【病例诊疗】细腻描绘,心理逼真

细腻描绘  心理逼真


★ 写作精品班/江帆·老师


【病文入院】


  昨天我忘了写作业,老师让我去办公室一趟,走在路上,我紧张极了!“怎么办?怎么办?”我在心里不停地问自己,“到底该怎么办呢?要不我撒个谎,就说自己昨天不知道有作业吧?” “不行,这样老师不会相信的。”想起老师那双严厉的眼睛,我心里更害怕了。“还是跟老师承认错误吧!就这么办,相信老师会原谅我的!”想到这,我大踏步朝办公室走去!


【病例分析】


  写人物心理,很多同学会运用一种最简单、最常用的方法:内心独白法。内心独白,是表现人物内心最直接的一种方法。它虽然简单有效,却不足以细腻地反映人物的内心世界。人物的心灵世界是一片丰富的矿藏,需要我们细细挖掘,也需要我们“巧辟蹊径”,独特通“幽”。
  一、环境渲染,烘托心理。“一切景语皆情语”,一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受。根据自己的心情选择景物,用景物来替人物说话,这种寄情于景、借景抒情的方法能很好地刻画人物心理。若在“我走在路上”后加入“看到平日里生机勃勃的小花小草此时都蔫蔫的,低垂着头,像犯了什么错误似的”,这时候的景物(花草)就仿佛是人物的影子,它们像是完全读懂了人物的心思,很“识趣”地替人物感到难过。
  二、梦境幻觉,强化心理。人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,这些虚幻的东西往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。“我”忘了写作业,老师免不了要对进行“我”一番批评教育,父母对我也是少不了唠叨的。在这种害怕的心理下产生的幻觉显得非常真实。这种幻觉似有若无,亦真亦幻,具有较强的艺术表现力。
  三、表情动作,凸显心理。一些有名的作家往往善于抓住人物的动作,通过具体描写来表现人物的内心。例如鲁迅先生的《药》中对华老栓夫妇掏钱的动作描写:“华大妈在枕头底下掏了半天,掏出一包洋钱,交给老栓,老栓接了,抖抖地装入衣袋,又在外面按了两下……”“掏了半天”和“抖抖地装入衣袋”这两个动作,反映了这包洋钱来之不易,这包洋钱在华老栓夫妇心里沉甸甸的分量和华老栓夫妇舍不得花钱但又不得不花掉这包洋钱的心理活动。而在外部事物的刺激下人物的感情极易显示在面部上。人物在特定情境下的表情和动作,是人物内心的写照,是反映人物内心的一面镜子。


【病愈出院】


  昨天我忘了写作业,老师让我去办公室一趟,我紧张极了!走在路上,我看到平日里生机勃勃的小花小草此时都蔫蔫的,低垂着头,像犯了什么错误似的。我感到手心不停地冒冷汗,心里像有一面小鼓在“咚咚咚”地敲着。这时的双脚像是不听使唤似的,不停地打颤。我仿佛看到老师严厉的怒容、同学鄙夷的眼神。我又好像听到了爸爸的怒骂声和妈妈失望的叹息声。“怎么办?怎么办?”我不停地问自己, “到底该怎么办呢?要不我撒个谎,就说自己昨天不知道有作业吧?”“不行,这样老师不会相信的。” 想起老师黑边眼镜后面那双犀利的眼睛,我的心里不禁一阵发凉,刚才的想法像受惊的耗子火速逃回洞穴一般急忙缩了回去。“还是跟老师承认错误吧!就这么办,相信老师会原谅我的!”想到这,我大踏步朝办公室走去!