小树林儿童诗报013期

□主办/小树林教育  温陵书院
 
□出版/小树林儿童诗社
 
□主编/吴撇  副主编/曲燕
 
□责任编辑/郑锦祥  余丽敏
 
 
 
 
【有|话|说】
 
教师讲的话
带有审美色彩
这是一把最精致的钥匙
它不仅能开发
情绪记忆
而且能深入到大脑
最隐蔽的角落
 
一点一点种下语文美学
/ 观小树林儿童诗社第3期诗课
第1节课有感 /
 
?曲  燕/老师
 
  这节课,坐在下面听老师的一言一语,我觉得是一场听觉的盛宴。所以,我只单独来探讨下教师的教学语言。苏霍姆林斯基指出:“教师讲的话带有审美色彩,这是一把最精致的钥匙。它不仅能开发情绪记忆,而且能深入到大脑最隐蔽的角落。”
  教师的语言,是课堂上不得不提的一大亮点——
  “骆教授,你的声音是来融化我的,听完我已经不是我了,是一颗融化的芒果。”
  “黄金,你身上有三年级孩子的色彩,这色彩,覆盖了一二年级的单调。”
  “为何不用‘阴谋’要用‘诡计’这个词呢?你们对语言的温度、色彩、轻重有了清晰的辨识度,恭喜你们!”
  “如果用了刚才我们抛弃的那些词语,原本儿童诗的明亮、澄澈就会变得浑浊了。”
  ……
  随手拈来,这些都是老师上课使用的常态化语言。无论是从准确性,还是优雅度,抑或是变化性,都是非常棒的金句。语言是思维的外现,这些语言,透出的是浓浓的生活味儿、人文性,同时流淌着极有分寸的生活美学。声音可以是融化人心的,听了孩子的朗读,老师成了一颗融化的芒果,这样的话语,温暖直达人心,更重要的是,让孩子们的内心激荡起对语言的审美——原来语言可以是这样充满亮度和诗意的。这样的言语,呈现的美的浓烈,不亚于一片五颜六色的花园,这其中,有香味儿,更有视觉美的享受。这享受,带孩子们直达生活热爱的最深处。
  正是有老师这样丰盈的语言土壤的滋养,师生的语言才遥相呼应,精彩不断。
  爱因斯坦曾经说:“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的。”课堂上,李煊烨在分析其中一首儿童诗改前改后的区别时,最后一句说道:“如果说改完是一盘蛋炒饭,那么之前只能是白米饭。”这个小学生,说出这样的比喻,我暗暗惊叹。孩子已经在教师语言美学的长时间滋养下,深谙精准表达之道。他的评价,不但准确形象地为前后语言的变化做了描写,更是延伸到了生活中,用蛋炒饭多样的画面感和白米饭的单调来直观地呈现他的观点。
  所以,教师语言是内部思维的层次性、直观性的表达。带动孩子的岂止是感官审美那么简单。因为孩子在琢磨教师语言的分寸,模仿教师表达的气质,甄选更准确的词语的过程中,便完成了思维的劳作,这样的劳作,便是有效的内部智力的发展。儿童诗的学习,老师每节课都无数次地启发孩子经历这样的过程,这过程,促进的便是孩子长远的智力发育。
南宋著名思想家、理学家魏了翁在《跋苏文忠启》中有言:言贵于有物,无物,非言也。课堂上,李宁提出了一个疑问,老师接着道:“谁能帮我回答他的困惑?”马上有好多个孩子争先恐后地举起手来。他们有序、有针对性地解答李宁的疑惑。李宁的问题是题目为何不用“天空的雨水”?记得李煊烨清晰地做了分析:直接用“天空的雨水”,太直接,太冲动,不够含蓄,更不能呈现出儿童诗语言控制的分寸感。
  这样回答同学的质疑,不得不让我们再次回到这群孩子的语言能力上。首先,他的回答针对性很强,可谓是直奔要点。其次是准确且有条理。要知道,对问题的回应,成年人的世界常常还出现答非所问,绕题千里,有的甚至连对方问题要问的核心是什么都未能准确领悟。所以说,孩子们对李宁问题的回应是称得上是言之有物的。而言之有物的表达力,仍然是老师每节课在带领孩子探究问题时,一次次的示范,一次次的身体力行所带来的影响。一位表达言之无物的老师,是难以启发一群孩子有这样思辨力的。
  整堂课,教师个个词、句句话都是在带孩子用审美的眼光、审美的思维、审美的表达面对眼前的一切,这样的引领或互动,是最深刻的语文美学。
  莫言有一本随笔叫《用耳朵阅读》,有写到童年的时光因为放牛,每天畅游在大自然中,观花开、闻鸟鸣陪伴他成长,那样的成长也是他阅读自然的过程,也许那时特殊的“自然美学阅读”经历,成就了后来他的文学审美高度。
  原苏州十中校长柳袁照曾提到大阅读的概念:相遇一个人、一棵树、一朵花、一块石头,即是相遇一本书。我想,这样的诗课,老师从头到尾都在用语言陪伴孩子们进行一场大阅读,创造一次次“相遇”。这阅读,用耳朵、用眼睛、用身体、用细腻的感受力,在读离我们最近的生活美。
  我想,教师不遗余力地在用语言为孩子们种植一片美育的花园,这些孩子们是幸福的!
 
 
 
 
【现|做|的】
 
夜里它读读风
再写点儿雨
 
 
笨柚子
 
?唐誉宸
 
柚子不会
做作业
 
因为
它的知识
被贪吃的弟弟
掏空啦
 
 
 
教室窗口的树
 
?庄  恬
 
最近
树掉头发
掉得挺厉害
 
夜里
它读读风
再写点儿雨
 
白天
还要认真听讲
还要看住
全班五十六位同学
和一群小鸟
 
 
 
漏了的沙包
 
?李烜烨
 
和你练拳
你吓得直哭
泪珠
一串又一串
满地都是
 
唉  真是的
 
 
 
争  辩
 
?蔡煌晶
 
弟弟说
考卷像可怕的大手
把我抓走啦
 
妹妹说
考卷像宽宽的翅膀
带我去飞翔喽
 
我说
考卷像一片片白帆
叫我乘风破浪呢
 
 
 
落  叶
 
?施嘉灿
 
树叔叔
不爱刷牙
难怪会蛀牙
 
风大夫来了
为它拔下
一颗颗黄牙
 
 
 
单元考
 
?罗忠泷
 
试卷
像一张张网
抓走了几个
不爱学习的同学
爱唱歌的沙包
 
?胡陈峰彬
 
沙包迷上了
周杰伦
整天哼哼唧唧
 
偶尔会
大叫一声
哎哟  喂呀
 
 
 
叶  子
 
?翁铭婕
 
天真热
小树嚷嚷着
要风奶奶
剪头发
 
头发落下
扎到我脸上
好痒呵
 
 
 
爱科学的树
 
?郑子颜
 
这个秋天
大树升到了
三年级
加了一门
科学课
 
这不
它正一片一片
往下丢树叶
研究着
课上没弄懂的
什么
万有引力
 
 
 
考  试
 
?王国霖
 
老师说
从这座独木桥上
勇敢地走过去
 
可是
有的同学
才走了几步
就掉进河里
大喊
 
沙包漏啦
 
?骆恒驿
 
可怜的沙包
鼻青脸肿
 
它难过极了
一肚子的
心里话
絮絮叨叨
絮絮叨叨地
撒在地上
 
 
 
恐怖的考试
 
?李  宁
 
卷子
发下来了
像一只怪兽
 
它的脚步
沙沙沙
吓住了
我的思考
 
 
 
 
【又|有|了】
 
刺桐树
看别人涂口红
很漂亮
也想涂涂
 
 
尾  气(外一首)
 
?翁铭婕
     
汽车
摩托车
全是废话大王
走到哪儿
都爱
废话连篇
 
白云
听烦了
小树也
打起了盹儿
 
刺桐花
 
刺桐树
好爱美呀
看别人涂口红
很漂亮
也想涂涂
 
可它不知道
嘴唇在哪儿
 
于是
满枝头
都是红印子
 
 
?本期指导老师/吴  撇  ?本期视觉/黄德斌