更辽阔的存在
聆听日月心跳
x静 慧/老师
读童诗，不得不感慨，写诗的孩子就是浪漫的载体，用诗意描绘这世间更辽阔的存在。
儿童文学作家樊发稼说：“诗歌，天然地和儿童有着一种契合关系，他们的想象方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质。”孩童的诗性是天然的，如果要给他们内心的小小宇宙世界加上修饰语，那前缀一定是梦幻、纯真和轻盈。他们的思维是奇特的、未知全貌的，但恰恰如此，却拨开了隐藏着的无限可能，以此向世界伸展出自己的枝叶，输出自己的感知、意志和人格，赋予这个世界更多的色彩。
是谁/让天空背上了黑锅//你看它眼角泛着星光/你看它拿着一团月亮/擦拭眼泪（戴可盈 《谁让天空背黑锅》）
天空本无心，也不会有情绪波动，小诗人投射了自己的心在其间，自此，天空有了生命，有了情感，变得生动。更妙的是，以星光比拟泪光，闪闪烁烁，而月光呢，更为明亮皎洁，在星星一旁，一下子就夺走了它的光彩，但小诗人闭口不谈，美其名曰：擦拭眼泪。读到此处，不禁仰天沉思：天空究竟要流几滴泪，拥有几颗星星才足以匹敌这份光芒，怕是只有月亮才知道答案了。
为什么小河/笑得哗哗作响//是春风讲的笑话/妙趣横生//还是鲫鱼挠痒痒/让它前仰后合（黄楚桐 《小河为什么笑》）
这世间的景色，不止要在眼里、心里看上一遍又一遍，还要倾耳聆听。潺潺流水声本不新奇，但在小诗人写来却如此令人忍俊不禁。无论是春风悄然贴近耳畔，抑或是身旁游动的小鱼撺掇着一起嬉戏打闹，都充盈着巨大的欢愉，揉进无边的春色里，感染着每一个生灵。
写诗的孩子感知万物性灵，赤足蹚过星河，聆听过日月心跳，最是贴近自然的脉搏，心底涌出的浪漫足以书写一朵云的灵魂。
关上雪花
打开桃花
春天是一把钥匙
x陈星睿
春天是一把钥匙
关上雪花
打开桃花
让河水 树叶 松鼠
飞鸟 蛇 蜜蜂
还有孩子的欢笑
通通逃出来
橡皮做对了吗
x肖 然
橡皮替铅笔
洗脱罪名
有的铅笔
从此更加放肆
灵 感
x戴可欣
诗是一部没电的手机
灵感是它唯一的充电器
缩 句
x虞竣淇
我原本是一个句子
一个长句子
爸爸妈妈
在我上高年级的时候
开始帮我缩句
删掉了
田野 山川 电影院
儿童乐园 公园
等等表示地点的名词
还删除了
双休日 暑假
寒假 法定节假日
等等表示时间的名词
他们说
这些都是限制语
限制了我的好成绩
春天是小兔子
x黄楚桐
春天是一只小兔子吗
白杨树是耳朵
棉花地是四肢
那么尾巴呢
尾巴也许是蒲公英吧
那么眼睛呢
是小河的浪花
岭上的桃花
还是懒洋洋的太阳
羞答答的月亮
夜的眼泪
x郑胤哲
猫是
夜的眼泪
在天黑的时候
一滴一滴
流出来
咂舌头
x余泽昊
鼠标是电脑的嘴巴
老爱不停地
咂舌头
没有人认为
这是坏习惯
收集雨水的孩子
x许奕彬
看风从云的田野里
收割麦子
孩子们收集麦粒
有的用头
有的用手心
有的用屋檐
书和书签
x胡文瑾
书是书签的妈妈
书签偷不偷懒
妈妈都喜欢
都把书签抱在怀里
书签是书的脚步
词句段
一页页往前走
慢慢走进我的心
变成小鸟的方法
x蔡志豪
我想变成小鸟
要怎么变呢
读科幻
生出想象的翅膀
读寓言
道理成为了尖嘴
读历史
眼睛终于看到更远
擦拭眼泪
河流奔跑
x蔡志豪
河流不停地奔跑
不怕把鱼颠出来
不怕把水晃出来
不怕太阳照镜子
头会晕
鸟的举动
x胡文瑾
鸟啄鸟笼
不是鸟在摁门的密码
就是鸟在用钥匙开门
骗 局
x王佳龙
炉子对食物说
来烤个火吧
食物果然上当
烤够了火后
命运凉凉
可 恶
x陈星睿
春风为枯木
带去树叶、花朵和小鸟
接着
人类带走树叶、花朵和小鸟
并且永远不会还
老师的话
x肖 然
在优生的耳朵里
老师的话要么是糖
要么是进行曲
在差生的耳朵里
老师的话要么是药
要么是催眠曲
谁让天空背黑锅
x戴可欣
天空背了黑锅
你看它眼角泛着星光
你看它拿着一团月亮
擦拭眼泪
小河为什么笑
x黄楚桐
为什么小河
笑得哗哗作响
是春风讲的笑话
妙趣横生
还是鲫鱼挠痒痒
让它前仰后合
天 窗
x郑胤哲
云从天窗看我
鸟也从天窗看我
云看瘦瘦的我
像根雨
鸟看瘦瘦的我
像树枝
不是普通的风
x余泽昊
风扇转动的时候
像一个人的脑子
在努力思考
所以风扇的风
不是普通的风
是思想
量角器
x许奕彬
两条线闹矛盾了
从同一个起点
离开彼此
奔向两个不同的目标
它们之间的矛盾有多大
只有量角器才会知道
炊 烟
x虞竣淇
炊烟是一座桥吗
那用眼睛走过去
眼睛会遇到一个神仙
还是一位曾经的陌生人