能说会道,一嘴好口才抵十八般武艺
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小树林语言艺术报

能说会道,一嘴好口才抵十八般武艺

2010/10/28 00:00
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        想让孩子决胜于未来,仅仅靠勤读书、学知识,能运筹帷幄,能决胜十年之后吗?   

       “是人才未必有口才,有口才必定是人才。”中国著名演讲家、中国第一位演讲学教授邵守义认为,有口才的人说话,必定是“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”。好口才意味着好未来。   

         在人际交往中,在事业拓展上,在业务辩论中,都要求你“好说话”、“说好话”、“有话好好说”。一嘴流利得体的口才,言辞绰绰,雄辩滔滔,会让你左右逢源,八面玲珑,四处讨巧。   

        本期,让我们开始走进小树林口才班,一起领略“有如黄河泛滥,滔滔不绝,一发不可收拾”的口语表达,欣赏口才表演的“十八般武艺”,感受声情并茂,举止有礼的社交口才。

不吃“哑巴亏” 好口才从小练起   

       “练口才要从娃娃抓起,不能让孩子吃了‘哑巴亏’。”“孩子没自信,都大班了,见了生人躲躲闪闪的,话都说不清楚。”……家长们烦心事儿多,孩子怕生胆怯,书读得好,却愣是不说话,整个一“闷葫芦”。有的家长则说,孩子“人来疯”,表演欲极强,人一围观就唱歌跳舞的,怕孩子长大以后太自我了。   

        望子成龙的家长们都希望,孩子能“好说话”、“说好话”,如果再有一手表演的绝活,那就锦上添花了,对他们以后的生活也有很大的帮助。   

       “口才口才,有口有才……”小树林口才老师杨林说,口才分为“口”跟“才”两部分,“口”即要求口语表达中,语音标准,发音正确,眉目传情,形象生动;“才”即要求在“好说话”的基础上“说好话”,口语交际交流顺畅,才艺表演十八般武艺样样俱全。   

        而市区一幼儿园老师则明确地把“口才”解释为:在口语交际的过程中,表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略,达到特定的交际目的,取得圆满的交际效果及学会口语表达的艺术和技巧。

“有话好好说” 自信是成功第一步   

        “有话好好说。第一步,自信满满;挺胸收腹,气沉丹田,体态端庄!”小树林口才老师杨林说,自信是走向成功的必备条件。孩子们要越过“紧张胆怯”的“雷池”一步,才能从“敢说”到“能说”,一步步走到“口若悬河”,滔滔不绝。   

        杨林老师说,为了鼓励孩子“有话好好说”,家长们平时可以让孩子唱歌或朗诵短诗,家里也可以定期举行表演会,以训练孩子的胆子。看电视时,让孩子复述电影里的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”。多给孩子打气,对他们的努力要有具体的表扬,比如说“我很喜欢你描述的人物,很生动,你能不能再多讲一点?”鼓励孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。多让孩子去接触陌生人,让其勇敢地对人讲话。   

        除了说话流利、表达顺畅,一些家长还表示,希望孩子多开口说话,塑造自信的性格。说话要符合社交礼仪,例如“说话要看场合,看时间段”,也要学会聆听,能判断,巧妙用语言应对一些“社交危机场合”。 说学逗唱 一嘴口才十八般武艺   

       “哥哥弟弟坡前坐,坡上卧着一只鹅,坡下流着一条河,哥哥说:宽宽的河;弟弟说:白白的鹅。鹅要过河,河要渡鹅。不知是鹅过河,还是河渡鹅……”一曲简短有力、节奏感极强的绕口令过后,孩子们的舌头像打了一个结,“鹅鹅鹅”个不停。据介绍,口才课通过讲故事、做主持、演话剧、诵诗文、说相声、演小品、唱双簧等形式,让孩子们提升口才、塑造自信、培养机智、学会交往。从初级的绕口令开始,再到双口相声、多人小品、班级辩论赛,孩子们的口才训练由简入繁,循序渐进。市区一幼儿园老师小津告诉记者,幼儿园和小学的孩子可塑性比较强,在这阶段加强口语训练,对孩子以后的语言口音的标准化有着很大的帮助。而且,各种形式生动的曲艺表演,也能吸引孩子们的关注,从而做到“以表演促进表达”的效果,也让孩子们学到了说学逗唱十八般武艺。小津建议说,每天一首绕口令,声情并茂语速较快地对着镜子朗诵,能迅速地提升口语表达能力,也能端正说话姿态。

N本报记者 庄奕烨