□主办/小树林教育 温陵书院
□出版/小树林儿童诗社
□主编/吴撇 副主编/曲燕
□责任编辑/郑锦祥 余丽敏
【有|话|说】
语文课不训练孩子的
批判性思维
还能是好的语文课吗
聪明的孩子会批判
/ 观小树林儿童诗社第3期诗课
第2节课有感 /
?曲 燕/老师
有人说，不具有批判性思维的人和咸鱼无异。我深表认同。个人认为，批判性思维也是一个人独立判断力的明显标志。而这种思维能力的训练，是语文课堂深度训练的重要构成。
这节听儿童诗社的课，就感受到孩子这种能力的一点点塑造。虽然过程是不易的，但正因为举步维艰，才是语文教学中要迎难而啃的硬骨头。教学设计中，老师对于这种能力的训练不仅有层次，更是一步一个台阶。
孩子们对上节课作品赏析后，老师留下一个问题：要求孩子们回到自己原作本身，再和修改后发表的作品对比，去寻找变化，并思考发生这种变化的原因。这个过程的挖掘，孩子就不得不投入思考，并且通过字词句发生的细微变化，去仔细品味，反复研读，只有这样，孩子才能找到细微的词语之间的差异。有时候，这些差异不明显，如果孩子能准确捕捉到，那么，细腻的觉知力，对文字的推敲能力便都会有积累，这些经验的积累，就是对汉语应用力的批判性思维的发展，因为，这是个寻找的过程。有孩子就对《白云的诡计》有了思考，小蚂蚁们／想去河对岸／见见世面／水面上飘着／一只只白云船／每人抢了一只／拼命划起来／不一会儿／就被白云船／悄悄吃掉……孩子问：“为何不用影子，而用白云船呢？”同学们七嘴八舌地给出了答案，影子是事实存在的，但是白云船就赋予了其童趣和有创意的想象，更符合儿童诗的特点。所以，在写诗的过程中，用白云船这类的词语一定比直接用影子来表达要好得多。孩子们这样的讨论有很多，而本身讨论的过程，也是对彼此观点的一次次确认的过程。
作品对比结束后，老师下发了一位同学的课后作业训练，一共四首诗。孩子们拿到作品后的任务是：每首读一遍，读完你有疑问要问原作者吗？果然，孩子们七嘴八舌向作者发起“诘难”，因为针对作品他们在自己的理解角度都觉得有困惑，这一堆问题的反问，让作者目不暇接，同时也一时语塞。待大家问题整理完后，老师引导孩子们来讨论“每个人困惑的产生”，大家发现问题归因是作者的语言有时不符合逻辑，有时不能自圆其说，归根到底是“表达的分寸感还不够”。
这个环节在孩子们发问的过程和作者自身应对发问的过程，其实是在深度梳理写作思路。这个思路的构建，必须是逻辑思考先行，语言呈现其次，反复调整修订是压轴，这样斟酌和推敲，才能达到最终的“无懈可击”，分寸适中。孩子们在这个环节中，代入自己，做了读者，也做了创作者，两种身份的兼顾，是对作品从两个角度审视与辨证的过程。而这样集两个身份为一身的体验，才是难得的语言创作能力的辨证思考训练。生活中，一流的作家，哪个不是心怀读者，同时又能驾驭语言表达的密码，才能创作出传世佳作。
有了上一个环节的评价、审视、辩论，也得出了结论，孩子们自然而然进入到创作环节，在刚才的基础上，修改自己有疑问的诗，使它能够达标。孩子们埋头疾书，很快呈现出了自己的思路。但是思考的过程虽然激活了，想到和做到又是两码事。所以，在老师的批改中，就看到了这样一幕，老师会向每一个作品有漏洞的孩子反复提问，比如：为何研究万有引力？万有引力本身是谁已经确定且成为公认定律了，大树才开始研究，你觉得如何解答我的质疑？孩子若有所思，再去思考，反复确认如何弥补老师提出的困惑，在面对师的这个质疑过程，孩子经历的是针对性解惑的创作技能提升，直到猛然一惊：大树没听懂万有引力，一片片往下扔叶子，在研究万有引力呢，这样不就严谨了！
最终，用有分寸的表达解决了老师的质疑，孩子在惊喜中修改，并享受着解决问题的一次次惊喜。有的孩子改了不下十遍，但他们的思考越来越深入，惊喜的是，都有最美妙的结果在等着他们，都满载而归，胜利完成创作任务。
这节课，老师的每个环节设计，都让孩子们在不断地提出问题，讨论并表达观点，服务证明观点的过程中反复淬炼，扎扎实实的一场场脑力激荡。
整个过程，都是在不断地探寻正确的过程，都是在让自己的表达和思考更严丝合缝的过程。而这过程，就是批判性思维的萌芽和成长。因为批判性思维就是用不同角度客观辨证地看待同一事物，并且提出质疑和个人观点，同时有足够的证据为个人观点作为支撑的思维过程。
这个过程，是独立寻找真理的过程，重点不在“批判”，而在于寻找的过程和态度。语文的能力培养，思考力是重要部分，而批判性思维又是独立思考力的最直观显现，所以，语文课不训练孩子的批判性思维，还能是好的语文课吗？
【同|题|秀】
铅笔觉得
理发是一件
可怕的事
学坏了
?骆恒驿
铅笔
交上小刀
这个朋友后
没几天
就成了刺头
老喜欢
戳着纸的脊梁
说三道四
兴趣班
?胡陈峰彬
铅笔报了
芭蕾舞兴趣班
天天踮着脚
好累呀
它刚一偷懒
卷笔刀老师
马上就
走了过来
胆小的铅笔
?李 宁
铅笔士兵
说什么也不肯
上战场
卷笔刀上尉
知道了
狠狠地
削了它一顿
铅笔又断了
?郑子颜
今天，
老师布置了
一篇作文。
铅笔一听，
天哪——
要跑八百字！
它故意
崴了脚，
好逃过此劫……
铅笔怕理发
?唐誉宸
铅笔觉得
理发是一件
可怕的事
就躲在房间里
不敢出门
打 扮
?王国霖
铅笔去做客
它们有的戴上
圆顶礼帽
有的穿着花裙子
还有的
套上了银戒指
去参加
笔盒大叔的
生日宴会
铅笔生气了
?李烜烨
铅笔在纸上
绊了一跤
疼死啦
它爬了起来
竟然把纸
咬出
一个个洞来
乱涂乱写
?罗忠泷
铅笔和纸
打架
铅笔扭伤了脚
纸满脸都是
抓痕
咬铅笔
?翁铭婕
这道题不会做
咬一口铅笔
那道题
也想不出
再咬一口铅笔
铅笔头的上面
难道有机关
咬一咬
答案就会自动
跑出来吗
不 满
?施嘉灿
铅笔被我逼着
写日记
它在纸上
絮絮叨叨地
歪歪
扭扭地
埋怨
没用过的彩色铅笔
?庄 恬
花衣铅笔
真懒
就会天天打扮
她不爱读书
也不喜欢写字
你看看她
一直
没开窍
铅笔长不高
?蔡煌晶
铅笔真的
好苦恼
窗外的那棵
橡皮树
都高过屋顶了
可自己
为啥
越长越矮呢
【又|有|了】
月亮牌变压器
质量不太好
大胃王（外一首）
?骆恒驿
嘀嗒
嘀嗒
时间在钟表的
餐盘上
举着刀叉
慢慢地
吃掉一切
夜 空
月亮牌变压器
质量不太好
星星电灯
一闪一闪的
电压真的
不稳定
?本期指导老师/吴 撇 ?本期视觉/黄德斌