2017年“温陵书院杯”泉州市中小学生硬笔书法大赛优秀作品展(二)

二等奖

 

许暄崴
丰泽区第二实验小学·五年级
学书心得:
书法是中国传统文化中的精髓,学习书法不仅能磨练人的意志,提高人的审美能力,更重要的是可以提高人的内在素养。

  暄崴同学的作品总体给人一种疏朗的感觉,笔画上的粗细变化较为明显,对楷书的用笔理解较为到位;结构处理较为娴熟,部分字写得比较有趣味。但部分字的结构仍需加强,如“避”、“鸥”、“晴”等,需要书写到位,使整个字和谐、重心平稳。在落款安排上也要注意,所有的字不能安排过紧,显得后面空白的位置太多了。细心揣摩方有大成!

 

 

郭洁颖
晋江市第二实验小学·五年级
 
学书心得:
学习书法不仅可以陶冶情操,放松身心,还可以通过孜孜不倦地潜心学习,坚持不懈地追求来增强毅力,磨砺心智。

  洁颖同学的作品笔画力度感强,结构端正,有明显的提按顿挫之感。总体简洁美观,落款的位置安排妥当,在创作上有一定潜力,值得点赞!但部分字的结构不是很好,如“高”、“首”、“国”等,需稍加斟酌。若能将字的笔画写得再流畅利落一些,将会有更好的效果。希望洁颖同学在今后的练习中多临古帖,从古人经典的作品中吸收营养,让自己的书法水平有一个质的飞跃!

 

 

黄  桢
泉州市实验小学·三年级
 
学书心得:
一分耕耘,一分收获。学习书法就是要不断耕耘,不断努力,只有下了功夫,才能有所收获。另外需记住:只有潜心学习,才能学好,千万不要心不在焉哦!

  黄桢同学的作品笔画粗细变化明显,力度感较强,结构上安排较为合理,有一定的法度。通篇可以看出小作者在创作上具备一定的能力,有临习古帖的好习惯。不足之处在于“书”、“乡”等字的重心较为不稳,对字帖上的结构特征把握得不是很准确,需要多加观察,并且加强临摹,把结构这一关把握好,作品的水平将会迈上一个新的台阶。
 
 

 

刘海铭
丰泽区第二实验小学·三年级
 
学书心得:
兴趣,这是我喜欢学习书法的最大动力!学习书法,贵在坚持,相信有付出就会有收获!任何的成功,都离不开平时的勤学苦练。座右铭:认认真真写字,堂堂正正做人!
 

  海铭同学的字让人一看,便觉得他在笔画的处理上很不错,粗细变化明显,也有提按顿挫,这点是比较难得的,希望继续保持!但在结构上处理得还不够到位,如“始”、“是”、“心”等。平时练习中需对字帖多加观察,细心揣摩汉字的书写规律,勤于训练,汲取精华。落款中名字书写太大,有喧宾夺主之感,这点需要注意。今后在作品创作前可提前做好谋篇布局,避免类似情况的出现,作品的质量定能取得很大的提升,加油!
 
 
 
 

吴楷炜
鲤城区通政中心小学·三年级
 
学书心得:

欲书之时,当收视反听,绝虑凝神,心正气和,则契于妙。心神不正,书则欹斜;志气不和,字则颠仆。

  九岁的楷炜同学楷书写得比较规范工整,首先先从结构上讲,基本上符合汉字的书写要求;从笔画上看,孩子对规范汉字的笔画书写要点掌握得也还不错,起笔、收笔有良好的顿挫意识。不足之处在于部分笔画写得不够流畅,如“万”和“昔”的长横显得弯曲。在规范汉字中尽量避免此类情况的出现,需要楷炜同学在这方面加强练习,相信能创作出更优秀的作品。

 

 

陈梓童
丰泽区第二实验小学·二年级
学书心得:
学习书法是学会欣赏美、发现美、创造美的过程。书法的起笔收笔,可培养细心、耐心的好习惯。
座右铭:
书之要,统于“骨气”二字。

  今年才七岁的梓童同学能够将楷书写成这么到位,实属不易。作品整体的笔画写得比较到位,对汉字笔画书写有较为深刻的理解;作品的字形结构,总体规范、美观;整体布局较为到位,小小年纪已经有这样的水平相当了不起。需要注意的是笔画的粗细变化,需要梓童同学认真地体会,部分字的结构需要再规范一些,如“虏”、“题”、“宁”等。不足之处及时地改善,勤奋练习,书法一定会更上一层楼!
 
 
 

吴敦雄
晋江市安海成功小学·四年级
学书心得:
书法是门高雅的艺术,学习书法不仅可以陶其情,染其性,更可以在与风雅的古人对话中,洗尽一身尘俗,提高自身的素养,传承艺术传统。

  敦雄同学的楷书从总体上看有一些明代文征明的小楷风格融于其中,字形略带险绝之感。从笔画线条分析,优点:爽利秀劲,缺点:缺少提按变化。结构安排上有一定的法度,但在书写时字形总体偏扁。文征明的小楷风格比较温润,学习过程中一定要把握它的神采,这点还需要敦雄加强理解和训练,坚持不懈,定能创作出更加优秀的作品!

 

 

吴宛铮
丰泽区第一中心小学·五年级
 
学书心得:
总记得一年级时,我一直羡慕那些写得一手好字的同学,这就是我想学习书法的主要原因之一吧。
座右铭:
拥有梦想是一种智力,实现梦想才是一种能力。

  宛铮同学的楷书作品较为古朴,可以看出她在硬笔书法的学习上有临习古人的经典作品的好习惯,这点是值得肯定的。作品的笔画灵动,给人一种活跃之感;结构上若能多加斟酌,仔细对照古人的法帖,认真地临摹,吸收其精髓,相信作品整体的效果会更好。部分字有涂改的现象,创作中一定要避免类似的情况出现,切记!希望宛铮同学继续努力,坚持学习,期待你的进

 

 

 

步!

黄懿涵
南安市柳城小学·六年级
学书心得:
学习书法,是需要时间去堆积的,是需要努力去叠加的,所以我不舍得浪费时间,更不敢放弃努力。我将怀揣“书法梦”,继续前行于博大精深的书法之路。

  懿涵同学的作品整体规范工整,笔画书写流畅;结构严谨,也略带有古意。其中,“鹭”、“翘”、“葩”等结构复杂的字安排妥当。但在基本笔画的书写上仍有不足之处,笔画没有明显的粗细变化和提按顿挫。需要懿涵同学在临帖上多下点功夫,仔细观察法帖里字的笔画和结构特征,掌握其书写规律,勤加练习,楷书水平一定会更上一层楼!
 

 

 

陈子恺
泉州市实验小学·五年级
 
学书心得:
“书中乾坤大,笔下天地宽”。书法学习不仅让我写得一手好字,更是磨练自我、提升人格的一个重要途径。

  子恺同学的楷书字形平正,总体工整美观,结构沉稳大气。其中“名”、“高”、“载”、“蓬”等字结构安排精彩。可见子恺同学在书法的学习上有下了一番功夫,对汉字的结构特征把握较为准确。但在笔画上的锻造上仍需努力,用笔的提按顿挫不是很明显,线条缺少粗细变化。希望子恺同学在平时的训练中多读帖、细心揣摩字帖中的笔画特征,加强训练,书法水平将会有一个新的突破,加油!