一件事时,真的很难抽身出来。哎,拿什么拯救你,可怜的自制力? (指导老师/丸  子)
 
 
 
 
古诗词里话童年
张  航[泉州第六中学·初二年]
 
  “床前明月光,疑是地上霜……”这句熟悉的古诗句一把将我推入了那段美好的回忆,让我再一次徜徉在古诗词的海洋里……
  古往今来,多少仁人志士在这片大好河山里留下不朽诗篇,思念故乡、送别亲友、讽刺朝政……这些诗歌中饱含着的风情万种,每每都叫我忍不住去探索古人内心波涛起伏的情感。还记得第一次结识古诗词,是在那古韵无穷的故乡。那时我还很小,颇爱听爷爷讲述古诗词。每一首古诗词背后的故事,就是小时候哄我入睡的“安眠曲”。我也因此日益爱上了古诗词。
  “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”这是爷爷教我的所有古诗词中,我印象最深刻的一首。记得有一次放假回老家,在一次闲聊之中,爷爷问我目前为止哪一句诗记得最清楚,我没有丝毫犹豫,将收藏于心底的这句从未派上用场的古诗句挖掘了出来。爷爷满意地看着我:“那么这句诗的意思是什么呢?”爷爷的眼神里透露出了些许的期望。“这句话的意思是……”,我斩钉截铁地回复,“一个人在少年时出去,多年之后再回来,说话的声音还有家乡的味道,但是头发已经白了。”话音刚落,家人们全都笑了起来。可是那时的我认为自己的表现已经是非常好的了!直到读了更多的诗词之后,我才慢慢地理解了诗中绵长的怅然,心头亦不免无限感慨!
  “生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方”,道出了人们对于物质之外的精神追求。事实上,我在古诗词中所汲取的精华远不止这些。我的眼界因其而拓宽,文学素养亦因此而得以滋养。所以每至闲暇之余,我总会手捧《唐诗三百首》,走进爷爷的小房间里,端坐在床边,与爷爷一同学习古诗词,陶醉于诗的世界里。因此,爷爷的小房间里始终充斥着“三国周郎赤壁”的震撼;“孤帆远影碧空尽”的悲伤;“昔人已乘黄鹤去”的遗憾;“鱼戏莲叶间”的俏皮……我在与古诗词打交道的过程中不断成长,不断地将古诗词内化为我的一部分!
  蓦然回首,与古诗词为伴的童年在我的脑海里不断翻腾。它的魅力,无法言喻,无处不在。它是我人生中的一股无形的力量,推动着我前行……(指导老师/丸  子)
 
 
第七版
 
抒胸臆
 
新闻
 
  11月15日—17日,小树林创课(第56集)——“吹动童心,玩转乒乓”,在各校区如火如荼地开展。此次活动设计以乒乓球为载体,变着花样进行吹乒乓球比赛,简单而富有趣味的形式深得孩子们的欢心。深度的体验加上巧妙的技巧点拨,孩子们的创作欲大大地被激发了。课堂上,真正地实现了“玩中学,学中玩”!
 
 
我为班主任喝彩
丁佳豪[晋江市第五实验小学·六年级]
 
  “学习是一个过程,一种考验。它困难又简单,需要我们长时间的坚持,放弃的话就白努力了这么久。加油!”时过境迁,每每想到这句话,我都不禁由衷地感谢我的班主任。
  一年级时,虽然我成绩优异,但内敛的我在上课却总是沉默寡言。善于察言观色的班主任一眼就看出了我的胆怯,于是对我进行了“特别照顾”,上课经常提问我,给予我足够的锻炼机会。可性格内向的我每一次都十分抗拒,甚至一度觉得老师怎么老是针对我?因为我的语言组织糟糕透顶,说话吞吞吐吐,回答问题时总会惹得班级的同学们哄堂大笑。那笑声就像一句句尖锐的话,刺痛了我的心,让我感觉特别尴尬,更加抗拒站起来回答问题。只要一被提问,我就习惯性地低下头,不敢与老师对视。虽然我知道班主任也是好意,但心中不免有些抱怨。
  久而久之,我便摸索出了一套应对的措施:沉默是金,会与不会,不吭声便是。所以,经常性,老师提问,我就只是默不作声地站着,我也习惯了别人看好戏的目光。只是偶尔会觉得对不住班主任,因为他总是在用自己的目光、自己的行动告诉我:“你可以的!”
  可惜,当时的我还不懂,回报他的是每次课堂上愈加的沉默和频频的走神。浑浑噩噩地度过三年,直到五年级时,我的成绩直线下滑,曾经优秀的我变了,变差了。我想挽回却又感到深深的无力,我难受得只能向班主任求助。幸好,班主任不顾我之前的“不听教”,很是热心地和我一起梳理出了学习计划并认真地帮我补缺补漏。我重振旗鼓,上课认真听讲,尽管有时感觉枯燥乏味,但还是慢慢找到了学习的乐趣。班主任也依旧积极地鼓励我回答问题,并教我如何在课余的时间训练自己的语言表达能力。渐渐地,我又重新拾起了自信。虽然我的话语还是不多,在课堂上也偶有沉默。但这次,我告诉自己,决不再重蹈覆辙。
  慢慢地,在班主任的鼓励和帮助下,我又变了。成绩好了,人也更阳光了,也更愿意追求新知识、尝试新事物了。这一切,都多亏了班主任。是他,鼓励我,帮我选择更好的一切,帮我重塑自信,帮我将失败化为经验。如果可以,我真愿意为他喝彩!(指导老师/祥  子)
 
 
 
 
黄    昏
陈志超[晋江市中和中心小学·六年级]
 
  古人云:“夕阳无限好,只是近黄昏。”在一轮落日斜阳下,我偶然走过一个秋日黄昏。望着曼妙的风景,我的心既美丽又悲凉。
  我缓缓地走着,欣赏徐徐落下的秋叶,时而又停下脚步,扫视着往来的人群。我的视线掠过人群中的一张张面孔,真希望,还有人与我一样,能够驻足,能够看见眼前这大自然赐予我们的美景。可惜,往来的人们大多数低垂着脑袋,一脸木然,行色匆匆。他们看起来都很疲惫,有点焦躁,有点不安,所以即便是走过了这落日斜阳,一切在他们眼中,依然只不过是眼中云、耳边风罢了。看着他们像呆滞的机器人一般,我愣住了:他们太匆忙地赶路了,毫无闲情雅致来欣赏这景色。他们难道都不会享受生活,只会千篇一律地奔赴或追寻目标吗?木心在一首诗中写过:“从前慢,车、马、邮件都慢,一生只够爱一个人。”慢生活,慢下来才能重拾生活的美。想到这,我不禁皱了皱眉,心中满是疑惑,视线又不由自主地落在人群中。
  此时,风微微地吹着,有些凉。而天空中则布满了云霞,美轮美奂。我忍不住有些惆怅,长吁了口气。或许是林立的高楼大厦隔绝了大自然,将人们困在了一个个城市牢笼里,让大家日复一日机械地活着,成为了一个个“任务机器”。这样想着,我又不免心情失落:这样好似失去了“生活”的人生,又有什么乐趣呢?步伐太快,心思太沉,只会错过路上的风景,忽略某一时刻的感受。在飞速变换的社会发展中,我们仍然需要慢生活,需要慢心境,方能“悠然自得”。
  我的视线再一次扫过了木然往前挪动的“大军”,这“军队”像是有魔力一般,越来越多的人加入其中,让人一眼望不到尽头。“唉,真是可笑!”我不禁唏嘘,“这满江秋景,却只有我一人独自欣赏。”我心中感叹,仿佛在他们身上看见了生活这张巨大的密网……
  一阵风吹来,几片叶子落在了我身上,把我从思绪的长河中拉出,我这才意识到该回家了。落日斜阳中,望着眼前迷人的景色,我的心情既美丽又悲凉……(指导老师/淡  泊)
 
 
 
 
挑战沉默
柯嘉毅[晋江市养正中心小学·六年级]
 
  小时候,有一段不短的时间,我特别迷恋于沉默。连我也不知道为什么要这样做,事实上也不可能知道。
  那段时间,我在报纸上看到这样一则新闻:一位大学生在一个月内坚持不说话,完成了一项史无前例的行为艺术,据说还获得了吉尼斯世界纪录。好奇是人类的天性,因为这,我便深入地去研究这位大学生行为背后的心理。我从此了解了什么是“行为艺术”,并莫名其妙地认为沉默有一种独特的美感。我决定效仿,虽然我对破世界纪录不抱有一丁点儿希望,但尝试新鲜事物,却是令人着迷的一件事。
  而既然决定要挑战沉默,便该投入地去行动。只是,这件事对于总是喜欢在任何场合喋喋不休的我来说,简直和让霸王龙改吃素一般,难如登天!于是,我便从每日沉默五到十分钟起步,一直逐渐增加至一小时、两小时。刚开始我有点儿不适应,沉默一结束,便急切地想与人聊天。当然,这种时候,和别人说话时往往会感觉口干舌燥,喉咙发痒发痛,声带只能艰难地发出像乌鸦那般模糊不清的声音。后来沉默的次数多了,感受好多了,沉默完照样能流利地交谈。随着沉默时间越长,那个话语铺天盖地的“话痨”消失了。
  直到有一个周末,我破天荒地沉默了一个白昼:从早晨六时至傍晚六时全面暂停使用声带和三寸不烂之舌。在这半天里,我第一次体验到了什么是“确认过眼神”,什么是“心有灵犀一点通”。大部分时间,与人交流都得靠“点头”、“摇头”这两个简单得不能再简单的动作决定某件事。尤其是当遇上 “非常手段无法解决”的事时,偶尔头脑一热,险些脱口而出,打破沉默。幸亏在千钧一发之际,总能想起挑战,最终通过书写的方式,草草解决了“大事”。 好险!差点儿就前功尽弃了!
  如今,我早已不再做这样的挑战。但那次挑战沉默的经历却给我敲响了警钟,让我偶尔想喋喋不休或草率行事时,能够及时刹车,知道要先内观自己,知道谨言慎行方为正道。(指导老师/丸  子)
 
 
 
 
第八版
 
习古韵
 
新闻
 
  11月15日上午,由小树林·对木美术馆主办的“半月观 | 第①期:从前的锁”在源和1916· 对木美术馆欢喜开幕!据悉,此次展览,锁住了好多孩子和年轻人的心……“对文化的好奇是探索这个世界的开始”,看来,历史、人文、民俗与艺术对新一代人的吸引力并未稀释或褪色。
 
 
 
 
小古文选萃
 
 
 
 
电视迷
吴昱恒【泉州市通政中心小学·六年级】
 
  一儿观电视,对其父曰:“吾欲食屏幕内之物。”父笑曰:“汝可入电视也。”子曰:“吾恐汝换台,吾出不来也。”(指导老师/曲  燕)
 
 
 
 
印度菜
徐  昊【泉州市第二中心小学·四年级】
 
  一父知印度人三餐用手食也,便煮一餐印度菜与儿共享。旦日,儿遇一友,其友见一指烫伤,故曰:“何以至此?痛否?”儿答曰:“食印度火锅焉。”友听之,欲笑也,忍焉!  (指导老师/曲  燕)
 
 
 
 
游西街记
向俊榕【泉州市新塘小学·五年级】
 
  是日,余与友闲而无聊,遂到西街游玩。途中,余屡思西街好玩之所,抵西街,下车,见人山人海,壮哉!余上前闲逛,有风徐徐而行,甚是凉爽。倏而,听闻小贩吆喝,见有喜食之物,余便与友购之,食毕,心中舒畅也。
  至家中,与亲友共享此事,尤觉趣焉!(指导老师/丸  子)
 
 
 
 
赏 月
王晟洋【南安市实验小学·五年级】
 
  八月中秋至,玉盘当空,吾与父母同游于海边。夜色浓浓,涛声阵阵,又有月光如水泻于海面之上,吾不禁叹曰:“海上生明月!壮哉!”望四周,滩涂上人如山如海,吾曰:“明月皎洁,令人爱怜,值得举家观矣。”  (指导老师/财  滨)
 
 
 
 
紫帽山游记
李怡珊【泉州市通政中心小学·六年级】
 
  己亥年八月十一日午,与母上紫帽山。步于山脚,已感阵阵山风拂来。树荫遮日,只余数片阴凉。忽见小花一朵,花瓣为白,花芯为黄,为这山间添一两色彩!低头观脚下之草,俯身凝视,见一水露,甚美。此为炎炎夏日,但行于山中却不感炎热,果如旁人所言:“夏日山中游,景美,阴凉!”此话不虚也!此行甚佳!  (指导老师/丸  子)
 
 
 
 
观 书
洪瀚镔【泉州市实验小学·六年级】
 
  有母备饮食,以待父子。少时,父至,母谓之曰:“汝唤子以食乎?”父闻,遂至子屋外,谓其曰:“饮食已备,汝与吾食乎?”见子无动于衷,大为不解,寻子于何处?走入屋,忽见小儿静卧于地观其书,兴起,与之同观,溺于书中。
  母趋于屋外,甚奇,即至屋中,见父子皆卧于地,数问其故。曰:“此书甚好,令吾如临其境也。”母大惑,遂与父子共观之。竟皆忘饮食。
  书乃古今之圣器,故令三人迷于其中也。以此兴致,必成大器也!  (指导老师/祥  子)