小树林儿童诗报015期
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小树林语言艺术报

小树林儿童诗报015期

2018/02/25 00:00
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【有|话|说】
 
儿童的情绪
和智力发展之间
有着紧密的联系
 
 
 
 
你会用幽默引火吗?
/ 观小树林儿童诗社第3期诗课
第3节课有感 /
 
?曲  燕/老师
 
 
  上课很久了,班级里正在颁发近阶段最佳课外作业表现奖。
  门被悄悄推开了,迟到的黄金同学从门缝里伸进了他的小脑袋,脸上是略显尴尬和局促的牵强的笑。大家也把注意力转向了他,老师顺着同学们的注意力往后一看,马上两眼放光,指着黄金,大声唱道:“你从哪里来?我的朋友……”这突如其来的歌声,一下子把大家逗乐了,孩子们哈哈大笑,迟到的黄金也一下子轻松了很多,轻快地来到了座位上。
  接下来有个环节,是骆恒驿上台发言,因为孩子不太懂得用眼神和下面的观众互动,只死死盯着第一排的某一个同学,老师提醒道:骆教授,你要爱每一个学生啊,不能只爱一个人哦!台上台下又是哄堂大笑。
  要提问了,老师说:“有请李宁同学表演思维的‘体操’!”
  评价施嘉灿的朗读时,师言:“你太用力了,把字都挤破了!”
  骆恒驿说话拖腔拿调,师要求:“你的声音不要太黏人了,像麦芽糖,感觉要扯掉听众的耳朵了。”
  生说:“我们觉得儿童诗课堂老师很好玩儿。”师接:“那你们要小心,不要把我玩坏了。”
  写到此,我想每个人都能想象出课堂上的活力和气氛,不间断的笑声和飞扬的快乐在整个学习过程中弥漫。老师的语言,幽默是无论如何也忽略不了的优点。
  纪伯伦说:“幽默感就是分寸感。”在课堂的很多体验中,我觉得教师体现的幽默,正是当下最佳表达和问题处理的分寸。比如,黄金迟到了,他那时的心情肯定是诚惶诚恐的,既恐慌迟到了来自老师的看法,也担忧面对大量的同学会怎样评价自己。此时,老师即便是礼貌地邀请孩子进来,众目睽睽下,走到座位上,在大家灼灼的目光中,我们也能想象得到那种后背发热的感觉,因为这样的经历大部分人都有过。如果老师此时严肃纪律对孩子进行批评,那孩子最初的惶恐除了会被强化,也很有可能自尊被伤害。老师竟然脱口而出唱了一首歌去“迎接”他,同学们一下子被感染了,哈哈大笑,而迟到的黄金也放松了,在笑声中,已经没有人注意到他,他便不再会有尴尬。老师完全可以找课下其他时间再去了解孩子迟到的缘由,我想老师在此处恰当的处理,会让孩子的内心温暖而感激。因为这是老师当时多么智慧和恰当的方式啊。
  再比如老师点评骆恒驿的语言,像麦芽糖,黏人,要扯掉观众的耳朵了。这部分的幽默点评,既形象地告知了孩子他的语言带给人的不舒适感,也明确地告知了可能带给听众的影响——要被扯掉耳朵!虽然教师语言的背后透出的是这样明确的评价,但有了可爱的包装,不仅形象、准确,而且让人舒适、快乐,且可以接受,所以孩子会很快明白老师要的语言是什么样的语言。教师这句点评,不就是在当下互动中让人惊叹的分寸感吗?
  意大利曾经的著名影星索菲亚•罗兰说:“我相信幽默感是魅力的重要组成部分。有了幽默感,人们可以在非常融洽的气氛中彼此交流思想和看法。缺乏幽默感,生活就变得非常单调和枯燥。”课堂上,老师创设的语言土壤,因为幽默,整个教室的气息特别轻松。孩子们绽放的生命力在这个空间里掩都掩不住,他们时而捧腹,时而莞尔,时而抿嘴。总之,快乐极了。老师的幽默带动的是孩子情绪的放松,进而发展为极度愉悦的心情。这种愉悦,让孩子由内而外在舒适体验中将智力最大化发挥出来。因为愉悦感会形成一种强大的推动力,推动着孩子在思考的路上,有足够的主动出击意识,思维即使卡在了某个“疙瘩”上,孩子也会愿意凝聚更多的力气去突破或者冲开这道障碍,最终达到思考疆域的最高点。
  很多研究也表明,儿童的情绪和智力发展之间有着紧密的联系。我们在童年的成长中也有过这样的体验,就是越紧张越没有思考的脑容量,也越容易出错。甚至有的人在紧张的时候大脑一片空白,别人说什么根本没有办法听进去。反之,有愉悦感时则是每个人最有智慧的时候。课堂上,幽默的老师引领的便是孩子智力的发展。其次,人的大脑特别容易选择性地记住快乐。如果孩子长期在这样的快乐中,一定会喜欢这样的课堂,那么对语文的喜爱也就是水到渠成的事了。从这个角度来说,教师语言的幽默可以直接决定孩子们的学习兴趣。
  莎士比亚曾说幽默是智慧的闪现,而我同样认为:幽默,是语言的最高智慧之一。因为幽默蕴含的是柔软的力量,无论何时何地,都是以四两之力,拨千斤之重。期待每位教师都能够拥有幽默力,去滋养课堂!
 
 
 
 
【现|做|的】
 
雨挖了一个
游泳池
请太阳来比赛
 
 
 
校园的牵牛花
 
?骆恒驿
 
每天
它都悄悄地
爬上教室窗台
张开一朵
又一朵的耳朵
偷听我们上课
 
还会用
乖巧的藤蔓
在绿叶上
认真做课堂作业
 
阳光又给它
打了一个
100分
 
 
 
蜜蜂老师
 
?胡陈峰彬
 
蜜蜂当上了
音乐老师
 
它教花朵
嗡嗡地唱歌
 
谁要是大喊着唱
蜜蜂老师
就会拿指挥棒
点一点
它的脑门
 
 
 
贪玩的磁铁
 
?罗忠泷
 
它到土里,
打几个滚儿,
就变成小刺猬啦!
 
那些刺,
它用完了,
会不会耍赖皮,
说什么也不还?
 
 
 
风儿吃撑了
 
?施嘉灿
 
风儿用舌头
舔了舔地上的落叶
又用牙齿咬了咬
我的课本
 
然后
它打了个嗝儿
像是大树的味道
又像是
语文和数学的味道
 
 
 
造  人
 
?唐誉宸
 
 
 
笔觉得
纸作为大片的国土
没有子民是
不行的
 
就帮它
一笔一画地造人
乖乖
点是眼睛
横是肩膀
竖是腿
撇捺是手臂
 
这下好了
可以纸上谈兵啦
 
马蜂做包子
 
?蔡煌晶
 
马蜂升官了
大家都很害怕
它要是
发起火来呀
今天午餐
就有包子吃喽
 
 
 
臭美的大树
 
?李烜烨
 
大树摄影家
最爱拿树叶相机
玩自拍
 
有时候
把自己拍成花
过阵子又把自己
拍成果实
 
 
 
奶糖小姐逃票
 
?庄  恬
 
奶糖小姐
好想去参加
馋嘴舞会
可惜没有门票
 
她用好闻的话
说动了牙齿门卫
一下子
就混进去啦
 
 
 
镜子看自己
 
?李  宁
 
镜子从善良的人眼里
看到了温柔的自己
 
却从邪恶的人眼里
看到了狰狞的自己
 
自己到底是谁
到底谁说的
才是对的
 
 
 
自动铅笔真多嘴
 
?郑子颜
 
自动铅笔
特别爱讲话
 
嗒嗒嗒
沙沙沙
 
它一激动
又咬到舌头了
 
作业好多
 
?翁铭婕
 
瞌睡虫是个贼
肯定是它
偷走了
我的灵感
 
要不然
我这个作文高手
怎么写了半天
才写了
两三行呢
 
 
 
太阳不会游泳
 
?王国霖
 
下雨了
雨挖了一个
游泳池
请太阳来比赛
 
太阳不肯出来
嘿嘿
估计它也是个
旱鸭子
 
 
 
 
【诗|老|师】
 
一个爱在前面带路
一个老当小尾巴
 
 
 
 
针  线
 
?祥  子/老师
 
 
两个好朋友
一前一后
一个爱在前面带路
一个老当小尾巴
 
迷路了怎么办呢
奶奶会牵着
它俩儿的小手
轻声地说
别慌张
咱们看准了方向
一步一个脚印
朝前走
 
?本期指导老师/吴  撇 ?本期视觉/黄德斌