别让后进生的脚步更迟缓
【家访时间】2009年10月26日晚上20：00-21：30
【家访对象】蔡文权同学（新华北路义成公寓602）
【家访教师】刘小香
【家访礼物】《作文起步》
【家访原因】文权同学基础差，容易分神，三节课的老师都对其做了“类型学生”登记。
【家访记录】
一、家访过程：
周一晚上我们如约而至文权同学家，妈妈等人在，其父亲上班还未回来。孩子在房间做作业，得知我们来访，孩子就出来与我们同坐。
据了解，孩子在家有几点情况：
1、平时不爱看课外书；
2、做事情容易分散注意力；
3、读书只是默读，不愿出声。
根据家长所提出的情况，我们给出了几点可行性的建议：
1、孩子注意力容易分散可以每天规定他做一件事，先从孩子有兴趣的事做起、先定是五分钟，再慢慢延长时间，让孩子养成集中注意力的习惯；
2、谈到孩子读书时不愿出声，梅香老师拿出一本事先选好，有针对性的书，并在上面写上对孩子的鼓励的话语。孩子和我们坐在一起，现场读了三段，每读完一段都让他讲述一下里面的主要内容。
3、这些过程孩子并不胆怯。从刚开始的一言不发到后来明显大方了很多。梅香老师要求孩子每天坚持读一段，而且要用笔圈出好词、好句，孩子很爽快地答应了。
此次家访，家长跟我们了解了一些我们的教学方式、教学原则，对我们的教学也很满意。与我们的交流都不约而同地达成共鸣。家长平时较忙，没什么陪孩子，都是奶奶在带，对孩子的监督与鼓励都很尚缺。谈到家庭教育这方面，家长说经常去听一些家庭教育讲座，但都是理论性，可行性的东西极少，甚至没有。在与我们的交谈中，家长感到受益匪浅，从中得到很多切实可行的好方法同时也意识到自己对孩子的关心不够，表明以后会多抽点时间陪陪孩子。
家长对我们的家访也很满意。周四还给我们发来致意的信息：
小张老师：非常感谢你们的家访。这几天我都很晚回家，但是文权每天都自己坚持看一小段，而且还把个别词圈起来。看到他如此认真地对待这件事，我真的很高兴。
二、家访总结：
（1）教师在课堂上要有公平性。对那些后进生要给予更多的关爱、帮助、鼓励。如何用好励志卡，也是一门学问；
（2）一堂快乐的课堂很重要，需要教师的教学技巧；
（3）语言的传播要有感染力、有艺术，让学生有身临其境的感觉，才能唤起学生对文字的兴趣。