【病例诊疗】人物对话要精彩 多种技巧来开道

人物对话要精彩
        多种技巧来开道

★ 写作精品班/婷婷·老师

【病文入院】


  小雨问小龙:“小龙,你最近怎么了,老是担心成绩的问题?”“我妈妈说,如果我考不上重点高中,就要退学,靠自己的双手来养家糊口!”小龙痛苦地说。小雨勉励小龙:“既然如此,那你就更应该努力学习呀!你一定能考上重点高中的!要对自己有信心!”
 

【病例分析】


  作文中描绘人物对话,能使人物更加形象立体、活灵活现,但好的对话描写是需要讲究一定技巧的,否则再多的语言只会显得拖沓干瘪,没有生气。
病例中的对话存在着同学们对话描写中常见的几种不足,我们可以将这些技巧归结为以下几点:
 

 一、对话要反映人物性格


  许多作品都能从人物对话中体现人物的性格特征,或坚强、或自卑、或泼辣、或憨厚,例如老舍先生的《骆驼祥子》,短短的几句话,就能描绘出几个人物的鲜明个性:


  “过来先吃碗饭!毒不死你!两碗老豆腐管什么事?!”虎妞一把将他扯过去,好像老嫂子疼爱小叔那样。
  祥子没去端碗,先把钱掏了出来:“四爷,先给我拿着,三十块。”把点零钱又放在衣袋里。
  刘四爷眉毛梢儿问了句:“哪儿来的?”
  祥子一边吃,一边把被兵拉去的事说了一遍。
  “哼,你这个傻小子!”刘四爷听完,摇了摇头,“拉进城来,卖给汤锅,也值十多块钱一头;要是冬天驮毛齐全的时候,三匹得卖六十块。”


  这样小小的一段描写,已使虎妞的泼辣豪迈、祥子的憨厚老实、刘四爷的尖酸精明淋漓尽致,跃然纸上。
  

二、对话要结合神态、动作、心理等细节描写
 

  上述《骆驼祥子》的例子中我们看到动作描写和神态描写的结合,整个故事的场景仿佛已经生动地展现在我们面前。病例中,小龙面临着因家境贫寒而辍学的问题,当他向好友吐露时,心情肯定是夹杂着恐惧和悲伤,百感交集,因此,在描绘这段对话时,可以从动作、神态等细节之处着笔,丰富人物对话场景,使这种百般复杂的人物心情如同泉涌般柔顺连贯地流淌出来。
  

三、对话描写讲究技巧
 

  俗话说:是金子总会发光。但是,我总相信,埋在沙子深处的金子,再怎么闪亮,也都要找一会儿。因此,在描写人物对话时,可以借鉴小说人物对话的描写,适当分段。将精彩的、能充分体现人物性格的、对故事起重要铺垫作用的对话,可以适当自成一段,或者分段描写,使其具有国画中讲究的“留白美”,使读者留出更多的注意力体会你的用心,感受你细腻的笔触。同时,表示“说”的词汇很多,适当找寻相应的近义词,丰富文章的内容。
 

【病愈出院】


  突然,一声沉重的叹息声,打破了教室里原有的平静。
  小龙一脸忧郁的神情,他扯着自己的头发,嘴里还不停地重复着:“怎么这么笨!怎么这么笨!”小雨起身走了过去,一手揽着小龙的肩膀,疑惑地问道: “怎么了小龙?最近怎么感觉你很紧张,老是安不下心来复习呢?”
  “我妈妈说,如果……如果我考不上重点高中……”小龙抬起头,两行热泪唰唰地往下掉,“就要让我退学了,回家去干活,养家糊口!”小龙终于把憋了很久的痛苦说了出来。
  望着他抽泣的身影,小雨仿佛感觉到了面前这个平时话不多的男孩背后,承受着同龄人都不曾想象的压力。他强忍着难过,咧咧嘴巴,勉励道:“既然如此,你更应该努力学习呀!放宽心,这些题目难不倒你的。来,我们一起探讨探讨,没准就算出来了呢!别灰心!你一定能考上重点高中的!要对自己有信心!”说着,对小龙竖起了大拇指。
  “嗯!”小龙噙住了眼泪,对眼前好朋友的鼓励,他像小鸡啄米似的认真地点点头,长长地吸了一口气……