□主 办/小树林语言艺术学校
□主 编/吴 撇
□副主编/曲 燕
□增刊011期/2018.06.03
小树林教师寄语
学语文，应该先长“见识”
★ 曲 燕
当下，对于阅读的重视，基本上已经普及。学校与家庭都能够促进孩子的阅读习惯养成，这是教育发展的进步。但在实际教学经验中我观察到，孩子们课外阅读的品质良莠不齐。大多孩子更喜欢读远远低于个人理解水平的书籍，甚至于粗浅的课外读物，这一点在孩子们中间相当普遍。因为人本身惯于在舒适区的本能，所以有这样的现象存在倒也无可厚非。不过这样的情况在中低年级没太大阻碍，到了高年级，若不改观，就需要靠外力去推动了。
有人说：“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”这句话我非常认同。到了高年级，我更倾向于带孩子们克服惰性，走出思维舒适区，去跳一跳，阅读更高几个层级的作品。所以，在近一年的课外阅读作业中，我布置的书目基本上都是我读过的作品，也或者说孩子们和我读同样的课外书。为了降低难度，我每周只要求他们读几十页，然后让他们细细去咂摸，再品味语言，对文字表达尽量做出评价，来看看我们师生对这些作品的评价方向是否一致。可喜的是，孩子们慢慢都能聚焦语言表达的品质，做出属于个人的欣赏。尤其是洪恺、铭婕、锦妍三个人的阅读赏析常常让我刮目相看，惊喜于作为小学生的他们敏锐的观察与独特的视角。阅读是个较长累积的过程，这样的阅读和欣赏时间久了，孩子对文字质感触摸多了，便拥有了语言敏感度，会形成属于自己的判断力。久而久之，哪些语言是优雅的、深刻的、有思想的，他们便能够一眼辨别。当孩子拥有了品味语言的较高甄别力，再给他读粗浅、俗陋的文字，他便无法忍受。这个过程，就是孩子欣赏文字的“见识”逐渐扩展的过程。
本学期除了第一个月巩固作文基本功，其他时间，更多的带孩子们跳出了小学作文应试的范畴，走到了较高较广一点的文学世界。蒋勋曾说：“文学是照进现实的一道光，弥合了世界和内心的缝隙。”也有人说：“一个民族可以没有面包，但不能没有文学。”我们就近处来说，孩子们正在可塑期，要拥有柔软的内心和细碎的快乐，更需要取法乎上，去好的文学作品中遨游。所以，课堂上，我们欣赏过名家的散文，也接触过短篇小说。文学阅读要食百家饭，各种文学样式都见见，视野也便开阔了，思想的营养也会更浑厚了。孩子们首次接触短篇悬疑小说时，兴奋得掩饰不住，远远超出了我的预期，那节课，每个孩子初次创作的短篇小说都有可圈可点之处。尤其袁钰麟的作文写得特别出彩，精湛的人物刻画和紧凑的情节设计都让人注目。当然，因为越调动情绪的作品越能刺激孩子的兴趣。所以，我客观地告诉孩子们，这只是一个类型的文学样式之一，不可就此停留于其中，还有更多更有趣的文学世界等着我们去打开。
语文学习，一定不是拘泥于课本之内，核心素养的提升也无法只单单依赖语文教材。走进高品质的阅读，早一点走进更辽阔的文学世界，孩子的“见识”会更早打开，会更早站在更早位置看问题。不管马上要迈进中学的孩子，还是持续在读没毕业的孩子，我想要的，是你们一直不会忘记：学习语文，一定要让自己在高品质阅读中先长“见识”！
小树林自由创作
枯 木
★ 余佳耀
天暖了，万物欣欣然。
去年冬天落雪，我便一个人去看枯木，在公园的草坪上，侧卧着躺，刚好能看到它。它在残雪中挺立着，显得那么美丽，让人震撼。
枯树下总有个老奶奶，提着个小包，依偎在树干上，仿佛在等待谁。
今年，她却不在了。
它成了真正的枯木。但它还站在那儿，任风雨侵蚀。那不明来历的残缺之美让人震撼。
它在这寂寥无人的黄昏，承担风的寂寞，残雪的凛冽。但它有了风骨，心寂寂，身寂寂，断然有了空气与时间的隔绝。没有花红柳绿，没有鸟语花香，这里仿佛静止了一般。
如同大唐时的繁荣，那么安详，枯木从前是曾有着多么辉煌的经历，沧桑的岁月让大唐的辉煌不复再有，也让枯木流逝了青春，破灭了生命。
但 树死，心不死。
它用它那不朽的风骨在风雨中傲然挺立，它或许曾被喜鹊站在身上高亢歌唱，它或许曾承载过情侣的绵绵爱意。树根下的山盟海誓或白头偕老，都烟消云散了。
说不出的沧海桑田，仿佛无尽的孤独在这里膨胀。
它站着，似在想念一个人，多么好！多么恰如其分的想念。时间弯曲了，在它手上经过，碎碎的。思念的弧度，就是它站着的样子，不卑，不惧。
春天来了，枯木在光阴中踉跄地老了，猝不及防地老了，一夜之间老了。春天的枯木在那些郁郁葱葱的绿树间更显苍茫了。
枯木没有一丝绿意，完完全全枯死了。但却像中国画，通透圆润，却不失一脉天真，有着古旧的光晕。
它是弘一的影子，天地合一，心神惧老，舒朗清明。
这个暮春的黄昏属于枯木，因为它已经独立于时光之外，只与历史幽幽耳语。
拯救“受伤”的鞋子
★ 张 航
“嘎吱——”鞋底与地板摩擦发出一声脆响，我着实吓了一跳，我用鞋又蹭了蹭地板，不时发出轻微的声响，是鞋子在向我“哭泣”，它——受伤了！
我偷偷地转了个身，轻轻地抬起脚来，趁老师不注意之时，一手扳着起脚尖，把另一只手放到鞋底摸索。刹那间，我碰到了一个似圆却又非圆的东西，我皱起了眉头，心中一颤：难道是个钉子？我低下头，用眼睛使劲往下一瞄，天哪！一个图钉深深地插进了鞋底里！
我用大拇指和食指的指甲尖夹着图钉的边缘，使出全力拔它，可是鞋子偏偏不情愿了，我一使力，每拔一下图钉，脚就不受控地滑一下，撞一下桌脚，实在是和我对着干！我也不乐意了，嘟着嘴，屏住呼吸，把指甲尖使劲插进图钉与鞋底的缝里，我上齿咬下唇，使出一身劲，不停地发力往上抠。可这样不但没有任何进度，反而让指甲尖疼痛难忍。我怒了，瞪着图钉，仿佛图钉会被我的“杀气”吓跑似的！一计不成另生一计。我用双指夹住图钉，左右转圈，想让它先松动。接着，再一发力想将它扭出来！可是，似乎鞋子也疼到了极点，与我作对，我上身一使劲，手一松，脚就失控，又砰一声撞向桌子，这鞋子，是疼得想“轻生”吗？
这一声响，引来了全班的关注。前桌见我遇到困难，向我伸出了援手。他抄起桌上一支已没水的笔，握紧它，用笔尖插进图钉下方，将图钉一点一点往下撬，可是顽固的图钉很调皮，像是抓着鞋子不松手，简直“欺鞋太甚”！同桌往这儿瞟了一眼，戴上手套，也前来助攻。他一手捏着钉盖，一手从图钉的“专属武器”——钉子入手。好不容易，终于缴了它的武器，将它的头——图钉盖“砍”下来，图钉最后总算做了妥协——被同桌拔出来了！而我，又一身轻松开始生龙活虎了，继续上课！
下课后，看着图钉被扔进垃圾桶，我们几个觉得很过瘾，刚才的接力拔图钉，可是一番斗智斗勇啊。
小树林精品制造
怀 念
★ 李锦妍
风，撩过。拂过树梢，沙沙响。摸到湖面，哗哗声。触进心底，隐隐痛，淡淡伤，久散不去。
你活泼、快乐的身影仍旧依稀出现在眼前。你歪着头，看我为一道题而苦恼；你不时蹦上桌子，在我的作业本上，留下了几个标志性的黑印，然后下桌，端坐在地上，一脸骄傲样。为此，我没少点着你的头训斥。
放学，我照常来抱你。可找遍整个小窝，都没见到你，心一下绷紧。厨房却传来“咔嚓咔嚓”的声音。我推开虚掩的门，你竟然偷偷溜进厨房，找东西吃。
少不了又是一顿斥责。
周末，天晴。你拽着我的袖子，把我从作业堆里拉出。
漫步在绿荫下，风一下吹去了心头的烦闷与急躁。你我融在自然里，是那样的舒畅、清爽。倚着树，我们用各自的语言交流着，聊到草儿伸起懒腰，花儿打着哈欠，月儿露出微笑的时候我们才回去。
可那次，或许是天气，或许是心情，或许是别的什么。那一刻，你情绪暴躁咬了我的手腕。我明白接下来会发生什么，用衣袖把伤口遮住，可还是被母亲发现。从医院回来，你在门口焦急地望着我。第一次见你这么担心，这么紧张。你终是看见了我，我的出现似一股清水平复了你的担心。你伸展四肢，快活地向我跑来。我刚要把手伸出拥抱你，我却被拉进屋子里，门被无情地关上了。母亲一脸的无奈，小声嘀咕：“真是的，明明把它丢进垃圾桶里了，怎么跑回来的？”
那时，我好感动。我慢慢地打开门，你还在门外守候着。一见我，你兴奋地要叫出声来。你的脚刚踏进门槛一步，母亲不知从哪里冒出来，一把提起你，匆匆向门外走去。
一时间，我傻了眼。什么反应都来不及有，你就消失在我面前，直到母亲回来。我激动地抓着母亲的胳膊，眼睛瞪得像铜铃，脸涨得通红：“它哪儿去了？”母亲一摆手：“刚放下就跑了，不知道。”我冲下楼，可，你的身影却没了。
后来，我再也没见过你……
你的体温，你的身影，你的调皮……现在只能靠回忆来感受了。再去你我曾玩耍的地方，叶已落，花也凉，风却依旧刮。树下，只剩我一人……
那双手
★ 詹思祺
我们，像两颗流星，在时间这片璀璨的星空，奇妙地相遇。我们的故事，注定短暂；我们的距离，注定遥远。但我永远也忘不了你的手……
那年，我两岁，你六十五岁。我们，一个步履蹒跚，一个颤颤巍巍。你的大手轻捻我的小手，在公园的蹊径中留下两行歪歪扭扭的脚印。你的大手，是我的两倍大，有些许粗糙。皱纹布满了你的手，那是你经历过的风吹雨打吗？我们俩挽着手，互相搀扶着走过公园。那时，你的那双手是我的童年。
奈何，我们的双手间有条六十三岁的大河。那年，我五岁，你六十八岁，我们一个冉冉升起，一个徐徐垂落。一次，我病了，躺在床上。你用那双腿让我依偎，用那双手喂我吃药，测体温，到了晚上，你的大手紧握着我的小手，上面有皱纹但依然温暖。那时，我感觉你给我讲的童话故事都是虚的，只有你的那双大手才是真的，是实的，才能让我的心安宁。躺在床上，我总有百十个问题向你抛出，而你，不厌其烦地回答我，还用那慈爱的大手轻抚我的头。那时，你的那双手是我内心的归宿。
奈何，我们的双手间有着奔流疾速的大河。
那年，我七岁，你七十岁。我们一个步入学堂，一个迈入古稀。时光匆匆，你身体不支了，只能躺在床上，放学归来，我坐在你身边，小手紧拉着大手，眼睛久久凝视着你。你的手，又比以前粗糙了，数不清的皱纹缠绕着，那是你走过的岁月吗?很久很久，我还是拉着你的手，开始讲述为什么草会长，花会开，树会枯，日月会交替。你微笑着，想说话，双唇想张却无力张。那时，你的那双手是我的希望。
奈何，我们的双手间有着跨越不了时间大河。
那年，我十岁，你……我们，一个身处人间，一个去了天堂。每天晚上，我都会望着夜空，想象哪颗星星是你的那双慈爱的大手。这时，你的那双手是我的星空。
奈何，我们双手间的距离，已没有了距离。
我永远也忘不了你的那双手……我的爷爷！
[本期指导/曲 燕]
[责任编辑/郑锦祥 余丽敏]
[本期文字录入/冯 美]