善用“表扬”,润色人生与课堂
校长专访
家访手记
家教园地
语言采风
园丁随笔
名家题词
经典视频
小树林语言艺术报

善用“表扬”,润色人生与课堂

2011/03/18 00:00
浏览量

 

 


 
★ 文珠/老师

在生活交往中,人人需要赞美,人人也喜欢被赞美。如果一个人经常听到真诚的赞美,就会明白自身的价值,有助于增强其自尊心和自信心。俗语说得好:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
记得卡耐基训练中的一篇经典文章曾有这样一句话:“掌声可以使一只脚的鸭子变成两只脚。”此话形象生动地说明了赞美的巨大作用!看那故事很有趣!事实上,不仅鸭子需要掌声,任何人都需要赞美。
回顾自己走进小树林的心理成长历程:陌生——惶恐——亲切——温馨——自信——热爱。其境其言其情其人真是人生一笔难得的财富,终身受用。忘不了那热忱专业精辟的指点,忘不了那张张笑意可掬的亲切面孔,最忘不了的还是那次庄副看课完对我说的那句:“文珠老师,你现在上课比以前更自信更专业更细心更有激情了,继续加油,你会更好的!辛苦了!”当初那语言显得那么铿锵有力,激励人心,我如沐春风,骤然倍增自信,激情奋发,再上起课来也如鱼得水!“文珠老师,你能主动与家长打电话得到了行政奖!”“老师,你是个很有责任心的老师!你是个富有爱心的老师,能随时以学生为中心!”每句表扬的话都寓意深涵,在收获欣喜中都激励我要做得更好!
小树林,您用那智慧的表扬也教会我智慧育人——“老师,我最喜欢上你的课了!”高级班学困生交吉翔平在我第二次激情授课休息时对我说了这么一句让我感动的话。在小树林第一次能听到如此美妙的语言,对我来说那是最好的礼物了!虽说从教这么多年荣誉得过不少,表扬话也听过不少,但是在“这”是“第一次”。我真的好激动好兴奋!心潮澎湃后平静下来反思自己教学过程得失时,我确信是自己当初对他用了富有真挚情感、成功的表扬法。
记得那天是倾盆大雨,好多学生都旷课了,但是交吉翔平头却是敷退烧贴带着疲惫及时赶到,我在关心他的同时,面对全班学生很真诚地夸赞:“翔平,老师很欣赏你能带病下雨天还来上课,现在这样的同学太少了,你是我们的骄傲!为你的精神,请同学们给予掌声鼓励!”班里的同学都给予关切肯定的目光和掌声。“同学们,老师最欣赏勇于挑战自我的学生,我认为只有勇于展示自己的人才可能会是金字塔顶端的人才。天生我才必有用,要相信有付出必有收获!今天的课,谁只要有意愿为写作付出,谁就有励志卡收获。靠自己努力付出想得多少就得多少,如阅读,背诵,上课,写作哪个环节都可以得,只要你肯付出!”——“翔平今天背得最快,五分钟就会,还站起来挑战自背,给两张!翔平回答很积极累积五次都对,给你一张!翔平写作进步很多,给一张!谢子阳,这次写作速度比上一次快多了,字数内容也符合要求了,两项给你两张!”每次在接受表扬时我都能感受到他们那惊喜中带着难得的自信,他们在自信中又仿佛找到下一次进步的方向!我暗自窃喜自己懂得善用表扬的奇效,也肯定了自己善用励志卡的神效!(所以在此,我想对行政说:“不好意思了,总有向你们再拿励志卡的时候……”)
心理学家赫洛克(E.B.Hurlook)曾于1925年做过一个实验,他把106名四、五年级的学生分为四个组,各组学生的能力相当,在四种不同的情况下进行难度相等的加法练习,每天15分钟,共练习5天。第一组单独练习,不给任何评定,而且与其他三个组学生隔离。其他三组在一起练习,受表扬组、受批评组和旁观组在一起练习,每次练习之后,不管成绩如何,受表扬组始终受到表扬和鼓励,受批评组总受到批评和指责,对旁观组则不给予任何评定,只让他们观察其他两组受到表扬或批评。结果发现,从练习的平均成绩来看,后三个组的成绩都优于第一组,成绩最好的是表扬组,其次是批评组,第三是旁观组。这是因为第一组未受到任何信息作用。旁观组虽然未受到直接的评定,但它与受表扬组和受批评组在一起,得到了间接的反馈,不过因为动机的唤醒程度较低,平均成绩劣于受批评组。受表扬组的成绩优于其他组,而且一直不断地上升。 
善用“表扬”吧,在教育教学中不要吝啬你的表扬和鼓励,对于学生来说,你的表扬和鼓励就是两颗永不干涸的露珠,就像杜甫的诗句:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”真诚的鼓励和表扬,便是那知时节的好雨,这好雨定能滋润着充满生机的心田,使这片心田结出累累硕果。
善用“表扬”吧,一句对学生适时适地适当的表扬,一张励志卡,可以帮学生挖掘潜质,可以帮学生找到自信,可以帮学生激起学习热情,我们为师者何乐不为呢?                                                       
善用“表扬”吧,相信每次表扬都蕴含着人与人相互间的肯定和欣赏,每次表扬都在铺砌互相尊重互相沟通的基石,每次表扬都增进了人与人之间真挚情感……那就让我们在小树林广袤的教学空间携带着林书缘董事长那深博之“五心”蕴涵中的善意表扬一起飞翔吧!让我们的课堂因善意的表扬更有阳光更富朝气更涵睿智!相信我们的小树林因富有爱心的表扬到处都会洋溢着“爱”的芬芳结出爱的“智果”!