□主办/小树林教育 温陵书院
□出版/小树林儿童诗社
□主编/吴 撇 副主编/曲 燕
□责任编辑/郑锦祥 余丽敏
□总第072期/2019.12.13
【有|话|说】
小诗人们
用孩童的语言
用自然的章法
节奏和趣味
创造了一条清晰的
审美脉络
有根的乡愁
银 红/老师
《现代汉语词典》是这样解释“故乡”的：出生或者长期居住的地方。
但我觉得，故乡指的不仅是确定的物理地点，更是我们心灵的安放地。因为当成长和脚下的土地日夜共鸣过，便会有挥之不去的美好长流心头，对这片土地中的眷念和回忆就会成为我们最深的乡愁。
很多人说，生活在城市中的这代少年没有乡愁。读了孩子们的童诗，会发现他们的乡愁其实已经转变成对山川、大地、草木的向往与怀念……孩子们试图从自然万物中寻得“乡愁”的归属。他们通过花、鸟、虫、鱼等事物的观察，发现自然原来的模样，回归成长的快乐，进而找到心灵的故乡。
你看，小诗人周若愚的《根》——
树有根/一辈子都/抱着土地不放//泉有根/走得太远/泪就哭干了//我也有根/我知道根在/一个小山村/可我还能不能/再回到根
初读，心会发颤。脑海中浮现的是苍劲有力的树，根须深深扎进土地，守护着自己的灵魂成长地。那山水清泠，那影影绰绰的画境，那些孩子未曾长大，但陪他们成长的一棵树都能成为他们的乡愁。小诗人的精神世界在带着东方独特的审美意趣——“根”的意象中体现，变成孩子们“乡愁”的寄托。
再看小诗人余欣洁的《老家》——
在冬天/飞蛾没回自己的老家/每天都要/吃一点灯火/这样/自己就不会忘记/老家的温暖//在城里/我喜欢听雪落的声音/每一片/都带着家乡的口音/你连起来听听/像是奶奶的/一句句叮咛
这首诗不仅仅是在抒发自己的乡愁，在一定程度上是传承文化的过程。品味这首《老家》，不免想到诗人余光中的《乡愁》。于是我们可以发现“乡”冠以“愁”，便多了一份浪漫的诗意。在孩子的诗中，飞蛾、灯火、大雪，都变成了独有的乡愁意象，带着我们去找寻文字里的回忆。
文化的传承演变，在历史的隧道里翻滚着，难辨其貌。但有迹可循的文字、音符、画作，都变成了秘密符号，嵌入每个人的灵魂。小诗人们用孩童的语言，用自然的章法、节奏和趣味，创造了一条清晰的审美脉络，这脉络就如同乡愁一般，流淌在血液之中，守护我们心灵的“根”，心灵的“乡愁”。
【又|有|了】
叶子像树的手
鸟叫
花开
月亮出来
它都会一直鼓掌
画里的秘密
余欣洁
画上有棵枯树
有面湖
有座独木桥
这是孤单的人
画的画
画上有时空穿梭机
有返老还童药
有长满梦想的树
这是有憧憬的人
画的画
画上有呆在家里陪我的爸爸
有说话像黄鹂一样好听的妈妈
有漂亮的成绩单
这当然是我
画的画
大自然的商店
戴可盈
大自然有家水果店
店里有苹果
梨子
桃子
鸟儿是店里的常客
大自然有家海鲜店
店里有九节虾
螃蟹
黄花鱼
鸭子常到水边购买
大自然还有家保密店
你对一朵花
一棵树
一阵雨
说出的心里话
很安全
爸爸妈妈的唠叨
郑胤哲
爸爸妈妈的唠叨
就像复印机
把我们所有的
不喜欢
一遍又一遍地
复印出来
这位妈妈
黄玮翔
田野是谁的
是天空妈妈的
天空妈妈在天上指导
所以田野茂盛
这位妈妈
站得高看得远
变小变大
戴可盈
如果你变小了
你可以和蝈蝈一起玩
和蚂蚁建房子
与蝴蝶睡在
桃花的花瓣上
如果你变大了
又得遇见讨厌的
作业二字
防伪码
吴伊涵
一串
又一串的眼泪
是伤心的防伪码
一次
又一次的好成绩
是好学生的防伪码
一回
又一回的批评
肯定不是好老师的防伪码
树的手
洪熙皓
叶子像树的手
鸟叫
花开
月亮出来
它都会一直鼓掌
从秋天开始
树就把手
全部都伸长
紧紧地贴在树底
抱住大地
让他
一点也不觉得冷
【现|做|的】
我也有根
我知道根在
一个小山村
可我还能不能
再回到根
根
周若愚
树有根
一辈子都
抱着土地不放
泉有根
走得太远
泪就哭干了
我也有根
我知道根在
一个小山村
可我还能不能
再回到根
老 家
余欣洁
在冬天
飞蛾没回自己的老家
每天都要
吃一点灯火
这样
自己就不会忘记
老家的温暖
在城里
我喜欢听雪落的声音
每一片
都带着家乡的口音
你连起来听听
像是奶奶的
一句句叮咛
不含糊
吴宇涵
天晴的时候
山就爱请
一大山客人
阳光是一把梳子
帮山梳头发
打扮得
漂漂亮亮
山从来不含糊
掉 泪
吴宇涵
云会掉泪
庄稼抬头看她哭
鱼会掉泪
河水没有涨上岸
我会掉泪
掉一次泪
分数就高一次
保 密
戴可盈
花朵逃课
蜜蜂保密
鱼儿上钩
溪水保密
月亮掉泪
白云保密
我睡懒觉
梦乡保密
自以为
郑胤哲
只要笔写错了
修正带就在纸上
絮絮叨叨
纸捂住耳朵
修正带都不知道
修正带还以为
纸一直很乖
很听话
蹑手蹑脚
黄玮翔
衣服的声音
沙沙
河水的声音
潺潺
夏雨的声音
嗒嗒
可我的思念
蹑手蹑脚
本期指导老师/吴 撇
本期视觉/黄德斌