读儿童诗，最易接近孩子的心灵世界，与之产生共鸣。因为，孩子写诗，是内心独白。无论是意象选择还是情感表达，都是孩子们从心底的本真出发，再倾注情感。所以每当读孩子们的诗，必然会有怦然心动之感。
一起来读余泽昊《夏天的爱》——别让太阳看见冰棒/它会偷一点儿/给大地也尝尝//大地舍不得吃/全留给了/口渴的蚂蚁
这首诗，看似平淡如话，小诗人却不着痕迹地蕴含了丰富的情感和广阔的意象空间。将这最寻常的意象：“太阳”“冰棒”“大地”“蚂蚁”，用最朴素的文字和丰富的想象呈现在读者面前，传递着真挚的情感、善良的愿望、有趣的情致，与读者产生了最深切的情感共鸣。可见，儿童诗表达的就是儿童本身，是孩子们的独白方式。
维果茨基说：“独白是一种复杂的结构，可以从容不迫和有意识进行语言的精心组织。”儿童诗这种独白，强调的就是内心情感的丰富充沛及语言的思想性、含蓄性。这就需要读者能静心品悟，才能体会其中的“言外之意”“言外之情”。
如陈衍锦的《乡愁》——乡愁是一棵龙眼树/能在心上扎根//乡愁是一支钥匙/帮我打开童年的村庄//乡愁还是一次次/爸爸的辗转反侧
这首诗里，小诗人将内心情感用朴素而细腻的语言形象化，诗句中蕴含的情趣需要读者顿悟或静静品味，才可以深得个中滋味——小小少年便知愁滋味，将乡愁寄托在具有童年味道的龙眼树和村庄上，既是对过往美好生活的怀念，也是感慨时光的流逝。而相较之下，爸爸的乡愁又是什么味道的呢？相信不同的解读必然有不同的感受。因此，品读儿童诗时，既是对小诗人独白的深刻理解，也是对自身经历和情感的唤醒。
所以，儿童诗是儿童呈现自我的最佳方式。创作一首好诗，是孩子在物我两忘的美好境界里的精神沉醉。
蜇水
飞机是个带翅膀的话筒
一路上请白云说风
请风说雨
请雨说太阳
请太阳说山河
其实这话筒
也有一肚子的
心里话
叫醒春天
x曾旭尧
小鸟决心叫醒春天
摇一摇树
那是她的胳膊
摸一摸花蕾
那是她的眼睛
然后在山谷轻轻喊
那是她的耳朵
春天醒了
流下了欢快的泪水
我很富有
x郑胤哲
我的心是我的宝盒
开心是红宝石
伤心是黑宝石
不管什么颜色的宝石
都是我的财富
乡 愁
x陈衍锦
乡愁是一棵龙眼树
能在心上扎根
乡愁是一支钥匙
帮我打开童年的村庄
乡愁还是一次次
爸爸的辗转反侧
定婚戒指
x余欣洁
月亮和太阳
总算合作了一次
当着大家的面
为地球精心做了一枚
定婚戒指
种子的口气
x钟晓聿
一颗种子
一旦说话
口气就很大
它的口气
是一整个春天
蜗牛的伙食
x吴鹤祺
蜗牛的早餐是云雾
午餐是烈日
晚餐是微风
符合爸爸说的
早晨要吃好
中午要吃饱
晚上要吃少
这口罩真大
x许奕彬
夜晚是白天的口罩
包得特别紧
只能露出
眨巴眨巴的眼睛
香炉捎话
x黄梓宸
香炉吃了人间烟火
就向神仙捎个话
有点像走后门
递了个小纸条儿
我来解释一下粽子
x张家铭
屈原把自己关在
一个绿色的屋子里
自言自语
说了好多话
用了好多词
粽子是什么
x戴可盈
粽子是屈原的拳头
紧紧地握着
粽子是屈原的心
里头装着人间的粮食
鱼蜇水
x刘寰宇
鱼是水里的马蜂
专门
蜇水
你看
水肿了一个个泡泡
还有一圈圈涟漪
天上的合唱团
x林书宇
太阳在天上成立了
一个合唱团
白云 月亮 星星
唱高声部
风 飞机 小鸟
唱低声部
基本都唱得好
只有小鸟不听指挥
老是唱成高声部
x郑胤哲
笔给纸施肥
字就会长出来
有的长得整整齐齐
有的长得歪歪扭扭
当一只青蛙吧
x曾旭尧
青蛙吃东西
叫为民除害
我吃东西
被老师罚站
我想当
一只青蛙
灯油又没了
x吴鹤祺
蝙蝠是个旅馆
为什么每间屋子
从早到晚都是黑的
因为每个病毒
都不是省油的灯
一棵书
x刘寰宇
每天我都会从书里
摘下一个开心果
这本书的果子摘光了
我就摘
下一棵的
日子不好过
x陈衍锦
时钟很不放心
自己的十二个部下
分分秒秒都要
叮嘱
岗位大检查
一天也要两遍
摊上这领导
日子不好过啊
青春期
x余欣洁
天空姑娘长大了
白天用白云遮住脸蛋
直到黑夜
才敢露出青春痘
学霸跑步
x戴可盈
秒针是个
学霸
一边跑步还一边
琢磨数学题
不仅做得快
还全对
时针分针
佩服得
哑口无言
夏天的爱
x余泽昊
别让太阳看见冰棒
它会偷一点儿
给大地也尝尝
大地舍不得吃
全留给了
口渴的蚂蚁