□主办/小树林教育 温陵书院
容易抵达深切
好句子抱住露水，站满鸟雀
x财 滨/老师
诗歌，是属于“心灵”的知识。读孩子们的诗，能感觉内部的窗户在一扇扇打开，天生的直觉和悟性被照亮，是件享受的事。读童诗，总会感觉亲切，这源自童诗的简单，用词、意象、情感、结构皆简单，从简单出发，反倒更容易抵达深切。
月亮给湖水/一条月光被子/星星给湖水/一条星星被子//小雨给湖水/一条雨水被子//湖水把它们/都盖在了小鱼身上
戴可欣的《被子》用词简单，清新自然，每一个句子都轻轻的，像一片月光，一粒星芒，一滴雨水。前两节节奏平缓，仿佛一幅画卷慢慢展开。第三节图尽“意”现，瞬间催生读者的想象……而平淡、清浅的文字组合，更是折射着深刻的人文关怀。
吴撇曾说：“笔画太多的字，让整个句子密不透风，灵性进不来，俗气出不去，天地精神更无法完成往来。句子本纤细如线，挂不住河流，也受不起一桶井水，急于表现的句子妄想毕其功于一役，反倒勒死了意义，不如悬几颗晨露或雨水，最多站一排雀鸟，这样多简净，多妙趣。”该诗亦如此，不紧不慢，字里行间灵气十足，妙趣横生。
北岛曾说：“一个学习孤独的人先得有双敏锐的耳朵，先静下心来，才能与孤独相处，取得平衡点。”写诗的人亦是如此，静下心来用五感去观察和发现生活，诗意便会悄然降临。小诗人蔡志豪的《爷爷的白发》充分体现了这一点——
爷爷头上有朵云/就一朵/以前是电闪雷鸣的乌云/现在是风和日丽的白云
此诗颇有温情，语言上通过“电闪雷鸣的乌云”和“风和日丽的白云”形成鲜明的对比，给人强烈的画面冲击感；内容上，将“乌云”隐喻“黑发”，“白云”暗指“白发”，又以“电闪雷鸣”和“风和日丽”加以修饰，把爷爷“以前”和“现在”的脾性交代得一清二楚，正是岁月无情人有情。
其实，每天清晨开始，诗歌便张开翅膀飞翔，用诗意精神靠近日常事物，你会发现万物不仅楚楚动人，而且皆有光芒……
看着满天云朵
天上太阳哪去了
x陈星睿
我手拿橘子
看着满天云朵
想着
天上太阳哪去了
原来
它在我手心
假装一颗橘子
城市病
x虞竣淇
城市得病
主因是各种添堵
船只堵在脑部
汽车堵在胸间
人心
堵在胃口
有个疑问
x陈玉泽
夏天来了
有些树叶为人们成荫
有些树叶被风吹走
而那些在狂风中
遇到过多少苦难的叶子
还是没有落下来
到底凭借了什么
大碗面
x林方文
又爱又恨大碗面
又长又宽
像是妈妈的唠叨
又像是爱的叮咛
每一次
都被我吃光
被 子
x戴可欣
月亮给湖水
一条月光被子
星星给湖水
一条星星被子
小雨给湖水
一条雨水被子
湖水把它们
都盖在了小鱼身上
想 象
x王佳龙
想象像一个台阶
无数个想象
就是无数个台阶
你看不出我的辛苦
也看不出我的快乐
在心的世界里
我干修路工人
这一行
已有十年
赖 床
x蔡志豪
太阳慢慢地从白云中
探出头
和躺在床上的我
一样
【现|做|的】
我以为是一匹白马
一张风帆
一条飞毯
心的补丁
x戴可欣
石头上有
一丛丛苔藓
这不是石头的泪痕
那是它心的补丁
名 医
x许奕彬
春天是年轻医生
帮种子生发
为田野去斑
夏天是主任医师
给我吃名叫暑假的药
我的烦恼
很快就治好了
推销员
x虞竣淇
叶子为夏天的树
推销阴凉
鱼儿为奔流的河
推销远方
我为温暖的陈老师
推销什么
她心上的花朵
或者眼里的星星
看得见的音乐
x陈星睿
音乐有时是钉子
扎疼我的心灵
有时是大水
汇入我的脑海
有时是提线
操纵我的身体
以 为
x郑胤哲
纸飘到天上
小鸟以为是一片雾
纸飘到水里
鱼儿以为是一座岛
纸飘到我眼前
我以为是一匹白马
一张风帆
一条飞毯
伪装成一片天
x黄楚桐
戴上太阳发卡
月亮戒指
星星项链
再围上云朵围巾
我要伪装成
一片天
蜗牛头晕
x胡文瑾
蜗牛的壳一圈圈的
难道蜗牛天天头晕吗
别让它找到我
x林方文
我要把自己
藏在哪里
长大这个词
才不会找到我
一朵花里
一滴泪水里
还是一个表扬里
有一种劫匪
x王佳龙
好学生的心里
有许多好词
这些全是
从好书里打劫来的
树是个有钱人
x陈玉泽
树叶多像一张张嘴
说得停不下来
他们说
花
花花
他们钱多
又非常张扬
风扇爱吹
x余泽昊
风扇特爱吹
汗珠听不下去
很快消失了
我听得仔细
心上一片清凉
刻苦的波浪
x林方文
波浪啊
你为何迟迟不回家
你可知道
一口吃不成一个胖子
练好翻筋斗
是需要时间的
爷爷的白发
x蔡志豪
爷爷头上有朵云
就一朵
以前是电闪雷鸣的乌云
现在是风和日丽的白云