感觉 情绪 心事
应当组成语言的溪流
万物皆玩具
丽 真/老师
万物皆是孩子的玩具。诗，就是孩子们手中卷起来的叶子，通过卷起的小孔去聚焦世界时，他们就发现世间“不一样了”：俯身尝尝青草微弱的气味，追上奔驰而去的想象，款待从天地而来的每位嘉宾……他们学会了用自己的眼睛看世界，用自己的笔触和语言赞美世界。
苏霍姆林斯基说：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的重要能源，对写诗而言，也如是——
龙眼是天上安装在/人间的监控//为了把事情调查清楚/一只只眼睛/全都瞪得老大 （余泽昊《龙眼熟了》）
透过小诗人的观察，一颗颗挂在树上的龙眼，就随着眼睛、耳朵、鼻子被捕捉到了，一首诗就顺着孩子的笔尖汩汩地流淌出来。读者不自觉随着小诗人的诗，重新捕捉被遗忘的自然，重新忆起路旁一株株沉甸甸的龙眼树。
春天的风负责/放牧花朵//夏天的风负责/打败汗珠//秋天的风负责/描绘山水//冬天的风负责/藏起秘密 （虞竣淇《负责》）
小作者的诗让我们感知到，没有一个季节应该是寂静的，所有的感觉、情绪、心事，应当组成语言的溪流，沿着峡谷流淌，最终向着蓝色的大海，奔腾而去。
诗歌就像是一串串心灵密码，随着密码一同被解开的，还有那些情绪上的小疙瘩。正是这种最个人化的表达方式，为我们打开了一个个更多元的世界。孩子通过写诗，可以颠覆以往固化的“认知”、“常识”，成为最与众不同的自己。
老得连筋脉都看得清清楚楚
肉眼凡胎的人啊
看不见它鲜嫩的心
吃 醋
x邹旭楷
白天想交朋友了
交了小鸟
交了风
我走过去
也交了我
我有点吃醋
到底谁
是它最好的朋友
核 桃
x余泽昊
核桃很老了
老得连筋脉都看得清清楚楚
肉眼凡胎的人啊
看不见它鲜嫩的心
扔
x邹旭楷
风把尘土扔了
大树把叶子扔了
爸爸把我的自尊
扔了
说 话
x邹旭楷
风轻轻的时候
是小声说话
用力的时候
是憋着一肚子委屈
假翅膀
x黄楚桐
树长了好多翅膀
它挥舞着
却不能飞翔
树很嫉妒鸟儿
想用一树的果子
和它换真正的羽毛
爸爸说
x蔡志豪
你看你现在的知识
是快没电的灯
是微弱的月亮
我用巴掌
给你发电吧
受不了
x戴可欣
大海天生爱找别人茬
总是说个没完没了
礁石身上的好处
都被他刻薄的话
戳出好多洞了
渔 翁
x许奕彬
荷花是个渔翁
戴上青笠子
垂下根
放下莲藕作饵
能钓上它心上的鱼吗
想逃票，没门儿
x虞竣淇
老师
是检票员
讲台
是检票口
作业
是票
有人逃票
但是跑不远
走 神
x郑胤哲
走神是一个扫兴鬼
每次头绪来做客
通通把人家赶走
而它的幕后老大
一直是我
放牧花朵
龙眼熟了
x余泽昊
龙眼是天上安装在
人间的监控
为了把事情调查清楚
一只只眼睛
全都瞪得老大
看瀑布
x戴可欣
大山着凉了
一大早流鼻涕
似乎还打了喷嚏
这还不算
有的纸巾
被它扔到了天上
心
x郑胤哲
心像一条鲤鱼
开心是龙门
生气是墙
有的时候
心还真的是
不撞南墙心不死
送 给
x黄楚桐
天空送给大地
雨的诗句
鸟儿送给树木
飞的秘笈
爸爸妈妈送给我
呆在家里的命令
可怕的铁链
x许奕彬
红叉是一条铁链
把失落的孩子
很难停止的批评
一声声抽泣
紧紧地
锁在了一起
刻 薄
x蔡志豪
有人说
闪电是乌云的舌头
大雨是乌云的口水
我也这么觉得
因为它能把大地
讽刺得
无地自容
负 责
x虞竣淇
春天的风负责
放牧花朵
夏天的风负责
打败汗珠
秋天的风负责
描绘山水
冬天的风负责
藏起秘密
心光灿烂
x邹旭楷
月亮在天上坐着
给我们发礼物
礼物只有一个
那就是自己的心
怎么够分呢
心光灿烂
没 收
x林书宇
秋风老师的课上
枫树和土地传纸条
秋风老师手一捞
通通没收了
天空掉牙
x戴可盈
今晚的天空
没有星星
是不是因为
啃太阳苹果太用力
崩掉了牙
把自己藏好
x余欣洁
露珠是个机灵鬼
只要太阳老师
来叶上告状
它就躲得远远的
时间掉下来
x余欣洁
树叶是时间
每落下一片
大地又老了一点