温陵书院院长曲燕谈教育 美好教育尽一切可能
校长专访
家访手记
家教园地
语言采风
园丁随笔
名家题词
经典视频
小树林语言艺术报

温陵书院院长曲燕谈教育 美好教育尽一切可能

2012/05/30 00:00
浏览量

  “师者,所以传道授业解惑也”。老师,不仅是学生修为建业的导师,也是学生为人处世的楷模,在多年醉心于中小学语言艺术教育的曲燕校长眼中,美好的教育必须“尽一切可能”,只有心怀大爱、精雕细琢,才能真正引领孩子们在优秀品格和杰出智能的双重发展中,不偏不倚、健康全面地迈向成功。


学礼 塑造学生美好心灵

  古语云,“不学礼,无以立”,在曲燕校长看来亦然。因为在中小学时期,正是一个孩子树立正确人生观、价值观的重要时期。而当下极其重视的中华传统美德教育,能对学生的美好心灵起到积极的导向作用。由此,身为一名“师者”,该如何将“人性之美”传授给学生?这成为曲燕在授课之余思考最多的问题。
  “成才先成长,做事先做人。”回顾多年的探索历程,曲燕发现,教学,并非只是让学生单纯地学习知识和能力,而是让学生学会做人,让学生成为精神上的富翁。从礼仪之邦的“尚礼”渊源,到日常生活应注意的方方面面,曲燕时常为学生阐述礼仪对于学习、生活和人生的重要作用。小树林和温陵书院更是将国学修养巧妙地融入具体课程中,通过引经据典为学生们阐析学礼的重要性,并在角色体验中纠正学生们的不当行为。
  小树林、温陵书院特别重视在平日教学中,细心留意学生们的言行举止是否得体,是否达标,而注重“身教重于言教”的曲燕,在定期的公开课中,通过家长、学生、教师三方的共处,以分享交流的方式,让家长们也参与到礼仪教育当中,形成家庭与学校的互通,让学生们在生活与学习中,时刻去塑造自己的良好品格。


求知 师生携手共同成长

  “老师要给学生一杯水,自己不仅要有一桶水,更要有源源不断的长流水。”随着时代的发展和信息传播速度的提升,曲燕发现,如今的学生更欣赏生动、快乐的课堂教学模式,想成为一名杰出的教师,必须不断地摸索,不懈地提升,深入研究学生、研究课堂表现方式,海量阅读,深度思考,全面铸造自身的道德力、知识力、能力、幽默力、调控力、执行力,更具专业水平地造福成功课堂。
  “‘深度专业’应是一名教师站稳讲台的前提。”作为一名写作教师,曲燕的办公桌上堆叠着各类书籍,仍然坚持伏案创作的她说,如果没有领悟式的阅读,没有扎实的写作功底,很难得心应手地驾驭课堂。“专业老师应具备专业敏感,通过与学生的一个眼神交流,便能立即辨析出学生学习力与教师教学方法之间的微观矛盾,然后通过机敏的应变和有效的教学策略及时修正和抢救。”曲燕十分留意每个学生在学习上的困惑,不断地鼓励他们去多思考、多尝试,在体验和挑战中,培养自身的坚毅精神和自信力。而在引领学生不断升级的同时,老师智力与能力的储备绝不能处于“饥饿期”,在曲燕看来,教师需要不断扩容知识储量和开拓思想视域,保持创作的激情,锻炼对文字的敏感,才能以“神奇的能量”,将自己的思想、情感、视野和智慧传递给学生,师生锲而不舍地共同成长,从而达到“幸福双赢”。   (记者 陈士奇)

 

【人物名片】曲燕,毕业于河南大学教育科学学院,“2011泉州教育培训年度贡献人物”,致力于权威语言艺术教育和高端课外辅导近十载,开创了“大儒大雅、至善至美”的美德课堂、“快乐+高效”的卓越课堂、“尽一切可能的美好教育”的精英课堂。现任小树林语言艺术学校校长、温陵书院院长。