改变孩子从改变家长开始
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改变孩子从改变家长开始

2002/01/01 00:00
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【家访时间】2009年5月13日晚上7:00—8:30
【家访对象】周玉翔同学(丰泽新村79幢202)
【家访教师】淡泊 刘小香
【家访原因】写作进步很慢,缺乏动力,提高很慢,学习上有倦怠情绪。希望通过家访与家长进行沟通,共同促进该同学写作兴趣和写作能力的提高。
【家访记录】

一、家访过程:

         周玉翔在小树林学习写作已经好几期了,整体进步提高很慢,课堂上思路拓展狭窄,文字水平较平淡。上课时,精神萎靡不振,老是犯困、走神。现在已经进入初中一年级,写作的积极性还是没有被调动起来,个人缺乏学习的主动性。

        5月13日晚,我们与周玉翔的家长约好7点到他家进行家访。到了周玉翔家,周玉翔和他爸爸在家,母亲上夜班要很迟才回家。据周玉翔家长讲,周的父母都比较忙,在孩子的教育方面做的不是很好,主要是家长和孩子的沟通时间比较少。在交谈中,我们发现家长在教育子女方面比较放任自由,很少给小孩子压力,可能是家长自身文化水平不高,在辅导教育孩子方面也没有更好的措施。周这个孩子自身很懒散,学习主动性很差,作业经常偷工减料,能省则省,平常也不注意积累,从来不背诵。以前也曾经报过经典诵读之类的培训班,但是就是不喜欢背诵。在小树林创作时也很放松对自己的要求,写的字很潦草很糊涂,甚至到初中了,标点符号的使用仍然存在问题。家长说自己也很想让小孩子养成良好的学习习惯,但自己对教育孩子也没有多大研究,所以家长的态度是孩子只要乖乖,不学坏,家长就放心了。至于学习,能学多少算多少,很少在学习上给孩子有益的指引,而且想指引也找不到门道,无从下手。

        谈到孩子的语文学习。周的父亲说,孩子现在在泉州九中学习,每次考试,阅读理解都失分一半,作文60分一般就得38分左右,所以150分的语文一般也就考90多分,基础算是很差的了。陈老师在跟家长交谈时指出,其实阅读理解和写好作文还是有很大关联的,孩子连对文章地鉴赏和理解都有很大问题,那么写作要写好怎么可能呢?周的父亲说,周平常也注意看书,但不是看得很多。针对孩子阅读理解和课外阅读问题,陈老师指出,看书要注意方法,不是读很多书才叫看书,读书有快速阅读和慢读,孩子可能平时看书就是仅仅去了解一个故事情节,要注意引导孩子养成慢慢品读的习惯,要慢吞细咽,汲取精华,好的文章,多读它三、五遍,直到理解其中韵味,理解好文章之所以好的关键所在。这样对阅读能力和写作能力的提高都是有很大帮助的。同时要注意积累素材、积累好词好句,注意提高写作方法和技巧。这样才能迅速提高作文的文字品质,以免流于平铺直叙。

        谈到初中学习,家长说,孩子进入初中,课程压力增加,孩子有一个适应的过程,心理波动比较大。陈老师结合自己初中的学习给家长和孩子做了指导:一是初中的学习,要有一个计划,要合理分配时间,既要学好主科,也要学好副科;二是要注意掌握不同学科的不同学习方法,有了良好的学习方法,学习才能达到事半功倍的效果;三是孩子都已经是初中生了,应该懂事了,自己的学习要自觉,不要老是要老师和家长逼着才去学习。另外在同家长的交流中,陈老师也对家长的家庭教育提出了建议,初中的孩子正处于青春期,家长要多跟孩子交流,对孩子放任自由是不对的,建议家长也要多看看一些教育类和青春期的一些书籍,这样才能有的放矢地指导孩子学习。家长如果自己不及时更新自己的知识体系,如何能去指导孩子呢?为了鼓励孩子培养良好的课外阅读习惯,我们还专门带去了一本比较适合初中孩子阅读的《巴金散文》送给孩子。

二、家访感受:

        家访不仅仅是跟孩子的家长沟通孩子学习方面的问题,有时候我们觉得,孩子之所以是现在这个样子,跟家庭教育是有密切相关的,所以对家长进行家庭教育方面的指导将更有助于孩子学习习惯的改变。我们认为:家长也是需要教育的,改变孩子从改变家长开始。周玉翔的学习之所以是现在这个样子,就是因为家长在孩子的引导教育方面找不到正确的方法,于是就采取了放任自由的态度,这对孩子的成长是十分有害的。