扬起学习的风帆，追逐自己的梦想
徐 靖/老师
小时候，我有一个梦想，长大了做一名老师。一年前，这个梦想因为我进入小树林语言艺术学校而实现了。现在，作为一个新老师的我依然有个梦想，就是做一名更加称职的老师。在这个生机勃勃的三月，我接受了武汉亿童公司五天的培训。几天的培训里，我从老师的授课、自己的发言等等环节找出了自己与资深教师的一些差距。同时，这几天的培训又让我收获了希望，让我找到了实现自己梦想的方法和途径。以下是我对此次培训的一些感悟。
一、做一个有竞争力的老师
作为校外培训老师，我们对自己的要求应该更加严格，因为我们需要用自己的教学质量和实力来赢得家长、校长的认可，更要帮助学生切实提高成绩。为此，我们需要做一个有竞争力的老师。此次的培训，亿童的讲师们从多方面传授了做一个好老师的标准。以下几点让我印象深刻。
首先，从细节着手，做一名细心周到的老师。细节决定成败，在组织教学活动的时候，我们要考虑到每个细节。而这些细节所包含的内容实在太多，比如在教师的语言上，课堂上老师不一定都要用富有激情的语言授课。这次亿童的培训班上，我们的班主任是一个很有激情的人，她的语言始终处在一个高位上运行，听她说话久了，我感觉特别的累，由此我想到我的课堂，激情固然很重要，但是尝试着运用抑扬顿挫的语音语调去授课，也许学生的接受效果会更好。还有在批改学生的作文时，不仅要耐心、细致地找出学生的错别字，文章结构的毛病以及一些逻辑上的错误等等，还应对学生的作品进行适当的点评。在对低年段学生的作品进行点评时，我们应该少用抽象词汇，多用学生可感可观的具象词汇进行点评。我想让学生能听得懂记得牢，才应该是我们对作文进行点评的一个基本出发点吧。
其次，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，做一名富有爱心的老师。课堂上的老师不但要教书，还要育人，我们要运用多种方式营造一个温馨、平等、有趣、和谐的课堂氛围。这样的课堂，是用老师的爱心编织出来的，也只有在这样的课堂上，学生才能是快乐的，才能在老师的感化下健康茁壮的成长。现实的课堂中，也许有些“捣蛋鬼”、“机灵豆”扰乱你的课堂秩序，这时候的老师应该献出自己的一片爱学生之心，多点耐心，多想些办法，转化这些后进生，让他们也能感受到老师的爱，感受到温暖。
第三，做一名善于与家长交流的老师。想做一名有竞争力的老师，与家长的交际、沟通能力也是一个老师所要掌握的必不可少的技能。在我们的教学过程中，一些家长会主动来找老师沟通，提出自己的疑惑和学生存在的问题，让老师提供帮助和解决办法。在这种情况下，老师应该热心、耐心和细心的与家长沟通，尽量给家长满意的回答。同时，在与家长的沟通中，避免采取提问和质疑的方式反问家长。
二、发挥自己的聪明才智，更好的教授亿童生活作文课程
此次的培训让我对“亿童生活作文”课程有了更深入的了解。几天的培训中，培训师从“亿童生活作文”的教法、生活作文每一课的流程等来为我们介绍这门课程。培训结束后，我也有自己的一些想法。
首先，课前明确教学目标。亿童生活作文体现了实效性强的特色，每个单元都围绕着一两个写作技巧来对学生展开写作训练。老师们在教授某一单元时，应该先认真研究书本上所列出的“单元目标”，再根据学生以及学校的实际情况，从大的目标中分解出一个个小的、可实施到教学中的小目标，找到教学的侧重点组织教学。这一点和小树林的普通课程有些差别，我们是领导给每位老师分配教学主题，再围绕这一教学主题进行备课，而生活作文则是要求老师在对每单元的课程以及学生充分了解的情况下，结合“单元目标”，自己定教学主题、教学重难点，之后组织上课。有了明确的教学目标，我们才能做到有的放矢，更好的驾驭课堂。
其次，对小练笔课的充分重视。亿童培训的这些天，培训师们一直强调每单元第一课小练笔课的重要性，甚至上示范课时都偏重对小练笔课的展示。培训师们是这样解释的：小练笔课的任务是教授学生写作技巧和方法，而大作文课则是对上一节课的写作技巧和方法的巩固和复习。我想在今后我们也应该重视小练笔课，在课上，把我们要传授的写作知识点通过各种形式的训练使学生充分的掌握。而大作文课，我们则可以结合学生实际，在小练笔课所教授的知识点上适当的加一两个知识点，让所有学生都“吃得饱”。
第三，重视范文，挖掘文本中的信息。亿童课程的特色是“以读促写”，这就要求我们在传授当堂课的知识点时，充分的利用好每课的“读写链接”，从这些范文中提取出我们所要教授的知识点，让学生从读范文中掌握这些写作技巧。在分析范文时，我们还应该避免把范文当阅读课来上，而是应该侧重写作技巧的讲授。同时，我们也应该避免“一言堂”的课堂模式，采取“教——练——写”的授课方式，即课上老师先通过范文的学习教给学生写作技巧，再通过各种方式让学生进行口头或笔头上的演练，最后在学生充分演练的基础上，下笔成文。我想这一系列流程如果能很好的实施，那学生的写作水平也会得到提高。
第四，培养学生的写作兴趣，多种方式调动学生写作的积极性。几天的培训，让我感受很深的还有课堂激趣的重要性。人们常说，兴趣是最好的老师。我们在上课时也应该通过各种办法调动学生的积极性。作为小树林的老师，我想我们都是能做到这一点的，我们有的老师会表演，有的老师会让学生做游戏，这些方法都可以调动起学生的写作积极性。同时，我们也可以让学生分组讨论、自主表演等等方式方法，让学生在开心的课堂上掌握写作知识，提高写作水平。
第五，小练笔不等于片段。刚刚接手生活作文的时候，我们也许会觉得小练笔就是等同于普通班中的片段。其实不然，小练笔也可以是一篇结构完整的文章。亿童的培训师告诉我，一篇完整的学生习作应该包括学生自己的审题、立意、选材和组织语言的过程。而小练笔课中的一些练笔则会省去这过程中的一些步骤，这样即使是完整的结构，但也属于练笔。例如，在生活作文第六级第一课中的练笔，是根据儿歌编一个完整的故事，而题目中已经给出了儿歌，这里就省去了学生选材的步骤，虽然学生写完后呈现的是一篇完整的文章，但这也只称作小练笔。
三．对亿童公司的一些感想
在楼下等去往亿童公司的电梯时，我被几个等电梯的亿童员工的着装所吸引了。每个人都着一身藏蓝色职业西装，胸前别着亿童公司的胸卡，看起来是那么的整齐划一。有了整齐的着装，更显出公司的规范。
其次，公司员工彬彬有礼。当我们到达亿童公司所在的楼层后，却找不到培训所在的教室。正当我们犯愁的时候，亿童的一位女士向我们走来，亲切的问我们遇到了什么问题，并且热心地帮我们解决了问题。她的热心，她的自然大方的举止给我留下了深刻的印象。我想以后在我们接人待物时，是不是也能更有礼貌，多一份热心呢？
第三，公司的员工激情充沛。当我坐进亿童的教室开始上课时，就被培训讲师的激情所感染了，他们的工作量非常大，工作从早晨开始到晚上结束，中午没有休息。然而，他们在给我们这些学员授课时，我却感受不到一丝倦意。同时，他们妙语连珠似的授课也给我留下了深刻印象。
最后，节约意识。我们一直要求学生一次课只用一个纸杯，在亿童也是这样。课前，老师对我们说，在纸杯上写上自己的名字，一天就用一个杯子。这样的节约意识，无论对于公司节约成本还是从环保的角度来说，都是有百利而无一害的。
五天的亿童培训生活很快就结束了，这五天，我接受了高强度的训练，虽苦尤甜。古语有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”教学相长，在今后的教学实践中，我要勤于反思，发现自己存在的问题。并且通过不断学习来提升自己的教学水平和自身的综合实力，使自己变得强大。想要学生好学，老师首先要好学，因此作为老师的我们更要勤奋学习，拼命学习，玩命学习！我坚信自己终有一天也可以成为一名优秀教师，前途虽然是光明的，但是道路是曲折的。我会怀揣希望，扬起学习的风帆，向梦想前行。