□主办/小树林教育 温陵书院
就是收藏童年
你拥有这份幸运了吗
收藏童年的幸运
x祥 子/老师
子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”自古以来，诗就是中华文化的瑰宝，具有不可替代的影响力。读诗社的儿童诗，孩子们寥寥几言，款款数语，就把读者带入辽阔、美妙的世界，诗里有他们看世界的态度，有诚挚的心声，有对美好事物的感悟……
树的奖章太多/有时会扔在地上/让别人也戴戴//好树立一下/信心
儿童诗特别讲究意象的选择，美好的意象会让诗有更深的意境和可读性，小诗人常借意象寄托情感、抒发志向，往往是言在此意在彼，需要我们带着思考多咀嚼几遍，才会愈咀嚼愈有味道。戴可欣的这首《树叶掉下》，把大树的叶子比作奖章，落叶把奖章分享给别人，目的是帮更多的人树立信心。小诗人的独特才情和高洁精神在此一览无余。简单的表达，让我们找到通往小诗人内心的秘径，体会到巧里藏拙的意蕴，耐人寻味。诗里不仅有谦虚、怜悯、心疼、善良的情感抒发，也折射出生活中总有一些美好，让人充满希望。
风摁在叶子上/雨落在叶子上/叶子低头低得很久//妈妈是风雨的一部分/我是树的一部分
虞竣淇《风雨的一部分》用质朴浅显的语言和意象，描绘了当下自己内心真实而忧愁的心灵图景。妈妈是风雨的一部分，我是树的一部分，而“摁”“落”“低头”，让我们联想到孩子被批评的场景，氛围凝重而难过。“低得很久”四个字更是紧紧地揪着读者的心，让人一下子就产生心疼之感。这样的场景想必也引起不少人的情感共鸣。同时，也值得我们去深思父母与子女的相处如何才能更和谐有爱。
写诗的过程是一个微妙而神奇的“生命反应过程”，它让孩子们热衷去思考生活、辨识世界、提升表达、增进审美、生发情趣、塑造品格……写诗是对童年最好的收藏。愿天下所有的孩子，都能拥有收藏童年的幸运。
而是太阳什么时候心软
可以哄一下雨
太阳什么时候心软
x余泽昊
我关心的不是雨要哭多久
而是太阳什么时候心软
可以哄一下雨
看日出
x黄楚桐
那天晚上
我把沙滩上
一只小红鳉鱼
放回了大海
它游得好快啊
一口气
游到了海的那头
小红鳉鱼呀
那只火红的太阳
是你的化身吧
金麦穗
x林方文
太阳照射着低头的麦穗
神农抚摸了弯腰的麦穗
麦穗是个哲人
还是君子
谁见了都那么
尊敬它
种下一条河
x陈星睿
我心中有片田
我看起来是个小书生
暗地里却是个小农夫
我不种桃李不种春风
我种一条河
每一朵浪花都必须
开得好看
每一朵浪花都必须
读过风帆
弹 珠
x胡文瑾
天空是个爱玩弹珠的小孩
天一黑就开始玩
满天的弹珠
也不怕掉下来砸到小孩
也不怕月亮踩上去
摔了跟头
难 过
x戴可欣
门吱呀一声
是我的心
拿上委屈的钥匙
悄悄逃离
打 赌
x王佳龙
白云和乌云打赌
白云输
拿出一大把光
乌云输
交出一大片雨
有修养
x蔡志豪
天的脸色很难看
等了很久
它也不发作
毕竟是天
真能忍
两个好想
x虞竣淇
我好想在下雨时
擦干天的眼泪
我也好想在下雨时
关掉地的笑声
叶子掉下来
x郑胤哲
蚂蚁等叶子掉下来
看是不是它的飞机票
瓢虫等叶子掉下来
看是不是它的船票
麻雀等叶子掉下来
看是不是北边来信
【现|做|的】
我常常在我的心中行走
看看还有哪些地方
我没有走过
小雨转大雨
x蔡志豪
雨落在我头上
刚开始
像妈妈抚摸我的头
后来呢
像爸爸批评我
敲我的头
有点用力了
墙角的蟑螂
x胡文瑾
那只蟑螂
是被淘汰的拖鞋吗
鞋底朝上
鞋舱也裂了
蜘蛛的诈骗电话
x余泽昊
蜘蛛每吐一根丝
就像给蚊子打了一个电话
她这样寒暄
蚊子啊想你啦
要不要来网上做客呀
好久不下雨
x王佳龙
云朵是一名老板
大地是员工
做不好时
一个夏天
都不给工资
玻璃云
x黄楚桐
用玻璃做一朵朵云
就可以看见
云里有多少滴雨
就会提前带伞
就可以把云的秘密
挨家挨户地
告诉庄稼
门后有谁
x陈玉泽
每朵云
都有一扇门
门后躲着谁
要么是神仙
要么是比喻句
风雨的一部分
x虞竣淇
风摁在叶子上
雨落在叶子上
叶子低头低得很久
妈妈是风雨的一部分
我是树的一部分
孤独的时候
x郑胤哲
我常常在我的心中行走
看看还有哪些地方
我没有走过
把月亮撞弯了
x陈星睿
星星用星光奔跑
有时不小心
会把月亮的腰
撞弯
撞疼了
手 机
x陈玉泽
手机是凶手
干掉了读书时间
干掉了你看我的眼神
干掉了彼此交谈的句子
树叶掉下
x戴可欣
树的奖章太多
有时会扔在地上
让别人也戴戴
好树立一下
信心
平均的爱
x林方文
我是花间仙子
我不敢多看一眼黄
也不敢
多看一眼绿
因为
我不想得罪
其中的任何一个