本报讯 “没想到孩子们能写出这样的文章。”昨天下午，在本报举行的小记者改稿会上，泉州市作家协会散文创作委员会副主任姚雅丽老师说。
自3月25日“海都小记者·文都大观园”启动后，本报举办了一系列活动：泉州市著名作家戴冠青老师为小记者开课，组织小记者面对面采访著名儿童作家杨红樱等。小记者们踊跃参加，短短周末两天，本报共收到小记者稿件82篇。为此，本报邀请4位嘉宾组成阅评组，一起为小记者们改稿。改稿会结束后，嘉宾们一致认为，改稿会的形式，比常规活动更有作用力、效力，应长期坚持。
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本期嘉宾：
吴素明：泉州市作家协会青年创作委员会主任
姚雅丽：泉州市作家协会散文创作委员会副主任
张加荣：海峡都市报闽南版报社副总编辑
洪春锦：海峡都市报闽南版报社文化教育新闻部主任
活动反响
小记者投稿积极 2天收82篇稿件
“记者老师，我读后感写好了，自己感觉不大好，你能不能帮我修改下？”“我不仅写了戴老师的课，杨老师的见面会我也写了，可以发两篇吗？”短短周末两天，海都闽南小记者（群号：330357326）里，有关投稿的话题热度始终不减。截至昨天中午12时，小记者投稿已有82篇，不少小记者“逮”着记者便问个不停。
“这篇作文我想了挺久，觉得还可以，想让老师指导下。”泉州市通政中心小学三年六班的林靖雯小朋友致电记者说，她写了一篇《笑猫日记》的读后感，希望能得到老师的指导，如果有机会见报的话，那就更好了。而泉州师院附小四年六班的张恒小朋友，这几天也一直追着记者问，新闻要怎么写？跟作文有什么区别？要发给哪个老师？
不仅小记者们积极投稿，家长们也很关注。海都小记者郑诺凡的妈妈说，戴老师的讲座刚结束，诺凡就写了一篇稿件，“孩子很喜欢写作，加入小记者后更积极了，真希望你们能多举行这类活动，给孩子的写作提供素材”。
“实践活动结合新闻写作，我就是看重这点，才鼓励孩子加入海都小记者。”家长傅予倩说，杨红樱老师见面会当天，她特意请了假，提前一个小时带儿子张恒去参加，儿子也很争气，第二个站起来提问，“孩子胆子不大，通过这次活动后，我明显感觉他进步了，孩子回家一直很兴奋，接下去的每一场活动，我们都会珍惜，争取都带他去”。
嘉宾评价
有写情、有实感 小记者的文章很出彩
小记者很给力地完成“任务”，为了让他们在写作方面得到进一步提升，昨天下午，本报特别举办小记者作文改稿会，并请来吴素明、姚雅丽两位作家点评。
姚雅丽老师说，小记者的功底出乎她的意料。让她印象最深刻的，是通政小学三年四班的林洋帆写的《〈小白的选择〉读后感》。在文章中，林洋帆写道：读完这本书后，我仿佛就看见了那个火爆明星阿贝哥杀小白的情景，仿佛看见了那对面善心不善的夫妻抛弃心肝儿时的情景……“三年级的孩子能写出这样的真情实感，实属难得，如果文章结尾能配点感言，那就更完美了。”
“写作文，最好从某一点进去，千万不要面面俱到，有针对性地就一点感受写一篇感言最好。”吴素明老师觉得，晋光小学五年四班的黄思荧小朋友在这点上把握得很好，她写的《“小樱桃”见面会有感》，“通篇结构比较好，文章的层次处理也很到位，行文比较流畅”。
当然，两位老师也指出，海都小记者的文章还存在一些问题，比如有的稿件结构不完整、表现手法比较单一等，“接下去需要多锻炼，加强基本功”。
改稿能提升孩子写作能力 应长期坚持
“一场活动，只要有一部分的孩子受益了，那这就是成功的活动。”对于本报一周来举行的两场小记者活动，姚雅丽老师很是赞赏。她说，这种灵活、自愿参与的小记者运作方式，既关注孩子的写作能力，又让孩子参与一定的社会实践活动，“通过这样的活动，说不定会造就很多将来新闻与写作方面的人才，对于海都报来说，这是功德无量的一件事”。
而对于此次的改稿会，吴素明老师认为这种形式比较微观，比常规活动更有作用力、效力，能真正推动孩子写作能力的提升，可谓是真刀真枪、一丝一缕地为孩子写作能力的提升提供服务。“我希望改稿会的形式能长期坚持下去，让切实的指导伴随孩子整个成长过程，让他们获得实实在在的磨砺，取得实实在在的进步，那么不需要多久，他们走出去就是一个非常好的小记者。”
