读好书,好读书

读好书,好读书


【家访时间】2009年10月22日晚上7:30—9:20
【家访对象】李彩雯同学(晋江池店镇政府斜对面)
【家访教师】 秋   燕  洪文谅 

【家访原因】家长反映孩子学了几期写作课,但基础还是很弱,处于三年级的水平。家长希望能得到一位专业老师的指导,找到孩子写作上存在的盲区,于是我们决定家访。
【家访礼物】《朱自清散文集》定价:11.6元
【家访记录】


一、家访过程:

    比想像中来得顺利,我们很快搭公交车来到了李彩雯同学的家。李父很热情地招待了我们。可能觉得我们刚下车会比较累,刚开始并没有直接步入正题。闲聊了一会家常,得知,李父是个生意人,经营各种健身器材的配件,平时经常出差,没多少时间关心孩子。最近看了彩雯的几次小学语文单元试卷,发现语文成绩不甚理想,尤其是作文,总是拖后腿。还反映彩雯同学平时在家就不喜欢看书,现在已经小学五年级,怕若不进步,初考就麻烦了。

    秋燕老师看出李父的心理,站在家长的角度上,和李父谈了些自己的看法。不一会儿,彩雯同学从房间走出来了。头低低的,可以看出是个羞涩的孩子。手里拿着刚刚秋燕老师要的几篇作文,腼腆地坐在秋燕老师身旁。认真看了几篇彩雯写的文章,秋燕老师发现了以下一些问题:

1、拟题不会拟。几篇文章下来,题目都十分单一,有一篇是运用小标题的,里面几个小标题根本不能概括出各自段落的主要内容。

2、卷面不够好。并不是彩雯同学字写得不端正,其实还挺端正的,就是写字力度太小了,以致要近看才能看清楚。

3、构思随意。想到什么就写什么,没有思维的连贯性,不够用心去认真构思。

4、语言贫乏。好几篇作文看下来,成语寥寥无几,也看不出有什么修辞手法,看出平时缺少积累。

    针对以上这些不足,秋燕老师一一耐心地对彩雯同学进行引导。邱老师要彩雯拿出背诵大比拼。一翻后面的课堂笔记,笔记做得很充分,基本上把老师的板书都记录下去了,里面有很多内容和刚刚邱老师讲的是一致的。秋燕老师把这些技巧点结合前面的背诵片段一一举例讲解。讲着讲着,彩雯同学露出了一丝笑意,这是一个令人难忘的笑容。接近尾声时,秋燕老师拿出我们这次家访精心准备的礼物——《朱自清散文集》,并写上一句冰心奶奶关于读书的话:多读书,读好书,好读书。她希望彩雯同学以后能够多读一些书,并做好摘抄笔记。

    家访结束了,走在路上,夜风很凉,我心里却觉得异常暖和。

二、家访感言:


    苏霍姆林斯基说过:“教学和教育的艺术和技巧就在于发挥每个孩子的力量和可能性,使他们感到在脑力劳动中取得成功的喜悦。”因此,我想,在以后的教学中,我们也应创设学生获得成功的机会,使学生体验和享受成功的快乐。对学生学习及时进行鼓励性评价,它会使学生的心理起一种震撼作用,创造思维的闸门会逐步洞开。